第39章本系統就是權威作者:
時間轉轉來到了4月1號,這一天海市下起了暴雨,長德中學日常的晨練取消。
早起后,唐蘇換上了雨鞋,穿著雨衣,還打了一把大號的雨傘,艱難地從宿舍樓走出來。
因為雨太大,又刮著妖風,很多同學到教室里時都濕了褲腳和鞋子,還有的因為雨傘被吹走或者吹翻了,全身都濕了。
早晨,教室里不時地有同學打噴嚏,大家進來后也幾乎都沒有心思早讀,互相吐槽學校沒有及時通知取消早自習,對學生缺乏基本的關愛,教條主義,沒有人性。
唐蘇無視同學們的議論,她則盯著手機,看剛刷新的學習任務:
(任務一:您有一份早讀資料待查收,查收后請熟讀資料上的內容,并于今天下午17:30,參加測試。測試正確率90可得3分。)
(任務二:宿主已完成數學必修四第二章《平面向量》所有知識點的學習,系統將于今日下午19:30對宿主本章內容的掌握度進行測試,測試分數6070獎勵積分2分,7180獎勵積分4分,8190獎勵積分8分,9099獎勵積分16分。滿分獎勵積分32分。)
唐蘇往下拉了一下屏幕,發現沒有任務三,平時都發布三條任務的系統,今天竟然只發了兩個任務。
而今天發布的兩個任務與以往有很大的不同,之前系統發的任務要么是需要她認真聽講,要么是背誦什么內容,或者其他一些學習行為,但是今天發的竟然是要做測試題。
好奇怪的任務。
唐蘇打開抽屜,發現抽屜里多了兩張A4大小的紙張,這應該就是系統發來的資料,資料的內容是《高中語文文言文實詞精編(一)》
唐蘇看了一下這份資料,一共30個實詞,每個實詞約有七八種用法。
比如“當”
在(木蘭當戶織)作介詞,表示:對著、面對
在(一人當關,萬夫莫開)作動詞,表示占據、把手。
唐蘇頭有點暈,她還以為只有兩張紙,內容不多,但是正要記起來,這任務還真有難度,尤其是準確率需要達到90。
也不知道系統這些資料是哪來的。
唐蘇于是再次拿出了手機,點開“勸學”APP。
“你的資料是哪來的呀?權威嗎?”唐蘇問道。心想著,可別她花了很多精力和時間,結果對于她的學習成績提升沒有很大的幫助,或者高考也不會考,那就尷尬了。
小鑫:(本系統所有資料均來于精準的大數據分析,將有助于所有宿主提高學習能力,提升學習成績,宿主無須擔心資料的權威性,本系統就是權威。)
看到最后一句話,唐蘇呵呵。
真是一個自大無比的系統,怎么感覺比她這個宿主還要酷炫拽呢。
說是這么說,但是唐蘇很快就將有限的精力投入緊張的學習當中。
系統要求的熟讀,而唐蘇不是特別理解熟讀的意思,于是她將資料上一條一條的內容連著讀個幾遍,記是記不住,但是她嘗試著一邊讀一邊理解這些實詞在不同語境中的意思。
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