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其實也不見得。
就連炎帝獲得的那些消息里，對于梁休剛才揭發的那些事。
到底是不是崔士忠干的，其實也沒有定論。
梁休之所以能駁得崔士忠無話可說。
有一多半，其實都是崔士忠受不了羞辱，自己把自己給氣糊涂了。
所以說，人一旦上了年紀，千萬不要隨便動怒。
崔士忠就是活生生一個例子。
換作他是一個三四十歲的老油條，非和梁休爭論到明天早上不可。
這時，群臣附議的聲音，基本都消停了。
梁啟一看差不多了，大部分大臣都支持梁休，隨即清了清嗓子，開口道：
“難得諸位愛卿，關心太子的教育，還有我大炎未來，朕心甚慰。”
說完場面話，開始進入正題：“朕宣布，即日起，免去弘文館學士崔士忠，教授太子一事。”
“至于，由何人出任太子的老師……”
梁啟假裝沉吟，目光向文官隊列掃去。
只見這些文官大臣，一看到皇帝的目光，紛紛垂首后退，唯恐避之不及。
梁啟眼角忍不住抽了抽。
至于嗎？
朕不過是想，挑個教授太子的老師而已，要不要這么不給面子？
一個個的，就更避瘟神一樣。
轉念一想。
今日群臣見識了太子的乖戾性格，以及崔士忠的下場，估計嚇到了不少人。
沒人愿意接這個燙山芋，似乎也情有可原。
還不如歇一段時間，等這件事的風波過去。
要是再沒人愿意接手，到時候，將太子送到那個地方去也行。
一個組織的名字，突然浮現在梁啟的腦海里……
念及于此，梁啟不打算繼續逼迫文官們，安撫道：
“諸位愛卿不必緊張，太子新近失憶，性格無常，兼之傷勢還未痊愈。”
“朕打算，將為他找老師的事，暫且擱下，姑且讓他修養幾天，再找不遲。”
文官們不由一陣臉紅，紛紛自請道歉。
內容大體都是，自己其實也很想，為太子殿下傳授所學。
無奈學識淺薄，力有不逮，恐會妨礙太子的成長，危及大炎江山，不甚惶恐云云。
總歸是些場面話，拒絕了你，還要讓你無話可說。
梁啟也沒當回事，不過心里，終究有些不爽。
自己最疼愛的兒子，竟然讓群臣畏之如虎，神憎鬼厭，這該向誰說理去？
驀然看見，梁休站在下首，縮著脖子，閉眼打瞌睡，一副老神在在，事不關己的模樣。
頓時，氣不打一處來。
梁啟沒好氣地問道：“太子，如今朕已經如你的心意，撤掉了崔士忠。
“朕看你這么有主見，關于你的授業問題，你是不是，應該說幾句啊？”
“吸溜！”
突然聽到有人問話，梁休猛地驚醒，下意識將流出的哈喇子吸回去。
隨后，迷迷糊糊回答道：“說這個啊？早餐的話，當然是豆漿配油條。”
“你說什么？”炎帝的聲音突然抬高，“什么豆漿？什么油條？”
群臣忍不住竊竊私笑。
梁休這才眨了眨惺忪的眼睛，茫然了三秒鐘后，突然問道：“父皇，你剛才問什么？”
“你！”
梁啟總算對崔士忠剛才的心情，有了一絲體會。
惱怒之下，忍不住沖動喝道：“太子聽令！”
“兒臣在。”
梁休只得老實躬身。
梁啟一本正經道：“崔士忠雖不配為你老師，但，畢竟教授過你學業，而且又是朝廷官身。
“你當眾羞辱他，還把他氣暈，即便是他不對，總歸失了道義，也應受罰。”
見自家老子不像是在開玩笑，梁休頓時急了。
他可不想被責罰。
比如，要是被當眾拖出去打板子，那臉可就丟大了。
少年太子趕緊上前一步道：“父皇，此事不該啊，諸位大人明明支持兒臣，兒臣到底哪犯了錯？”
“朕說你有錯，你就有錯！”
梁啟板著臉說完這話后，心下不免有幾分得意。
小兔崽子，老子問話你不聽是吧？
不好好收拾一下你，你不知道，這個地盤誰說了算！
梁休只得嘆口氣，耷拉下腦袋，慘兮兮道：“兒臣知錯了。”
沒辦法。
自家老子直接仗著皇帝的身份，蠻不講理，一句“我的地盤我做主”。
梁休還能咋辦？
只能老實認錯，希望能罰得輕一點。
“很好。”
梁休的知情識趣，讓炎帝很滿意，當即宣布道：“太子聽著，從即日起，罰你一年俸祿，還有，須在東宮禁足三日，以思己錯。”
“什么？！”
梁休原本還心里忐忑，一聽這話，頓時不能淡定了，當即慘叫起來：
“父皇，這不行啊！父皇，你哪怕打兒臣板子也好，千萬不能扣兒臣的生活費啊！！！”
聲音凄厲，如杜鵑啼血，簡直聞者傷心，聽者流淚。
罰什么不好，居然罰錢！還一罰就是一年！
天啦嚕！
梁休轉世到這個世界，只有一個小小的心愿。
就是仗著太子的身份，成天花天酒地，吃香喝辣，溜鷹架鳥。
有事沒事，帶幾個狗腿子，當街調戲一下良家少婦……不，是少女。
在女子惱羞成怒之后，丟出一錠銀子，說是爺賞的，留下一個邪魅笑容，再瀟灑轉身。
事了拂身去，深藏功與名！
他只不過是想當一回紈绔大少，好好體驗一下，萬惡的封建時代，上層權貴子弟的腐敗生活。
梁休發誓，事后，一定會在內心深處，做出強烈而深刻的批判。
瞧瞧，這是多么樸實無華的想法！
然而，這一切的一切，都需要建立在有錢的基礎上。
可現在，錢沒了。
說沒就沒了，你敢信？
梁休心中那個幽怨啊，簡直傾盡五湖四海之水，也清刷不干凈！
然而，任憑他苦苦哀求，梁啟依舊無動于衷。
這把一旁看戲的譽王高興壞了，忍不住譏笑道：“太子還是別鬧了，父皇乃是當今天子，金口玉律，豈能言而無信？”
“要怪，也只能怪你自己，誰叫你不回答父皇問話。”
這倒是提醒了梁休，連忙下拜：“兒臣知錯了，請問父皇，你剛才到底問兒臣什么？”
“你還知道問？”
梁啟沒好氣地哼了聲。
說歸說，還是把給梁休找老師的事，又問了一遍。
“父皇問這個！”
梁休愣了下，忍不住想給自己一耳光。
這么尋常的一個問題，要是剛才注意，何至于此。
不過，他還是順著這個問題思考下去。
據他所知，古代的太子，一般都有很多老師。
這些老師，大多都極其嚴格。
他們在授業過程中，往往會忽略太子年幼的問題。
要求太子必須循規蹈矩，以身作則，不準做這個，也不準碰那個。
嚴重壓制少年人愛玩的天性，使其得不到自由。
這也導致，歷史上，很多太子，一旦當了皇帝，立刻就著手對付自己的老師。
而且，極有可能任性妄為，荒淫無道，變成一個縱情享受的昏君。
道理很簡單，小時候的嚴格教育，造成了他們性格上的扭曲和缺陷。
導致他們一旦掌握大權，就會加倍補償自己以前的遺憾。
以至于，會做出很多，常人看來，匪夷所思的事情。
梁休可不想，將來成為那樣的變態。
也更不想，找幾個人來管束自己，限制自己的人身自由。
最重要的是，深受地球世界，二十一信息大爆炸時代熏陶的梁休。
不是他吹牛，論見識，論深度，論廣度。
在場之人，有一個算一個，有比得上他的嗎？
如果比不上，又能教他什么呢？
三墳五典？四書五經？經史子集？
拜托，他才不會愿意，學這些故紙堆里的空乏道理。
于是，少年太子斟酌了一番之后，直言不諱道：“回稟父皇，兒臣對于老師的要求，其實也沒有多高。”
“只要他品行端正，學識方面，兒臣倒不會強求。”
梁休打定主意，如果梁啟鐵了心，要給自己找一個老師的話。
反正都教不了自己，不如，自己來定個標準。
于是，他又補充了一句：“不過，兒臣有一個要求，此人，必須和我三觀一致。”
梁啟一臉疑惑：“什么三觀一致？”
“呃……”一不小心又說漏嘴了，梁休趕緊打個哈哈，“父皇，其實就是志向一樣的意思。”
“兒臣雖不才，卻也早就立下志向。”
梁休解釋道：“若是兒臣的老師，和兒臣不一致，哪怕他教的再好，兒臣估計，也是學不進去的。”
“哦。”
梁啟恍然點頭，不禁老懷安慰。
看看，不愧是自己的兒子，年紀輕輕，就有了一番志向。
也沒你們這些文官想的，那么不堪嘛。
豈知，在這些朝臣眼中，梁休此話，卻被看作是，提前推卸責任之語。
眾人早就領教了少年太子的狡猾，不少人心中冷笑連連。