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風嵐初后援會的粉絲們在互相爆馬，增進革命情誼的時候。
江澈小朋友也陷入了人生中的第一次天人交戰。
隨著年齡的增長，現在的他已經不能愉快地在家玩耍。
媽媽出差的這幾天，奶奶把他打包送去了幼兒園，他在這里真是嘗盡人生疾苦。唉
江心小筑附近有個皇家幼幼園，號稱沿用全球最先進的教學理念，以認識自然培養孩子認知能力著稱。
這個幼幼園每學年只收30個孩子，據說從這兒畢業的孩子都特別聰明，妥妥贏在起跑線上，祖國未來的棟梁。
江媽憑借通天的本事爭取到試學名額，這幾天正巧讓江澈去體驗體驗集體生活，畢竟九月份他就要成為光榮的準幼幼園學生了。
幼幼園的生活很簡單：
8:009:00早餐時間
早餐結束，第一堂觀察生活課，小朋友們來到戶外，花草樹木隨便選，亭臺樓閣隨便挑，只管找自己好奇的去觀察玩耍。每個孩子都有一個固定的老師不遠不近地跟著，不管他們數螞蟻還是看花開花謝，老師都不催促，任由他們與自然接觸。
觀察生活課結束就，老師統一帶回吃點心，然后進入手工課，有時折青蛙，有時畫畫，有時還會去玩具室玩玩具。
再然后吃午飯，睡覺。
下午繼續觀察生活，吃點心，喂動物或者勞動。
最后放學回家。
對于其他小朋友而言，這樣的生活度假似的，每天都有新發現，每天都有新的快樂。
而江澈小朋友則完全相反。一到觀察課就徑直坐到搖搖椅上望天發呆，熬到下課，回去吧唧吧唧吃幾口點心，繼續百無聊賴地畫畫折紙，接著吃飯，睡覺，繼續去搖椅發呆。
唯一能提得起興致的就只有喂小白兔的那一會兒了。
“這個小萌寶是不是有些不合群？”
“孤僻？還是社交障礙？”
“看著不像，他能正常交流，前兩天剛入園時還跟小朋友們玩兒呢，這兩天才這樣。”
“那……這是怎么回事？”
“不懂，再觀察觀察吧。”
“嗯，如果有問題及時向他的家長反應。”
“好。不過這幾天都是奶奶接送，沒見過他的父母。”
“那……可能就是家庭的原因了。”
“不好說，今晚我問一下他奶奶。”
正在用發呆打發無聊時間的江澈并不知道，自己成為了老師們的觀察研究中心。
艱難地熬到最后一節愛心課，老師把他們帶到了愛心之家。
這是一間建在戶外的獨立教室，里頭有十只肥嘟嘟的兔子住在其中，每一只小兔子都有獨立的籠子。
學校通過讓小朋友們一對一地喂養、照料小動物，由此培養孩子的愛心、責任心，這個項目深得家長認同。
“好了小朋友們，又到了咱們喂養小動物的時間。請大家給小兔子吃晚飯吧。”
老師說完任由孩子們領取小兔子的食物，萵筍葉、油麥菜、胡蘿卜等應有盡有。
不似其他小朋友胡抓海拿，江澈有條不紊地每樣搭配了一些，才不疾不徐地走到自己的小籠子前。
分配給他的是一只灰白相間的小兔子，很是可愛。小兔子眼尖地看到投喂官來了，鼻子嘴唇不停鼓動著，小兔牙若隱若現。
江澈抿唇笑著把食物遞到籠子跟前，小兔子就著他的手吃了兩口，便伸出爪爪把食物拖進籠子，江澈也不和它僵持，由它拖進去。
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