關于名字，李世民思考了好一會兒時間。
最后說道：“這些大功臣們，應該享受到的是凌空之上，浩如煙海的恩澤！所以朕以為，便叫做凌煙閣！如何？”
此話一出，深得楊妃之贊賞。
“陛下英明！”
李世民的才氣十分了得。
這小小的取個名字，那不是手到擒來？
意思到位，而是還流傳千古。
“好好好，便是如此。”
“那造于何處？陛下可有想法？”
李世民想了想。
“就造于大明宮東北處吧。”
這東北不知是何用意。
或許是李世民能夠第一時間想到的地方吧！
對于此。楊妃說道：
“據妾身所知，大明宮東北處有一處建筑，正好可以用來立閣之用。就差牌匾了。”
李世民點點頭表示認同。
“牌匾這個問題，便讓歐陽詢來寫吧。回頭讓人找他處理！”
李世民說道，他以為讓歐陽詢來寫最好，現在歐陽詢也沒有了原則，也沒有什么封筆之說。
楊妃卻是說：
“妾身以為，這字還是得陛下親題！以示對大臣們的看重。其他人都不好！”
李世民自己來寫，那才夠重視！
李世民也認同了她的話。
“愛妃這么一說，似乎也是有理。那朕一會兒便開始書寫這牌匾，然后讓人去雕刻，準備好吉日上牌匾！”
“陛下英明！那畫作找誰來？”
這又是一個問題啊。
人像畫由誰來畫？
“直接用相機拍便是。”
李世民卻說。
相機也不是不可以。
但若是去世之人入選，那怎么辦？
這是他沒有想到過的。
“陛下，那往生之人如何拍？”
李世民一想，似乎如此。
便說：
“那便讓閻立本來繪之吧。”
閻立本與閻立德對建筑都有研究。
也都是畫家。
而那閻立本，繪畫的名氣要比其哥哥閻立德要高出不少。
歷史之中有記道：閻立本擅長工藝，富于巧思，工篆隸書，對繪畫、建筑都很擅長。兄長閻立德擅長書畫、工藝及建筑工程。閻毗、閻立德、閻立本父子三人并以工藝、繪畫聞名于世。代表作品《步輦圖》《歷代帝王像》等。
所以李世民能想到閻立本，那也是在情理之中。
“閻立本也不知道有沒有空。”
據她所知，他在幫著集團搞建筑，你讓他畫畫，似乎也得人家有時間。
“沒空也得有空，朕下旨，他敢不遵？”
李世民卻是說道。
這是要用強權嗎？
但話說回來，如果能為凌煙閣作畫，那將也是流芳百世。
為后人所稱贊也。
因此，李世民認為，閻立本不可能會拒絕。
一道圣旨下去，誰敢不從？除了李愔之外！
兩人商量著，將一些細則都想好了，這次李世民格外認真，感覺這次的事可以讓他心安。
哪里知道。這次將引發一個大矛盾！讓朝廷人心惶惶！
而后，李世民便安排下去，并讓閻立本入了宮中來，就等著戴胄將名單上交。
戴胄的動作也是快的。
于當天傍晚時分便將名單呈了上來。
那是一份極為詳盡的名單。
李世民大概看了一下，覺得這些人都可以，他也有自己的人選。
但是為了公平，李世民還讓文武百官回來上朝。
并且，將名單做成了掛畫。
名字寫到上方，下面寫著事跡，將由大臣們共同評論。
期間，也找來了長孫皇后。
還有各個妃子們。讓她們一起參與其中。
當一切就緒。
李世民對著大臣們說：
“朕懷念當初一同打天下的眾位功臣們，而為了紀念他們，朕想在大明宮東北之隅設下一閣，以供紀念，還能讓后世緬懷，一是可以讓大功之臣得到獎勵，二是可以讓后世學習之。”
李世民這么一說，所有官員們呼：“陛下英明！”
李世民能夠這么想，當然是好的！能在朝廷為官也是好的。
“陛下能有此心，讓我們這些做臣子的感覺十分感動啊！”
“陛下有心了！”
“只是不知道，有誰能上這閣？”
“那定是那些大國公們才能上！”
“那可不是！國公之職方能上這閣！”
還有人問：“那閣名叫做什么？”
李世民道：“大家安靜，朕思來想去，總算是想到了一個好名，這些功臣們之功凌空之上，享受著浩如煙海的恩澤！所以朕以為，便叫做凌煙閣！”
此話一出，眾人狂呼。
“好名字！”
“陛下好文采！”
“妙妙妙！”
“陛下才學博絕也！”
這些人拍著馬屁，聽得李世民心中一爽。
如此一來，真讓人感覺到心情舒暢啊。
此時他也沒有了早上的擔憂。
“眾愛卿！”
他道，這時所有人都安靜下來了。
緊接著，他又道：“戴胄已經將六十名有功之臣記于畫上，現在大家看看！朕想從這里人之中，擇出24名，入選凌煙閣之中！現在由大家投票，投下你們認為應該入主凌煙閣之人！”
人人心中都有一桿稱。
每一個人的評定標準都不一樣。
讓李世民來提，也是有不同的次序。
有些人存在感高一些，那么就先入主。
而一些人存在感差一點，有可能落選。
因此，當李世民這話一出。
大家鬧開了。
李世民也知道其中關系，便道：“前24名先入，而后，每一年評定十名入！只要你有大功者，定是有機會受萬人敬仰！”
李世民的話，給大家信心。
“好，那么大家請開始吧！”
李世民說罷，便有人傳下了一份表格。
這里面有60名大功之人的名單。
由大家一并填寫。
一時之間，整個皇宮就像是菜市場一般。
大家對于李世民的這種方式也覺得十分神奇。
感覺又很熟悉。
像是李愔的做法。
但沒有人敢說出來。
“朕給你們半個時辰的時間好好想想！”
隨后，李世民便閉目養神。
時間很快的便過了半個時辰。
戴胄將表格一并收了上來。
并且在一處黑板上，寫上了六十個的名字。
他們開始統計了。
每一票，便有人在那人的名字之后寫了一字。
而五票便是一個正字。
在計票之間，大家可以看出了差距，已經逐漸明顯了。