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正文
轉過天來，報社公布了人員調整名單，《教育周刊》變動最大，韓自在被調去社會新聞部當記者。
教育周刊另有五個人被調出《教育周刊》，只留下一男一女兩個年輕人。
女的叫鄭多多，男的叫房子闊——都是很有意思的名字。
《教育周刊》補充的“新鮮血液”包括社會新聞部的張楚、小記者部的馬秋雅，時政部要過來的兩個記者蔡大為、夏廣陵，以及編輯部要過來李晨和張弛。
所有人都是駱千帆挑的。
名單公布的當天下午，鄭多多、房子闊就去找到魏青山，他們不愿意留在《教育周刊》。
蔡大為和夏廣陵則直接去找水載舟，也都不想被調去《教育周刊》。
四個人都是受到韓自在等人的影響。
這兩天，韓自在私下里沒少說駱千帆的壞話，他把所有的怨氣都編成了謊話，安在駱千帆的頭上。走到哪，說到哪。
說駱千帆就是個大忽悠、大騙子，拿《教育周刊》的采編人員當試驗品。
說駱千帆根本沒錢，他的公司就是個空殼子，跟著他根本沒有前途。
還說駱千帆人品卑劣、道德敗壞，甚至說他吃軟飯、好色、流氓。
不光韓自在，編謊話的還有姚朝安。
他說駱千帆特別無恥，能騙的人他都會騙，還特別冷血，壓榨員工、算計領導，鄔有禮受傷就與他有關。
相比美譽之詞，人們都更愿意相信謊言。
尤其駱千帆樹大招風，只有敗壞他的人品才能模糊他所取得的成績，眾人也才能略略找到不足為外人道的心理平衡。
謊話越傳越多，鄭多多、房子闊、蔡大為和夏廣陵都深受影響，唯恐被駱千帆坑死。
魏青山給鄭多多和房子闊做思想工作，要他們服從安排留下來。
水載舟則直接警告蔡大為和夏廣陵，要么老老實實去報到，要么辭職走人。
水載舟的態度如此堅決，就是要為駱千帆把路鋪好，順便警告其他人，總編室做出的決定，任何人都要令出必行！
他們離開以后，水載舟先和魏青山碰了個頭，又給駱千帆打了個電話，說道：“你名單上的四個人來找過我和魏總，要么不想留在《教育周刊》，要么不想被調去《教育周刊》。雖然我們沒有同意，至少說明他們對你還不夠信任，你得做好心理準備，想好應對的辦法。”
“謝謝水總”，駱千帆先是道謝，進而訴苦：“我沒想到會出現這種情況，也沒想到承辦《教育周刊》會這么難。所以，你能不能把承包費用再降低一些，我真的要虧死了！”
“不可能！”水載舟氣道，“你這個家伙，一份周刊全年52期，每期24版，我才收你多少承包費，你還逮著個機會就叫苦？”
“不降就不降唄，著什么急啊？”駱千帆嘿嘿笑。
所有被調去《教育周刊》的人當中，張楚最意外，也最驚喜，沒想到被駱千帆“欽點”。
下午在食堂吃飯的時候，張楚見駱千帆一個人吃飯，就喜滋滋地湊過去坐下來：“帆哥，那么多優秀的記者你都不挑，怎么慧眼識珠看上我的？”
駱千帆說：“我怕你在社會部餓死，特意要賞你一口飯吃。”
張楚笑著說：“那不可能，說說吧，我那么多優點，到底哪一條打動了你？”
“你他媽真自戀”，駱千帆笑道：“好吧好吧，告訴你吧，你的新聞敏感性雖然差點，但是你的文筆很好，寫人物寫得尤其好，我記得你有一次替蒙蕾寫教育人物專訪，那篇文章寫得很好，有血有肉，也很有趣！我很滿意！”
“當然，這不是最關鍵的，最關鍵的是，你聽我的話。”
“同事之間，怎么能用‘聽話’這個詞呢？我知道你要表達的意思是，我們兩個人之間特別的默契、有共鳴，你想的就是我想的。”
張楚嘿嘿笑著往自己臉上貼金，而后又不解地問道：“蒙蕾和趙凱的文筆也不錯，他們也很聽你的話，你怎么不把他們招進來？”
駱千帆應付道：“我挑人自有我的標準，你老老實實做好自己的事就行了，別的不用管。”
那么，駱千帆為什么不挑選蒙蕾和趙凱？
因為他們是自己人，什么時候請他們幫忙，他們都會鼎力相助的，不必占用《教育周刊》的名額。
這些細賬，駱千帆沒有必要告訴張楚。
《教育周刊》大搬家。
作為周刊部一個特殊的存在，報社把五樓靠近周刊部的一間獨立辦公室騰出來，劃給《教育周刊》使用。
這間辦公室不算大，進門左側劃出10個座位，右側安排了一張小型圓桌，供開會使用。
駱千帆的座位在最后一排，旁邊還空了一個位子。
所有人就位以后，魏青山、孫明輝陪著水載舟前來看望他們，以示對《教育周刊》的重視，安撫人心，當然也說了很多鼓勵的話。
水載舟還勉勵大家聽從駱千帆的指揮，全力辦好《教育周刊》。
魏青山問駱千帆他旁邊的那個座位是留給誰的。
駱千帆當著所有人的面說道：“留給《教育周刊》執行主編的。
“我要在現有的八個人當中選一個《教育周刊》的總負責人，讓他坐這個位子，并且每個月增加1000塊錢作為補助，就看他們誰能脫穎而出了。”
魏青山很詫異，笑著打趣道：“作為周刊部的副主任，你每個月才增加500塊錢，你卻給你的手下增加1000塊錢，真是財大氣粗！”
駱千帆言辭懇切地說道：“既然我把他們挑選過來，承擔改革攻堅的任務，就要對他們負責，絕不會虧待他們。
“如果一年以后我們完成了既定目標任務，我相信水總、魏總也不會虧待他們，好賴也得提兩個部門副主任吧，是不是啊兩位領導？”
這真是明目張膽要承諾。
水載舟和魏青山都哈哈大笑，他們一點都不生氣，反倒覺得駱千帆會帶隊伍、會做人。
作為一個部門的負責人，就應該像駱千帆這樣，讓手下人覺得跟著你有奔頭、有前途，他們才會聽從你的指揮。
相反，那些只會空喊口號，帶著手下講奉獻、講付出、講犧牲的人，手下人表面雖不說什么，心里卻不會心甘情愿的。
水載舟笑過之后，順著駱千帆的話為他“鋪路”，說道：“他們都是你挑選過來的人，你在我面前一再為他們的能力和人品擔保。那么從現在開始，你與他們、與整個《教育周刊》一榮俱榮、一損俱損。
“你放心，只要把《教育周刊》辦好，《教育周刊》的人我會重點提拔使用。別說提拔兩個，都提拔也沒問題。
“但是丑話說在前面，辦不好《教育周刊》，我就要重新審視他們是不是如你所說的那么好。都明白我的意思吧？”
“明白。”眾人回答。
駱千帆嘿嘿笑：“其實就是要我們拿成績說話。”
“沒錯”，水載舟說，“看你們能把《教育周刊》做成什么樣！”
駱千帆說：“這個我比您更在意，因為我把全部的身家都壓上了，做好也得做好，做不好也得做好！”
“明白就好，加油！”
水載舟鼓勵完大家，帶著魏青山、孫明輝離去了，駱千帆出門送行。
《教育周刊》的幾個人，尤其鄭多多、房子闊、蔡大為和夏廣陵等人看著駱千帆的背影，都暗暗覺得：駱千帆也還不錯啊，不像韓自在、姚朝安描述的那樣……