第六十九章
第六十九章
許盛最后是趁著學校開門那會兒回的學校。
混著上學那陣人流去,難得早自習沒遲到，熬了晚上，到教室就趴補覺。
邵湛班的時候許盛就已經在睡覺了。
站在許盛身后,伸手在上拍了：“你昨晚整晚沒睡？”
許盛像是困極了,懶得動，只手搭在后頸處，睡覺睡得正大光明，大概是聽到聲音,手指略有些不耐地動了動：“……困，別吵。”
這睡姿跟開學摸底考那次樣,要是讓顧閻王看見,能站在廊上扯著教育個早自習。
邵湛沒再多說，不舍得吵,任由許盛接著睡。
侯俊和譚凱人說說笑笑教室門，打算去后排找許盛嘮嘮嗑，遠遠就看到教室后排那顆安靜的后腦勺：“……盛哥？”
邵湛坐在邊上,在草稿紙上算答案,也沒抬：“在睡覺，有事嗎。”
侯俊、譚凱：“……其也沒什么大事。”
沈文豪剛從其組收完作業過來，也想找許盛聊聊，揚聲：“盛哥作業交？猴子,你也交。”
沈文豪抓抓表示忘了，然后開始許盛醒過來交作業,倒是到邵湛從桌上把許盛的作業抽出來給。
沈文豪：“……”
這景象看著特神奇,邵湛在們眼里從來都是幅不近人的形象，行事作風簡直就是行為規范楷模，邊上趴著這么位公然睡覺的,并且邵湛還有維護的意思，場面反差感很強。
要是們知許盛的昨天作業都是邵湛寫的，可能更震驚。
邵湛昨晚連夜把許盛那幾本練習本補上，仿許盛的字現在仿得越來越像——其也沒什么難的，往丑了寫準沒錯。
許盛這覺足足睡了半個上午，直到出操醒。
其沒有完全睡過去，畢竟教室里再怎么安靜都會有嘈雜聲，尤其是聽到老師叫自己的名字：“許盛！上課還睡覺，讓給我起來，不清醒站會兒就清醒了。”
是周遠的聲音，許盛都準備睜開眼坐起身了，身邊聲音響起。
這些聲音隱隱約約隔著層什么東西，像是在夢里發生的樣。
“老師，”那聲音說，“身體不舒服。”
周遠好說話，加上替許盛說話的人又是邵湛，手里剛抓起來的粉筆最終沒扔去：“這樣啊，在不舒服就去醫務室看看，再不行干脆回寢室休息休息，別硬熬。”
許盛補覺補得差不多了，意識回籠，坐起身。
發現腦子里全是邵湛的聲音。
這個點教室里人都已經去操場集合出操。
操場上的大喇叭聲音路通過大開的窗戶傳到教學樓。
許盛抓抓發，喝了水，然后劃開手機，看到半小時前康凱發過來的消息。
康凱：我到會場了。
許盛回：我睡醒了。
康凱：你這樣沒你們學校老師打死？
許盛：不會。
康凱覺得不妙，果然許盛又發過來句：我有我同桌護著，還幫我寫作業，算了，跟你說這個干什么。
康凱：滾滾滾，這就跟我炫耀上了是吧，考慮過我的感受么？
許盛手指頓了頓：你就點都不意外？
康凱反應秒反應過來意外指什么：你不直是什么需要意外的事兒嗎，我看你平時對女生也沒什么興趣的樣子，而且我早就覺得你那耳釘戴得挺GAY了，就是直沒好意思說。
許盛：……
康凱：哦，你還分得清紅色號，我媽逛街你都能參謀，你自己品品。
這回說滾的人成了許盛。
許盛發完那個‘滾’字，又忍不住打行：你說我追怎么樣。
康凱那邊沉默半天。
顯然是沒有想到許盛會有這么強的行動力，不過想想又覺得在理之中。
許盛從來就是這么個性格，腦回路也異常人，跟敢把天空干脆畫成打翻的顏料盤樣，張揚得過分，從不按常理出牌。
其康凱想錯了，點也不快，這個問題許盛昨天想了晚上。
昨晚趴在課桌上翻了半天和邵湛的聊天記錄，從第次和邵湛對調身體開始翻，仿佛跟著聊天記錄從又了遭。
也無數次想過克制。
但就是……忍不住。
許盛追人的經驗為零，沒有任何可參考的東西，不過既然確定了目標，那就開始制定計劃。
步步地來。
許盛腦難得地清晰，想了想自己周圍的兄弟：萬年單身狗康凱，雖然有追人經歷但次也沒追上的張峰。
覺得自己真是交友不慎，鍵時刻個能打的都沒有。
許盛感慨完，決定還是自食其力，打開網頁搜索：如何追到喜歡的人。
頁面很快加載完畢，網頁上赫然是條高贊答案：
謝邀。
首準備好顆真誠的心，個能不要臉的人。
許盛：“……”也行。
第條符合，第二條可以符合。
這篇問答主要分為幾個部分：噓寒問暖，投其所好，提升自己，在有紀念意義獨特的地方表，徐徐圖之。
許盛查完就把手機了往桌肚里扔，去了趟洗手間，回來正好撞上七班同學解散回班。
邵湛明明混跡在人群里，許盛還是能眼捕捉到，侯俊們圍著說笑，邵湛依舊是那副不太好接近的模樣，沒再抗拒，偶爾也會跟著回應句。
侯俊身為班長忍不住愛同學：“盛哥，醒了感覺怎么樣，身體還好吧？自己的身體可得注意，次不舒服別強撐著。”
“挺好的，”許盛心說侯俊這噓寒問暖這么到位，會兒還怎么發揮，轉向邵湛，‘咳’了聲說，“你……操場熱不熱？”
邵湛本來想問睡夠沒有，沒有回去再睡會兒。
冷不防聽到許盛這樣說，沒反應過來：“……”是不是沒睡醒。
許盛繼續：“出操出得還好嗎，最近幾天天氣升溫，小心中暑。”
這不光邵湛不知想干什么，連侯俊站在邊上也十分迷惑。
期中考試臨近，各科老師以集中復習為主，上課練了幾套歷年期中考試卷。
這整天，邵湛聽了不出自許盛的迷惑發言。
比如剛把試卷翻過去頁，邊上那位把能寫的題都挑著寫完了的爺撐著腦袋、瞇著眼、手里還轉著筆來句：“同桌你累嗎，要不要停來做套眼保健操。”
邵湛答題思路頓了頓：“我不累。”
許盛：“勞逸結合，我給你講個段子？”
邵湛：“……”
許盛噓寒問暖之余沒忘記提升自己，體現把自己真的有認真聽課：“上節課老師講題講得還不錯。”
邵湛放筆，側眼看，碎發遮在眼前，其平常不說話光看人的時候隱約能看出點校霸的影子來，本身并不是性格特別好的人，看起來像收了身反骨，但也只是看起來，說話時依舊帶著冷，對著許盛卻不由自主放軟了語氣：“想干什么，有事求我？”
沒有。
想追你。
許盛在心底說。
“我，”許盛說，“……心你。”
許盛天噓寒問暖沒有成效，倒顯得別有所圖，許盛打算試試那個‘投其所好’，琢磨著邵湛平時不是在刷試卷就是在準備去刷試卷的路上——是干脆在晚自習結束之后，去書店買了套題。
邵湛回到寢室，洗完澡拉開隔間門出來，還在試圖解讀許盛整天莫名的“心”，最后沒能成功。
……許盛腦袋里都在想什么。
邵湛簡單整理完考試錯題，劃開手機，難得看了眼群。
群里新刷的幾百條消息都圍繞著邵湛之前那句話。
中途話題往其方向轉過幾次，最新的消息還是詢問邵湛最新況。
所以現在怎么樣了？
邵湛對著聊天框看了會兒回：忍不住了，打算追。
邵湛說追，不是沒有準備，挑了個很著名的函數圖像，這個函數圖像(x2y2)22ax(x2y2)2a2*y2畫出來是心臟形，也叫作心臟線。
許盛照常帶著今天的作業和課堂試卷來邵湛寢室寫題，還帶來了剛從書店買的書，還沒正兒八經送過人禮物：“這是我買的《題庫大全》，我覺得很適合你，你看看上面的題目你喜不喜歡。”
邵湛正準備把寫了函數的紙遞過去：“……”
康凱最了解許盛的性格。
康凱要是在臨江六中，絕對能爆出句臥槽，許盛的的確確是個直球型選手，但的特色在，出去是直的、中途能變換漂移打成S型，這媽是變化球，很迷惑，你根本看不通的球路。
很顯然邵湛也看不懂。
許盛第次追人，根本不知自己這球打成了什么樣。
打得對方很迷惑。
很彷徨。
邵湛完全不明的意思。
許盛今天整天都不對勁，邵湛問：“你買題干什么。”
許盛：“看到就買給你了。”
邵湛心說沒系，就算今天許盛看起來不太對勁，函數圖像還是得讓畫。
邵湛：“給你出題，你畫函數圖像。”
許盛：“？”
邵湛：“不會的話我教你。”
許盛“哦”了聲，然后對上長串看看不懂的東西：“……”
邵湛知許盛肯定畫不出，但可以教基本概念，引導把這個圖案畫出來——
邵湛帶著這個想法，引導了個小時。
這函數在超出許盛的能力范圍，而且邵湛又不直接告訴最終圖案到底是什么，留了最后部分讓自己推，許盛對著那函數解了個小時，解到了寢室樓熄燈。
許盛對著片漆黑的寢室說：“……我解不出，要不然，算了吧。”