——符篆有先天符和后天符之分,簡單來說,先天符只有天才大佬才能畫出來,正所謂“一點靈光即是符”,后天符的儀式規矩繁雜,普通人都是后天符的畫法,相宜卻用先天符的畫法,emmm說實話可以不信,但是不可以不敬吧?
然而,相宜卻并沒有顧忌那么多,她畫的是在某個修仙位面學到的“清心符”,有靜心安神的功效。
只不過她在自己的世界,沒有所謂的法力,這個世界也沒有靈氣,這符她覺得不會有實質性的效果。
無非是哄小朋友罷了。
殊不知,她畫符的視頻,恰好被某個符篆愛好者看到了……
朱教授對華夏傳統文化頗有研究,尤其是山海經、神話故事等方面最感興趣。
他本質工作是南城大學的歷史學教授,日常生活過得極為養生,除了上課和帶研究生,就是煉煉草藥丹、養養陽臺的花,種種后院的菜。
自從在某個學術活動上和幾位道長交流過,他符篆產生了強烈興趣,除了剖析背后的文化、歷史、起源等,偶爾也會畫幾張符篆玩玩。
經過科學的研究,他發現,這東西畫起來,難度的確高。
去掉迷信的因素,首先,符篆的畫法繁瑣,就像是繁體字一樣,光是記住已經很難了。
其次,還要求畫符者一口氣畫完,期間不能中斷。
這兩條就難倒了不少人。
今天他來參加幾個研究生的讀書報告會,還沒到點兒,有人便看起了視頻。
朱教授不像一些古板的老師,對流行事物有抵觸,相反他挺趕時髦、追潮流,覺得學生只要完成了學習任務,打打游戲、刷刷短視頻也沒什么。
適度就行。
所以他不僅沒訓斥學生,相反還抱著保溫杯,津津有味地跟學生一起看。
手機上恰好播放到相宜畫符的片段,起初朱教授以為,小姑娘是小打小鬧,隨便畫兩筆,可當相宜真正下筆的一剎那……
朱教授下意識屏住了呼吸。
只見少女動作從容慵懶,仿佛興之所至,潑墨畫一幅寫意山水。
不過片刻,一張符篆便在她手中成型。
學生嘀咕:“這什么玩意兒啊,怎么跟鬼畫符似的……”
朱教授卻猛地一拍大腿:“好!”
學生嚇了一跳,戰戰兢兢:“老師……?我我我不看了,我這就看書。”
卻聽到朱教授一疊聲地夸贊:
“下筆如有神,一次即成!”
“畫法不拘泥于形式,如此風流!”
“一點靈光即是符,世人枉費墨和朱啊!”
“小姑娘乃符篆大才啊!!!”
學生:???
在?老師你也是麻辣兔兔嗎??
怎么夸起彩虹屁來,比我還厲害!!
另一邊。
南城某道觀。
一名小道士也刷到了相宜的畫符視頻,他揉了揉眼睛,再三確認,撒腿狂奔,邊跑邊喊:
“師父師父!有人畫出了和師祖一樣的符篆!!”
“胡言亂語什么。”仙風道骨的道長捋了捋胡子,當看清視頻上的符篆后,瞳孔瞬間地震!
竟然……是清心符?!!