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整整103頁的博士論文就這樣毫無預兆的降臨在駱幸川眼前。他默默的看著首頁上的標題《數學公式與音樂創作》......
田文訕笑，不知道為什么，他可以沒有心理負擔的找葉棠探討自己的論文，可面對駱幸川，他卻不自覺的小心翼翼，生怕這孩子不高興。
或許是因為他教葉棠的時間久一些，或許是因為駱幸川的出身太不一般。
“田老師，”駱幸川看向田文，“您太高看我了，我數學才考了117分，我肯定看不懂您的博士論文。”
駱幸川不是推辭，他是真不行。
前世他高三輟學，沒上過大學，連最基礎的大學微積分都不會，怎么可能看懂數學專業的博士論文！
大家都說這段時間岑硯南改邪歸正，認真學習。殊不知，駱幸川花費在學習上的功夫不比他少。
十年的玩物喪志、自甘墮落，他大部分知識都不記得了。他便從頭開始學習，在學校專心聽講，回到家甚至把自己的初中教材翻出來看。
他的智商真比不上葉棠，沒有一目十行的能力，記憶力也稍微欠缺，每天九點半上完晚自習，到家差不多十點了，他還在書房里繼續看書到十二點，才洗漱休息。
他父母見他拼命三郎的學習架勢，很心疼。
“你不用這么逞強，”顧柚蘭安慰兒子，“你的學習成績對我和你爸爸來說，并不重要。”
駱幸川說，“但我想考好大學，至少能憑自己的本事上A大！”
實際上，他可以很容易的進入A大，他外公還有兩年才退休，在任上怎么也會把自己的“傻”外孫弄進學校，這點小操作甚至算不上違規違紀，旁人即使知道了，也睜只眼閉只眼。
駱幸川卻不愿走這個捷徑，
他對父母說，“我身邊的人都很努力，我不想落后他們。”
顧柚蘭和駱榮誠都是一怔，他身邊的人，指的是八十七中的同學嗎？
刻骨學習的回報就是這張117分的數學試卷，算上駱幸川階段性的勝利吧。
但這不意味著他變成天才，對數學奧義一點就通。
田文這篇論文，他連開頭都看不懂......
看來世上沒有第二個天才呀，田文心中有一絲絲失望，他覺得駱幸川不如葉棠，
“你...你你不...不用看論...論文本...本身，”田文把論文翻到最后的附頁部分，其中一張是一份完整的曲譜，“我...我只...只是想麻...麻煩你...你...你幫我看...看看曲譜有...有什么問題。”
駱幸川若有所思，田文怎么知道他懂樂理。
從小，他的鋼琴和樂理都是請私人老師教導的，他從來沒有在公開場合演出過，哪怕一中舉辦的大大小小音樂會，他一概不參與。許多人都耳聞他會彈鋼琴，卻沒幾個人親眼見過，親耳聽過。
駱幸川沒有直接問出這個問題，而是換了一個方式，“您的論文，您之前還給誰看過？”
田文沒有多想，脫口而出，“葉棠。”
生怕駱幸川懷疑自己，他還加了一句，“她...她說你非...非常懂音樂。”
駱幸川笑了起來，“好的田老師，我來幫你看看這篇樂譜。
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