“說呀！我等餓肚子呢！”
蘇颋看著李易，你不說，咱們沒心思吃飯。
“信譽問題，百姓不信任銀行，李家莊子出面作保，我在報紙上說說，百姓自然愿意存。”
李易先說個辦法，他不會采取的那種。
朝廷應該有朝廷自己的信譽，李家莊子不能總陪在旁邊。
大唐紙幣能用，百姓家中一般都有李家莊子的兌換券，留著，只要有其他的錢，就不花這個。
朝廷回收的效果很差，百姓不給，商人交稅也不交兌換券。
甚至有時商人錢不夠，他們把兌換券抵押給別人，跟別人說好，用完錢給一點利息，再把兌換券給我。
百姓認為某一天朝廷出問題，紙幣不好用時，李家莊子的兌換券依舊如初。
“哎”大臣們默契嘆氣，信譽啊！這便是李易在大唐的影響力。
“還有一種方式為折實儲蓄，即，以多種生活必須品……”
李易講起來最初國家銀行怎么做的，百姓不存錢，只好采取另一種方式，算商品價格，給出一個平均定量值，用這個來掛鉤貨幣值。
“采用這個辦法？”姚崇似乎動心了。
“不，只是一個策略而已，大唐用不著。這些年百姓能感受到大唐的物價情況。
先在報紙上說一下，大唐銀行系統由李家莊子提供，安全可靠。
另外存款給東西，比如說……雞蛋？不行，雞蛋不行，京兆府和河南府的雞蛋都往外送。
給肥皂、煤油、雪花膏、蠟燭、胭脂等東西，存的多給的多。
活期的給存款錢的百分之零點五，定期的按照年限不同，給不同比例的物品。
煤油燈、暖水瓶、自行車，收音機和電視機不給，沒有那么多。
而且給了自行車就麻煩了，原來一千緡一輛，現在一百緡一輛。
最開始買自行車的除了可以壞了就換新的，別的好處沒了能行嗎？
一套東西全有，當時拿票的，才有資格購買新東西。”
李易給出第三種方法，存款給禮品，包括超市的購物券一并加入進去。
大家聽著，覺得有道理。
“買東西的錢誰出？”畢構又問一句。
“當然是銀行出，又不是我李家莊子的銀行。”
李易詫異地看畢構，老畢你是不是不會算賬？
我能用莊子的錢補貼銀行？那會亂的。
“老夫的意思是，買東西要從你莊子買，百姓存款，利國利民，朝廷不收你賣東西的稅。”
畢構的嘴動一動，還是把話說出來。
“成本錢是不？行行行，成本，我不賺錢。”
李易明白，什么不收稅，分明沒有稅可收，零利潤。
“好啊！唉！又增加支出了。”畢構依舊那副難過的樣子。
“老畢，你最后一次操心，然后你和老宋進團兒，明年咱還去旅游。”
李易知道畢構其實是要離開崗位了，得幫著戶部把銀行搞好。
“旅游好！好啊！銀行就在有鐵路的沿線運行了，包括蜀地和廣州。”
畢構稍微一恍惚，轉回到正事上。
“可！”李易喝口茶水，起身離開，你們吃飯，我上山玩去。
畢構他們立即安排人買東西，送到各個地方的銀行。
先試運營一下，效果好了，在大唐各州府實施。
李易下樓，見到永穆公主和小蘭時，二人在吃西瓜。
“李郎給你吃一塊。”永穆公主用牙簽扎一塊西瓜。
“好好好！”李易張嘴過去。
吃完一塊又吃小蘭遞的一塊，不吃了，喝完茶水吃西瓜，口感不怎么好。
“走了，去挖山菜。”永穆公主惦記著玩兒。
一行人站起來，宮女太監把剩下的西瓜一人一塊分吃掉。
三個小機器人由五大三粗的女護衛抬著，這個高度適合掃描和開火。
不然這樣的女護衛拎它們一手一個，跟毛絨娃娃一樣輕松。
五大三粗的女護衛戰斗力比‘嬌柔’的強，一對一徒手搏擊，那些打不過她們。
用匕首也打不過，互相都扎一刀，對方先承受不住。
重火力支援更不用說，她們能單獨端重機槍。
唯一缺點是靈活程度與身體柔韌性差，并且太過明顯，會被敵人當成集火打擊目標。
另一群專門訓練的女子，別人一看就覺得沒有威脅性，一只手就能輕松控制兩個。
這個組合才完美，兩個人獨自出莊子李易放心。
“李郎，大臣們找你何事啊？”
走在路上，永穆公主想起來方才的事情。
“銀行沒有人愿意存錢，百姓頭一次見到把錢放到別人的地方時，別人還給利息的情況。”
李易一句話說明白，百姓害怕，心中總有貪小便宜吃大虧的覺悟。
“哦！信譽問題，咱莊子若成立銀行，百姓搶著存。
百姓哪曉得大唐的貨幣發行都不能發了，很多抵押品放在那里。
有的還不準變成抵押品，其本身價值偏偏很高，從外面弄來的寶石。”
永穆公主一聽便了解其中的原因，大唐目前很無奈。
有價值幾億緡的珠寶閑置，不可以用來發行貨幣。
珠寶就算了，黃金、白銀同樣多，紙幣印出來了，但不準扔到市場上。
扔的過程就是消費的過程，買東西、雇傭百姓干活。
買啥東西，儲備糧？建筑材料，雇人修路。
正常的夠用了，再往外放，人力不足，物資不夠。
大唐如今就這么有錢，多到不敢花的程度。
只能依靠一部分錢來循環，否則通貨膨脹了。
“因此要藏富于民，科技跟上，把這部分不能拿出來的錢在將來讓百姓購買收音機、電視、縫紉機、自行車、手表、鐘、留聲機。
提升生活質量，包括蓋新房子，穿漂亮衣服，多生孩子。
醫療和教育之后的投入要增加，孩子多了，百姓有點小病也不愿意挺。
那么大唐給出醫療方面的社會福利，全民醫療免費。
又缺醫生，培養醫生得花錢，教育器材費用朝廷報銷。
屬于良性循環，前提不能把技術傳到大唐之外，只銷售商品。”
李易說起來最樸素的思維方式，他都不招別國的人到大唐學習。
書籍更不用說，海關嚴查，甚至學堂每一本書都要記錄。
學物理化學的孩子說書丟了不行，必須找到。