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第七百一十三章基層學習依規劃
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第七百一十三章基層學習依規劃
根據傳回來的消息，所有沒考上科舉，但被放到京兆府村子里當輔助官的學子，一個個很頑強。
他們傳出了不少的笑話。
比如抓蟲子喂鵝，鵝追著他們擰。
比如把豬草給切碎碎的，卻不煮，直接扔豬圈里，豬吃起來很費勁。
比如要給村民的房頂刷桐油，說是可以防水，結果把人家村民的房子給踩出來窟窿。
關鍵是幾桶桐油都刷不出來兩間房，滲透可強了。
學子們很努力了，到現在，都懂了，百姓過日子，不是鬧著玩兒。
跟書本上學到的不一樣，想做什么，要看實際情況。
當然，拿學子們與善無畏比，純粹是扯淡。
善無畏八十歲了，人生經歷豐富，還走南闖北。
李易認為自己沒有系統，面對善無畏的時候，只能憑借技術優勢在一些方面取勝。
古代人厲害著呢，比如計算日食、月食、圓周率。
他那時的研究生、博士生，讓計算一下日食，沒有資料可查，能算不？
問他們二十四個節氣適合種什么？怎么種？能答上來不？
古人當縣官的專門就會告訴百姓到了什么時候種什么，沒這個本事的，就不是好的縣官。
還有考上科舉之后的吏部免試時問的判令，給一個案子，讓其依照大唐率法來判。
能考中進士科的，全可以答上來。
“易弟，你的辦法確實好用，這些人進到村子里，有的表現尤為突出，什么都會，朝廷準備重用。”
李隆基說到此事是高興，發現人才了。
考科舉沒考上原因有很多，到了村子里幫百姓時，能力體現出來了。
朝廷需要的正是這等人，放出去，能夠帶領百姓過好日子，同時把朝廷政令執行。
有人帶著百姓養蟲子和養雞，到現在正好能下蛋，吃蟲子的雞下蛋多，還給喂河蚌的粉。
這些學子知道李家莊子的運作模式，馬上給百姓用上。
還有調解鄰里糾紛的，組織一個村的人引水網的水當排污渠的。
組織人手大量租借磨面粉的工具，然后把免費用船運到長安城里賣，再買麥子回去加工的。
聯系長安城的太醫們乘船去村子里給大家都看看病的，集體一同買藥便宜的。
找到經驗豐富的獵人，一起進山圍獵，帶著獵物回來制作蠟肉準備過冬的。
能力就這樣被體現出來，考不上科舉又如何？
李隆基不在乎非得考上什么，沒看易弟都不考么，難道說易弟本事不行？
一想到大唐有人才可用，李隆基便端起酒杯：“易弟，滿飲。”
李易陪著喝了一杯葡萄酒，說道：“三哥，河北道北部不能疏忽，貿易必須跟上，通過貿易來了解和打破渤海的壟斷統治。”
李易提起大唐的弊端，大唐給別人封官，封完了，那個地方似乎就是大唐的了。
實際上根本不是那么回事兒，大唐強盛，那些地方聽話，大唐稍微出點錯誤，那里直接就叛。
說好聽的叫以夷制夷，說不好聽的就是大唐沒有能力。
“七，七！”李易剛說完一句話，小家伙拿著小手抓著一個剝了皮的葡萄要往他嘴里塞。
小家伙大眼睛里面充滿了期待之色。
李易也不管衛生不衛生了，張嘴就給吃掉。
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