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早晨六點五十八分，在手機定的鬧鐘響起前，米喬便睜開了眼睛，從床上坐起。
對于一個長年沉浸于技術的宅女而言，日夜顛倒已是習慣，以前她這時候經常都是還沒睡覺。
睡前看日出，睡醒看日落，對她來說是常態。
但現在不一樣了，現在她每天都按著所在這家企業的上班時間來安排作息，相當規律，雖然算起來她其實不算是這家企業的人。
在主臥的洗手間里洗漱好、換完衣服后，她便拿上自己的電腦包，走出了房間，和早已“整裝待發”的高助理一起離開。
在快到達目的地的時候，高助理把車停到路邊，然后去早餐店買早餐。
雖然之前高助理說過每天早上可以提前把早餐買回來，但米喬第一天去實驗室的時候聽幾個研究員都提起過那家公司附近早餐店的早餐味道很不錯，所以她就讓高助理早上去公司的路上，順道到這家早餐店來買下早餐。
在高助理排隊買早餐的時候，米喬從包中拿出自己的軟皮筆記本，取出里面夾著的一張紙，瞇著眼睛看起來。
這張紙明顯是某個b5筆記本上拆下來的，上面密密麻麻地用黑色中性筆畫了一堆堆各種樣大小和弧度的圓圈或線條，而且布滿折痕，看起來之前被折成過復雜的形狀。
前幾天的早晨，她無意間發現了陽臺上有一只紙飛機。
她的第一反應，自然是附近的住戶沒素質，亂射紙飛機，本來想撿起來扔到垃圾桶里，但拿起來后，卻被那紙飛機的折法給吸引住了。
這是她第一次看到這種折法，折得很繁復，但看起來卻并非是單純為外形好看而繁復，這紙飛機依然有著非常優秀的空氣動力學結構，幾個復雜的折點似乎為了進行配重而設計，這讓它看起來竟有種別樣的“工業美感”。
她拿到房間里“試飛”了一下，發現確實飛得十分地平穩，于是這紙飛機的來源范圍，便要擴大到周邊幾棟樓的2層及以上樓層的人了。
于是米喬沒有立刻把那紙飛機扔掉，而是拆開來研究這飛機的折法，她并沒有覺得這紙飛機有什么怪異，只是單純看到一種新的、不錯的折法，本能地就想學一下——雖然她本身其實對于折紙飛機并沒有什么特殊的興趣。
正常情況下，學會怎么折后，這紙也就扔掉了。
但在拆開那張紙后，米喬卻又發現了紙上亂涂的一堆圈圈和弧線，乍一看像是有人胡亂涂畫的，像是在試下中性筆出水順不順一樣。可多看幾眼，又覺得這些圈圈和弧線，并不像是隨手亂涂畫的，有種莫名的……美感？
她嘗試著在其他的紙上模仿著畫出同樣類型的圈圈和弧線，愈加發現這些圖案的難度。
于是就這么琢磨著，這張紙就被她隨手夾在了一本軟皮本里，這幾天偶爾拿出來看過兩三次，想著這些圖案到底代表著什么。
不過她雖然有了很多的猜測，但卻一直也沒有一個靠譜的答案。當然，在她的猜測中，最大的可能性依然是——這些圖案就是有人瞎涂畫的，畫下這些的人自己都不知道在畫啥。
高助理買完早餐上車，將袋子遞給后座的米喬，掃了眼她手中那張畫著怪異圖案的紙張，雖然有些好奇，但一句話都沒有問。他很清楚自己的工作是什么，只做職責范圍內的事，限制好奇心，是他在做這份高薪工作時就知道的準則。
接過早餐后，米喬把那張紙重新夾回自己的軟皮筆記本里，然后隨口問道：“高助理，我如果想查下咱們現在住的那個小區里其他住戶的信息，有沒有辦法？”其實她自己動手也有辦法查得到，但她之前就答應過“良先生”，除非得到他的允許，否則不會在網絡進行超限度的活動。
聽到她的話后，高助理點了點頭：“明白了，我去辦。”并沒有問她為什么要查這些信息。
星城市。
劉詩鈴這兩天在幼兒園里沒那么頻繁地翻硬幣玩了，一方面是幼兒園的老師跟她媽媽反應了，希望她能少玩甚至不玩硬幣。因為幼兒園里最近掀起了一股“硬幣風”，幾乎每個小朋友都帶著枚一元硬幣，經常看到有小朋友拿著硬幣在把玩。不過可不是每個小朋友都有劉詩鈴玩硬幣的技巧，絕大多數小朋友，硬幣在手背上都放不穩，更別說用手指翻動了，所以經常可以看到彎腰到處撿硬幣的小朋友，以及聽到那清脆的硬幣落地聲，還經常有小朋友因為分辨不清哪枚硬幣是自己的而吵架、鬧矛盾。
另一方面，卻是劉詩鈴自己除了翻硬幣外，也找到了另一個玩弄硬幣的辦法。
她發現她現在可以控制著光頭叔叔給她的兩枚“魔法硬幣”，讓它們緊緊貼在自己身上。
比如把硬幣放在手掌心上，然后翻手向下，可以讓硬幣“粘”在掌心而不掉下。甚至有時候狀態好時，她可以距離那硬幣2、3厘米的距離，就直接把它吸到掌心上。
因為光頭叔叔交代過她，會“魔法”的事情要保密，所以她只能在其他人沒注意她的時候玩一玩，也不會在人前顯擺。
而且她在用這種方式玩硬幣的時候，偶爾還會造成一些異象，比如活動室里的燈光出現微弱的明暗交替變化，教室的喇叭出現雜音，投影儀的畫面有些干擾等等。
所以在幼兒園的時候，她也不太用這種方式玩硬幣，更多是晚上在被窩里練習。當然，她并不知道，每當這時候，隔壁屋里用手機玩游戲的詩鈴媽媽看著460的網絡延遲有多崩潰。
除了硬幣外，對那張已經布滿折痕的“魔法a4紙”，劉詩鈴同樣有新的感應。
她現在隱隱覺得，有些時候，好像有一根線連在她和那張魔法紙之間。
所以當她把那張魔法紙折成紙飛機扔出去后，可以在空中微弱地控制著飛機的方向和飛行趨勢。
原本紙飛機只能飛0米遠，在她的控制下，或許可以飛到米甚至20米，原本飛行的趨勢是向右前，在她的控制下或許可以變成正前。
而且隱隱約約地，她發現和她自己所折的部分普通折紙之間，好像也有些說不清道不明的聯系，好像也有一根更細的絲線把她和那些折紙給聯系在一起。
但或許是這些“絲線”太細太弱了，她不管怎么用力，都沒辦法對那些折紙造成絲毫實際上的影響。
不過這種發現，依然讓劉詩鈴產生了極大的興趣，她覺得自己又開發出了新的“魔法領域”。
如果在下次見到光頭叔叔之前，自己能夠掌握這種新魔法的話，一定可以讓光頭叔叔大吃一驚。
所以，現在她雖然坐在自己的位置上，其實目光一直鎖定著不遠處一位同班小朋友桌上的一只雙頭紙鶴——她只知道這是她折的，至于具體是什么時候折的，已經記不得了，反正能夠隱約地感覺到自己和那紙鶴之間的“絲線”。
劉詩鈴眼睛慢慢地瞇起來，集中意念，想著讓那紙鶴動起來，動起來，慢慢動起來，只要動哪怕一丟丟就行。
但盯了半天，盯得她視線都有些模糊，甚至有些眼花了，想流眼淚了，那雙頭紙鶴也沒有一點動彈。
就在她想要放棄，揉揉眼睛的時候，那紙鶴忽然離開了桌面，然后直往她而來。
劉詩鈴愣了一下，然后就聽到一個有些怯怯的聲音響起：“劉詩鈴，這個紙鶴是我用娃娃跟小雪換的，你如果不同意，我就還給她。”
她這才發現，那雙頭紙鶴的身上，有兩根小手指輕輕地捏著，生怕接觸的部位太多，會碰壞了一般，而那兩根小手指的主人，則是站在她桌邊，一臉忐忑表情的漂亮小女孩。
劉詩鈴知道，這是他們這個班級里最受歡迎的小朋友之一，不僅本身長得可愛漂亮，唱歌、跳舞都很厲害，還會用英文唱歌，而且總是有新衣服、新玩具，小朋友們都愛和她一起玩。
當然，那是以前。
現在最受歡迎的肯定是劉詩鈴了，不過她其實對這一點并不太在意，現在她的目光已經是“魔法世界”的星辰大海了，是要努力提升自己，早日擁有能夠幫上光頭叔叔的能力。到時候，或許她就可以和光頭叔叔一起去獵殺那些怪物了。
而其他的小朋友，則是她需要保護的群眾。
嗯，光頭叔叔用弓箭，她用魔法，就像是動畫片里的精靈射手和人類魔法師一樣。
劉詩鈴的小腦瓜帶里一邊yy著自己身穿紅燦燦、鑲金邊的魔法袍pk怪物的景象，一邊對桌前的漂亮小女孩說道：“我給她的就是她的，她給你那就是你的，我沒有意見。”
漂亮小女孩松了口氣，露出了一臉燦爛的微笑，臉頰上出現了兩個可愛小酒窩：“謝謝你！劉詩鈴！”然后拿著雙頭紙鶴回了自己的座位，仿佛那只紙鶴不是她用價值不菲的芭比娃娃換來，而是劉詩鈴送給她的一般。
看著女孩的背影，劉詩鈴也是微微一愣，吸了吸鼻子，心下感嘆：
她笑起來真好看啊！
還好我會魔法。
“小蘋果”的房間里，除了安靜地坐在書桌前“看”一本盲文書的“小蘋果”外，還有一個十歲左右的小男孩在“偷偷”逗弄著鳥籠中的金閃閃。
“不要用手指去碰它，‘金閃閃’大多數時候很膽小，但如果把它惹火了，它會啄你的。”小蘋果有些無奈地說道。
“我沒有啊。”小男孩瞪大眼睛看著她說道。
小蘋果沒說什么，繼續用手指摸著盲文書進行閱讀，但實際卻是在通過“寄物感知”的方法在感知周圍的情況。現在這個感知方法，給與的反饋信息已經越來越多，讓她用得越來越得心應手。
這個小男孩是他父親堂弟的孩子，也算是她的堂弟，今天是和他哥哥、母親過來做客的。
他哥哥明年要考大學了，似乎有興趣考李洋任教的這所大學及其專業，所以來走親戚，拜個早年，順便“咨詢”一些情況。
現在他哥哥、母親和小蘋果的父親在客廳聊天，他則跑到小蘋果的房間來看“金閃閃”了。
這男孩過往給李洋的印象挺好的，是個很乖巧聽話的小男孩，每次見面的時候都很有禮貌，從他母親那聽到的也都是好話，所以覺得讓她跟女兒一塊玩沒什么問題。
但很顯然，這小男孩并不像在其他人面前表現的那么乖巧，在被小蘋果說了一句后，他依然拿手去逗鳥籠里的“金閃閃”，甚至想去揪它的羽毛。
“不要用手碰它！”小蘋果再次開口，這次語氣已經帶了一絲的嚴厲。
男孩收回手后，瞪大眼睛看著小蘋果：“我哪有碰它，我坐在這里看手機，根本沒有動過呀！”
“不要說謊。”
“我哪有說謊，你又看不到，你憑什么說我有動它？”就在說這話的同時，他還故意伸手往籠子里去碰金閃閃，不過這次金閃閃沒有躲，回頭一啄，差點啄到他的手。
小蘋果起身，直接走過去把金閃閃的鳥籠提了過來，放在自己身邊。整個動作非常快速，一點也看不出視力有障礙的樣子。
那小男孩也看得一愣，下意識地伸手在小蘋果面前晃了晃。
小蘋果并沒有和這種熊孩子相處的經驗，秀眉微皺了一下，但還是沒有說話。
小男孩沒有再去弄金閃閃，眼睛在小蘋果房間里四下梭巡著，看到了那放在桌邊的pu木雕，好奇地伸手去拿。
“不要碰那個。”小蘋果無奈出聲，然后提前把那pu木雕拿回來，收到抽屜里。
小男孩瞪大眼睛看著她：“你并沒有瞎吧？”
小蘋果沒有理他。
小男孩若有所思道：“我知道了，你為了不去學校，故意裝瞎！”
小蘋果無奈地嘆了口氣，還是沒有說話。
“把你剛剛那塊木頭借我看下，不然我就告訴叔叔，說你其實沒瞎！”小男孩自以為抓到了這位堂姐的把柄。
小蘋果插在外套口袋里的右手緊緊握著那個小黃人木雕，忍耐著自己的情緒，她現在只希望時間能過快點，讓這個堂弟趕緊走。她并不想叫父親來處理，雖然她知道父親一定會向著自己，但到時候因為這點小事和親戚鬧起來，萬一壞了父親的名聲的話，是她不想看到的結果。
不過小男孩并沒有因為她的沉默而偃旗息鼓，反而是一邊盯著她，一邊偷偷伸手去開那放著pu木雕的抽屜。
通過“寄物感知”，小蘋果自然查知到了這個動作，她有些出離的憤怒了。
這一刻，她的腦子里冒出了個想法，下一瞬間，在小蘋果的思維感知領域內，一個“八臂八眼的怪物”仿佛受到感召般，脫離了那囚困它的牢房，出現在了她的身邊，頭頂著天花板，俯瞰著那小男孩。
小蘋果抬眼看向了和她相聚不過一米多的小男孩，表情冷漠，眼中更是冰冷，仿佛有烏云在匯聚，雷霆在醞釀。
雖然她實際上依然什么都看不到，但眼睛卻準確地鎖定住了小男孩的雙眼，和他有了瞬間的“對視”。
小男孩愣了一下，表情有些呆滯。
在意識中，小蘋果在即將要給那出現在身邊的“八臂八眼怪物”下“命令”的前一刻，忽然想起了向坤曾經跟她說過的一些話，想起了父親過往對她的殷殷教導，怒氣慢慢地平息，那“八臂八眼怪物”也好似從來未曾出現一般，在她的感知領域內瞬間消失。
小男孩猛地回過神來，擦了擦額頭冒出來的冷汗，有些茫然地看了看眼前正端坐著“看書”的小蘋果，莫名地感到有些心慌。
“你喜歡聽相聲嗎？我給你講段相聲吧。”小蘋果的聲音變得柔和起來。
小男孩不知道怎么回答，愣愣地點了點頭。
然后小蘋果開始繪聲繪色地講起她過往聽過的一段相聲，是以數學為題材的新時代相聲，而與此同時，在她的感知領域中，有十三個小黃人湊在身邊，似乎在幫她演繹著這段相聲，在房間中到處奔走。
不久前，在向坤的刻意引導下，小蘋果終于通過她手中的那個小黃人木雕，在那特殊的感知狀態下，與其他在向坤那里的十二個小黃人木雕建立了深度聯系。
就像當初感知到“八臂八眼木雕”時，她覺得感知到了一個多臂怪物。在感知到十二個小黃人木雕時，她則是感知到了十二個歡樂無比的小黃人。
她是知道向坤做了那么多個小黃人木雕的，所以這次的感知，也讓小蘋果一下意識到，她之所以能在那特殊的感知狀態下，感知到這些各種各樣、仿佛不存在于他們這個世界、這個維度的“怪物”，很可能是因為向坤。
向坤很可能就是那些怪物和這個世界的聯系出入口，也是她那特殊感知能力的源頭。
在有了這個念頭和想法后，她發現自己不再只是能感知到那些“怪物”了，那些“怪物”甚至能夠響應她的“召喚”，來到她的身邊，只是持續的時間不會非常久，整個過程需要她保持著高度的注意力。
小蘋果短短一個相聲，不過五分多鐘的時間，就讓那小堂弟笑了幾十次，完完全全地沉浸到了她所營造的氛圍里。
不過這個笑聲也吸引了外面客廳李洋的注意，他也知道自己的女兒其實不太喜歡和不很熟的人接觸，雖然那是自家親戚，但來往的次數不多，她并不熟悉。所以覺得聊得差不多了，便很巧妙地提出自己一會還要去學校開會，于是那堂弟妹也知趣地起來準備告辭。
在叫小兒子出來后，他媽媽也是奇怪地問道：“你剛剛和你小俊姐姐聊什么呢，笑得那么開心？”
小男孩還沒來得及回答，拿著盲杖起身走過來一副要一起送客模樣的小蘋果卻是搶先笑著道：“我在講一些有關數學方面的趣事，小弟對數學真的很感興趣，也很有天賦，嬸子寒假可以給他報個奧數競賽班，多給他買些參考書，一定不要讓他浪費了這個天賦！”
“我……我沒……”小男孩聽得目瞪口呆，張嘴想反駁，卻又不知道該怎么駁。
他老媽倒是聽得很高興，連連點頭答應。
“他最開始可能在興頭過后會打退堂鼓，嬸子你和九叔作為家長，一定要幫他堅定住信心，千萬不能讓他半途而廢，日后后悔，埋怨你們也埋怨自己，浪費了他的天賦。”在他們一家三口出門的時候，小蘋果還在苦口婆心地說道。
李洋教授也隨口說道：“你們那里我知道有個奧數班辦得不錯，有幾個老師是全國都有名的，回頭我把電話發給你。”
“放心吧三哥、小俊，我一定不會讓這小子偷懶的，不會辜負你們的期望。”望子成龍的母親感激地回應道。
她的身后，年長的男生正斜眼看著表情呆滯的弟弟，憋著幸災樂禍的笑容。
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