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蒸汽利用率低。這是一個極其重大的問題。
一萬年前，蒸汽機發明了數百年。這一個問題，也被歷代科學家研究了幾百年，不斷的改進，不斷的提升蒸汽利用率。
這是一個大問題。可不僅僅是要節省原料。蒸汽利用率低，主要問題是在于動力明顯弱。動力的問題無法解決，蒸汽機就永遠無法推廣。因為它的作用就會雞肋……
方漢顯有些不好意思的舉起了手：“李師，我可以提問么？”
李真將筆別在耳朵上，笑道：“漢顯，有問題就說。不要拘謹，大家都是摸著石頭過河，沒有誰高誰低，喊我名字就好。”
一有機會，李真就會鼓勵非常自卑的方漢顯。讓他變得開朗起來。他明白，方漢顯這前十幾年受的委屈是比自己更多的，他內心的自卑是根深到骨子里的。科學家不能自卑，知識明明武裝到了牙齒啊。
方漢顯訕笑一聲，站起來說：“我現在……沒有明確的概念能夠理解‘蒸汽能轉換為動力’這個問題和現象。李師能不能夠先做出一個大概，能讓我們直觀的看見蒸汽其實真的是有動力的體現呢？也許直觀的看見了蒸汽擁有動力，我們三個也能幫上你的忙，想到一些問題。”
李真點點頭，說：“恩澤啊。”
“在的李師。”
“你端一盆水，拿一塊小木板來。”
“是的李師。”
“漢顯。”
“在。”
“你拿一個酒精燈來，再拿一根膠管和一根試管。”
“是的。”
柳驚鴻疑問：“拿這些東西做什么？”
“也許你們只是看到茶壺燒水，沒有太直觀的蒸汽動力印象。這畢竟是一個新的概念。我做個小實驗，讓你們看見它的動力的體現。”
“怎么做？”
“等會兒你就知道了。”
片刻后，兩人拿了東西跑回了實驗室里來。兩人拿東西的時候，引起了別的同學們的注意力。大家都知道李真帶隊再研究蒸汽機項目，心道難道是有進展了，一個個都跟著跑過來看熱鬧了。
兩人進了屋里，其他同學也都來了，將大禮堂圍得水泄不通。
“聽說是研究出來了？”
“這么快？開什么玩笑呀。”
“這才幾天時間，你看，桌子上那草圖還沒畫完呢。”
“那這是要干什么？”
“聽說是要讓大家看見蒸汽機的原理，以及概念。”
“拿一盆水干什么？這有什么概念？”
卻見，李真將酒精燈放在木板上，將那試管里裝滿了水，用膠管套住試管口，然后膠管在試管上饒了兩圈，將通透的頭向后固定好。
“點火。”
點燃了酒精燈，火焰當即開始烘烤起了試管。
李真將這燃燒著火的木板放在了水盆里，卻靜謐著。
眾人等待了許久，依然沒有什么動靜，不由得大眼瞪小眼：“這是在干什么？”
“我還以為能動呢，并不能啊。”
“這樣能夠顯示出蒸汽機的原理么？”
“我看應該不能，你看沒有任何動靜嘛。”
而柳驚鴻三人卻忽然明白了，雖然木板就靜靜的浮在水面上，但是他們卻已經看見了這原理。
方漢顯點頭說：“是不是等到試管里的水沸騰了，這木板就會產生動力向前跑？”
李真說：“不需要等到水沸騰。”
忽然，那些來看熱鬧的同學驚呼一聲：“動了！”
“真的動了。我去，真的動了？”
“無風自動？”
“啊，對，這就是蒸汽機的原理么？蒸汽能夠產生反推力，所以這小船就動了。”
“但是，但是這推力有點太小了啊。這動力太弱了，傳說中的蒸汽機根本就是動力非常澎湃的機械。”
“不過他卻證明了蒸汽原理，蒸汽是真的有動力的。”
水盆里，小船自己飄動了起來，沒一會兒就撞在了盆子的邊緣。卻還在不斷向前，撞偏了，還在向前，然后換了個方向又向前。這里，已經明確可以看見這小船自身的動力了。
這時，李真走到小黑板前，用粉筆在黑板上畫了一個容器。在容器中用藍色粉筆畫了水，用紅色紅筆畫了幾縷煙霧。
“你們過來。”
三人連忙走到黑板前。而大禮堂里其他的同學沒有離去，都圍了過來，定定的看著李真。
李真指著那容器：“這容器里裝滿了水，水用藍色代表。而現在，這容器下方有火焰在燒水。燒水的過程中會發生什么，驚鴻兄？”
柳驚鴻吶吶一聲：“燒水的過程中……發生，發生讓水沸騰？”
李真搖搖頭：“漢顯？”
方漢顯沉思一陣，指著那藍色說：“是不是在燒水加熱的過程中，使得水向另一種形態開始轉換？就是變成汽？”
李真搖搖頭：“接近了。恩澤，你說說。”
秦恩澤苦笑一聲：“我明白是啥意思。但不知道為什么，我說不清，說不出來。”
正此時，一個圍觀的女同學忽然喊道：“李真，是不是在加熱的過程中。水又變成了一種無形的能量？轉換成了另一種能量形態？”
李真一拍手：“對了。這就是蒸汽機的原理，非常簡單的原理，但是不說透，卻很難有人能夠發現這樣一個現象。首先，我們要知道的是水的三種形態；水、汽、冰。而蒸汽機里會出現水的兩種形態，原始的水，以及后出現的汽。”
“這容器之中的水，在沒有經過加熱的時候，它就是水。而被加熱后……”
李真指向那藍色的線條：“從瓶口，或者是宣泄口噴出來的便是蒸汽壓力。而蒸汽是擁有推力的。”
“當這容器中的水被加熱后，容器內部的空氣在熱能的影響下就會急劇膨脹。如果我們將這容器的口堵住，持續加熱，里邊的空氣會隨著不斷加熱而不斷膨脹，在某一個臨界點，這整個容器便會爆炸。一股從內部出現的力，這就是空氣內能。它會爆炸，會膨脹，所以它就擁有推動的能量。”
“而當我們在這個容器上增加一個宣泄口。熱能便有了傾瀉的地方，所有的熱能便會順著傾瀉口往出噴發。這股噴發的力量，就是蒸汽的力量。也是一個能量的轉換過程：由水的化學能，轉換為空氣的內能。”
李真說完，全場鴉雀無聲，所有人都靜悄悄的。
抬眼望去，所有同學全都聚精會神的掏出了筆記本，急匆匆的將這些東西記錄在了筆記本上。
柳驚鴻將李真說的每一個字都寫了下來，不由得驚嘆：“誰能想到。就一個燒水的過程，會出現這么多的現象，會出現這么多的不可思議的過程。我算是真正明白這蒸汽的原理了。”
“之前觀察水壺，我心里知道水會沸騰，會有蒸汽。但是不知道為什么會有蒸汽，是這個原因啊。”
李真苦笑，這就是九州的悲哀吧？
重成果。而不重基礎學術。
遠古產物的斷層不可怕。可怕的是遠古學術的斷層。遠古學術的斷層也不可怕，可怕的是，九州人的思維也出現了斷層。
沒有人注重學術了。沒有人注重基礎理論的研究了。因為研究理論學術，并不會讓你成名，它需要時間去驗證。
可是復原了一個遠古產物，即使你不知道原理，它也會讓你立即名震天下。這是九州之殤。
科學的發展，從不知道多少年前開始，這世界走進了一條錯誤的道路上……
李真看著所有人滿臉震驚的看著簡單的蒸汽原理，心中忽然升起了一種無形的壓力。似乎，需要為這個世界掃盲……