“歐美有很多私立學校，收費高昂，只有社會精英階層才能負擔得起。而且學校管理嚴格，甚至于接近軍事化。學生們在這些私立學校，所承受的學習壓力，并不亞于我們那些升學名校的學生。”
“這些私立學校的精英，在高畢業后，毫無疑問，能夠憑借自己的能力，或者家庭的關系，進入最好的大學。從此以后，大踏步邁入層階級，成為社會精英，國家的統治群體。”
“而那些公立學校的學生，生活在寬松而快樂的環境，從來不需要擔心學習成績。作對了五加五，能拿到及格分數。什么，你說你連五加五都答不對？沒關系，考試分數這種東西，除了禁錮孩子們的思維與創造力以外，沒有任何用處。教育部門可以立即下調考試難度，改成只要做對一加一，能拿到及格分數了。”
“這樣的學生，畢業后要么找一份超市員工或者泥瓦匠一類不需要學歷的工作，要么進入沒有任何門檻的社區大學，混四年拿一個諸如‘歐洲世紀學修辭研究’一類，毫無用處的學位。”
“當然，在經濟發達，福利完善的國家，這樣的人也能過不錯的生活。而發達的現代消費社會，又能夠完全滿足這些人的物質與精神需求，讓他們安于現狀。于是，超市員工和泥瓦匠的孩子，也會繼續當超市員工與泥瓦匠。算他們的后代有提升自己所在社會階層的愿望，但是因為過于高昂的教育成本，導致升渠道被堵塞。要么，這些超市員工與泥瓦匠的后代，付出巨大的代價，來達成自己的目標。要么，他們安于現狀，放棄自己的愿望。”
“這是一件對于國家，對于民眾來說，非常可悲的事情。不過對于統治階層來說，樂見其成了。一群吃著薯片喝著可樂，靠娛樂大片來滿足精神需要，能夠被大眾媒體輕易操縱引導，毫無威脅的民眾，簡直是太棒了！”
秦漢兩手一攤，說道：“現在，還有人覺得歐美的教育制度很先進，很值得我們學習嗎？我也看過國會正在討論的寬松教育法案。如果真的實施了，將是社會的巨大退步。”
秦漢一下子將教育理念的分歧，升到了更高的層面，讓演播廳里的觀眾們，頓時陷入思考當。而山田岸，更是被打了個措手不及。
他被秦漢的“辯才無雙”法術，所施展的精神攻擊，弄得根本無法組織起有效的語言，進行反駁。而且因為心焦急，變成一副滿頭大汗，面紅耳赤的樣子。
在旁人看來，這顯然是根本無力回擊的樣子。
“秦漢老師，你說得實在是太夸張了。這只是個教育改革的問題，根本沒你說得那么聳人聽聞。而且，你怎么能夠斷定，寬松教育法案會導致如此嚴重的后果？”
山田岸憋急了，總算說出一番話來。
不過對于秦漢而言，他的質問毫無威脅。
“我當然能夠預見，寬松教育法案會帶來的嚴重后果。”秦漢自信滿滿的說道。
因為，他是穿越者。
在另一個世界，東瀛政府早宣布，維持了幾十年的寬松教育制度，徹底失敗，并且開始逐漸廢弛。
“寬松教育法案，要讓學生們從沉重的應試教育解放出來。改課本，減學時，大幅增加所謂的課外活動時間。這種一刀切的做法，并不能減少校園暴力、欺凌、學生犯罪等等問題，相反，還會讓學生的學力下降，在國際失去競爭力。”
“更重要的是，這個簡單粗暴的法案，會剝奪許多學生享受優質教育資源的權利。學校環境或許因為這個法案，變得輕松了。但是社會并不會因此改變。高學歷的人才依然受各大會社追捧。高畢業的年輕人，仍然找不到好工作。所以，清楚這種社會現狀，依然重視教育的家庭，不得不花費大量金錢，送孩子去擁有更好教育資源的私立學校，或者在課余時間進行補習。而那些家庭貧窮，卻又想努力學習，考一個好大學的孩子，將成為最大的犧牲品。”
最后，秦漢總結道：“山田教授說，寬松教育法案，只是一個教育改革的問題。其實不然。這是一個非常重要的社會議題，關系著社會階層的流動性，以及社會資源的公平分配！所以，國會應該更慎重的考慮其帶來的深遠影響，而不是高呼著‘為了孩子’，而做出草率的決定。”
秦漢的這番說辭，將整個演播廳都給鎮住了。
主持人安靜了好半天，才問道：“秦漢老師，您是G·C·黨員？”
剛才秦漢的言論，的確讓人忍不住往這方面想。
秦漢大方道：“不是。不過G·C·黨的一些理念，我還是認同的。”
東瀛是民主國家，G·C·黨也是其一個在野黨。而且這個黨牢牢掌控著全國的各種公會組織，影響力還是頗大的。
所以算他在電視節目說了這些話，也不需要擔心被警察叔叔請去吃豬排飯，或者被右翼青年拿著武士刀天誅了。
而另一邊，面對秦漢的發言，山田岸卻毫無反駁之力。
倒不是說他并不知道該如何反駁，而是在法術“辯才無雙”的精神攻擊影響下，他此時的狀況很糟糕，連一句話都說不出來。
“山田教授，你有什么想說的嗎？”主持人見山田岸一副欲言又止的樣子，便問道。
“我……”山田岸張開嘴，想要頂著無形的壓力開口。但是這種硬來的舉動，卻立即讓他遭到了反噬。
山田岸正在努力張口的時候，忽然一擊無形的重錘襲來，宛如實質一樣，砸在腦袋。
“啊！！”
山田岸驚叫一聲，便暈倒在了自己的座位。
演播廳里的工作人員頓時慌了，連忙叫來醫務人員。
檢查一番后，醫務人員說道：“山田教授的身體，并沒有大問題。或許只是因為精神壓力過大，才突然暈倒的吧。”
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