“陳老師，今天你不是沒有課嗎？竟然能在這個點看到你。”陳堪剛出公寓的大門，就遇到了對門的一個老師，李磊，化學系的一個老師，博士，雖然還不到三十五歲，但是頭發已經白了一大半，都是因為做實驗而導致的。
不過他的這些付出卻是值得的，他前后在《自然》期刊上刊登過一篇專業的論文。
《自然》是世界性的最頂尖學術期刊，不要說中海師大這種二流的學校，就是是北大清華這種國內頂尖高校的老師，也以能登上這份期刊為榮。
李磊僅僅就靠著這一篇論文，他成為中師大甚至是本省最年輕的正教授，享受省級的學術津貼，獲得“長江學者”的稱號。
他也是一個致力于學術研究的學者，在這點上和陳堪是極為相似，要是陳堪沒有遇到游輪，估計會以他為目標吧。
因為有共同的志向，加上就住在對門，所以兩人的關系還算是很不錯。
“這不是被抓差了嘛，成消防員了，要到經濟系那邊去救火咯！”陳堪頗為無奈地說道。
“經濟史？”
“是啊，你這是要去做實驗？”
“嗯。”
經濟系和化學系雖然不再同一棟樓，但是方向是一樣的，兩人自然結伴而行，雖然所處的領域不一樣，但是學問做到頂尖，都是互通的，兩人時常交流一些想法。
就像當年老毛用哲學預測出物理學的基本粒子是可分的，二十年后被證明這是對的，也就是現在的“夸克”，本來夸克是要被稱為“毛粒子”的，可惜那時國內正在糾正十年的問題，沒有進行回應，加上西方的恐懼，最后就無疾而終了。
這一學期，陳堪最終還是接下了經濟系的“中國經濟史”這門課，當然之前陳堪提出的要求經濟系也都同意了，這并不是陳堪有多牛，而是因為經濟系已經沒得選了。
要是不接受陳堪的要求，那么經濟系解決這個問題的辦法有兩個，第一種是找一個有上這門課資格的新老師，這顯然是不可能的，為了一門課找一個新老師，除非經濟系的領導腦袋被門夾了。
第二種就是找其他能接手這門課的老師，可惜，真的是找不到，因為開放了二胎的原因，導致經濟系的老師“損失”慘重，實在找不到有時間的，而歷史系中能上經濟史而且有時間的有且只有陳堪一個。
經濟系要是不答應陳堪的條件，那么這門課就無人能上了，這就是一個嚴重的教學事故，對學生其實沒啥太大關系的，但是相關的領導就受不了了，所以只能是接受陳堪的要求。
至于會不會因此和他們搞不好關系，陳堪才不在意呢，反正不是一個系統的，就算是，又能怎樣！
陳堪調用了最大的教室，一次性上四個班，超過兩百學生，這絕對是妥妥的大課，說實話，在現實世界，陳堪還從來沒有面對那么多人進行授課，這也算陳堪的第一次了。
從問題入手，從來就是陳堪上課的辦法。
“1776年，亞當·斯密的《國家財富的性質和原因的研究》，也就是《國富論》在英國出版，這本書令整個歐洲和美洲為之瘋狂，由此，經濟學作為一門正式的學科出現，而亞當·斯密也因此被世人尊稱為‘現代經濟學之父’和‘自由企業的守護神’，名垂千史。”
“各位同學作為經濟系的學生，應該很清楚這一本書和這一本書對世界的影響。”
《國富論》在英國歷史上的地位在怎么高估也不為過，這本書為當時整個英國指明了前進方向，如果說瓦特的蒸汽機為英國開啟工業革命奠定了基礎，那么《國富論》就是為日不落帝國的建立奠定理論基礎。
那個時代，英國在歐洲的地位是很尷尬的，雖然很有錢，但是完全沒有什么地位。
主要是這個國家太不像樣子了，國王沒有國王的樣子，貴族沒有貴族的樣子，百姓沒有百姓的樣子，“亂七八糟”這四個字可以形容那時英國的一切，不要說其他國家了，連英國人自己都看不起自己。
那個時候的人認為法國才有真正的大國，一切都是井然有序的，這才是一個大國該有的樣子，歐洲國家都向著法國看齊，也包括英國。
整個英國的民眾，不管是統治者還是精英階層，亦或者尋常百姓，對于自己國家現在到底怎么了？以后該怎么發展？這兩個大問題，完全沒有頭緒，在歷史的河流中掙扎，不知游向何方。
亞當·斯密的《國富論》在這個情況下，孕育而生，這本書解釋了英國人心中的這兩大難題，它告訴所有人，英國是為什么會發展成今天這樣，之后要怎么接著往下發展。
這，一點都沒有夸大這本書的價值，隨便舉個例子。
為什么日后英國會成為“日不落帝國”，和這本書中的經濟理念就有直接的關系，最基本的就是英國對于殖民地的態度變了，不像是之前西班牙、葡萄牙或者荷蘭那樣要占有一個國家了。
英國開始以經濟手段為主控制這些殖民地，所以一個小小的島嶼，英國卻能控制全世界。
甚至美國能誕生也要感謝《國富論》，現在史學界公認，美國之所以能取得獨立，最直接的原因不是什么人民的強烈抵抗、法國的幫助等，最直接的原因，就是英國自己放手了。
而放手的真正原因就是《國富論》之中的理論告訴英國人，美國獨立才是真正對英國最有利的，一個獨立的美國可以為英國提供更多的利潤。
這點在當時確實是沒錯的，當然如果你要硬說現在美國成為老大，英國人是不是搬起石頭砸自己的腳，這個也沒啥好說的，世界上啥理論能預測百年之后的事情呢。
所以現在國內的經濟學界都是等待著那一本屬于中國的《國富論》，因為現在中國的發展，就是一個世界難題，沒有人能看懂，中國究竟是怎么持續如此多年高速發展的？
所以在行內有一句話，叫做：誰能破解中國經濟的發展之謎，誰就能獲得諾貝爾經濟學獎。
陳堪的目光掃視整個教室，問道：
“那么現在一個問題就出現了，經濟學雖然是因為亞當·斯密開創的，但是研究經濟這種行為并非是亞當·斯密之后才有的，很多古人也在研究如何發展經濟，那么一個問題產生了，前任研究經濟和經濟學家研究經濟，究竟有什么本質的不同？”
本書來自