樂文
類別：科幻游戲
作者：一袖乾坤書名：
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那吳有甫聽謝慎自稱學生，心道應該是個生員。可縣學中的學生他都有印象，可從沒有見過這個謝慎啊。
其實也不怪吳有甫，謝慎不過是個連縣試都沒參加的童生，是個徹頭徹尾的半吊子書生。他之所以用學生自稱是為了拉近與吳有甫的關系。
要知道吳有甫在余姚縣便是天，跟他拉近關系很多事情就好辦了。大明官場的各級官吏很多都是師徒關系，當然這個師徒關系指的并不是授業解惑那種師徒，而是廣義上的師徒。
便拿縣試、府試來說，考官就是縣令、知府本人，凡是考中的考生都可以稱呼縣令、知府為老師。當然那些還沒參加縣試、府試的童生，就像謝慎只要臉皮夠厚也是可以喊出老師二字的。
果不其然，吳有甫聽謝慎自稱學生，心態稍稍好了一些。
從謝慎的著裝吳有甫也看得出來他并非是出自余姚豪族四門謝氏，而應該是個寒門子弟。
不過余姚百姓淳樸好學，農戶出身考中進士的也不在少數。既然都是余姚學生，吳有甫便盡量做到一視同仁。
他抬了抬手道：“賢生在何處進學？”
謝慎聽及此知道自己剛剛的計謀起了作用，心中直是大喜。
“學生在白鹿書院進學，師從劉老夫子。”
謝慎拱了拱手，沉聲說道。
吳有甫稱謝慎為賢生，已經很給他面子了。
事實上，只有成為了秀才有了功名的人才能被縣令稱為賢生。不過這種東西沒有個定式，縣尊心情好要稱呼一個童生為賢生，那些衙役也不能攔著不是。
吳有甫聽聞謝慎師從劉老夫子只是輕輕哦了一聲，謝慎心中暗叫晦氣，看來這個劉老夫子沒有什么才名，不然縣尊為何表現的如此平靜？
“既然是學子，便站著回話吧。”
“學生多謝縣尊。”
謝慎沖吳有甫拱手致謝，也不忘瞥了一眼雙膝跪地的孫貴。
“賢生說說吧，到底是怎么一回事。”
謝慎略作思忖便把事情的起因經過向吳縣令說了一遍，當然把拳打孫貴的部分刪去了。
事情經由謝慎這么一說，便似乎變了味道，孫貴一行成了徹頭徹腦的惡奴。
吳有甫皺著眉頭道：“賢生是說，他們仗勢欺人，逼你們搬出宅子來？”
盡管謝慎有添油加醋的成分，但不得不說孫貴他們確實做得有些過火。加之謝慎一上來便以讀書人自居，讓吳縣令潛意識的把謝慎劃為自己人。
一旦有了心理暗示，吳縣令斷起案子來自然便有了傾向。
這其實是謝慎早就計劃好的，作為自學過心理學的四好青年，謝慎對于設套收套比誰都清楚。可吳縣令又沒學過心理學，故而落入謝慎設下的圈套就不難理解了。
“正是！學生家中不過租了他們的宅子，又不是他們孫府的仆人，他們憑什么對學生呼來喝去。學生倒無所謂，可是若是侮了圣人之名，可該如何是好。”
這孫貴越聽越覺得不對勁，只是他又說不出是哪里出了問題。
這自然是連環計，利用吳縣令先入為主的觀念趁機在旁邊敲邊鼓，再偷換概念把孫家惡奴對謝家的欺侮轉移到對全體讀書人乃至圣人身上。這吳縣令如果細細分析肯定能反應過來，可被謝慎這么緊趕慢趕的敲邊鼓卻也是一時腦熱大怒道：“好你個孫貴，竟然仗勢欺人，來人啊，與我將孫貴重責二十大板，以儆效尤。”
這下孫貴徹底懵了，他實在不明白自己究竟做了什么傷天害理的事情，怎么突然就要被打板子，還是二十大板。
“大老爺，大老爺明察啊，這小子強詞奪理，顛倒黑白，我家少爺便是吃了他的虧啊，大老爺千萬不能被這小子騙了啊！”
“放肆！你是說本官斷案不公嗎？來人啊，給我狠狠的打！”
“大老爺，某冤枉啊，冤枉啊！”
孫貴兀自掙扎，衙役可不跟他廢話，上前便把孫貴拖翻在地，兩名吏人一前一后揮起毛竹大板就朝孫貴打去。
“哎呦，哎呦，疼死某了。”
孫貴哪里受過這么重的責罰，疼的哭爹喊娘，這倒也罷了，他竟然高呼道：“狗娘養的小賤種，竟然敢蠱惑老父母。”
他這句話徹底把吳有甫惹怒了。
小賤種，如果孫貴之前這么說倒也罷了，可吳有甫明明稱呼謝慎為賢生，這孫貴還敢這么說，明顯是不把他這個余姚縣令放在眼里。這樣的刁民如果不整治，他這個縣令的官威何在？
“再加二十板，著實打！”
吳有甫的聲音冷的刺骨，衙役們平日里很少見吳縣令發這么大火，今日竟然雷霆暴怒，著實駭人。
二十板子對于平日里養尊處優的孫貴已經是酷刑了，四十板子就是要孫貴的命了。
不過衙役們可不敢違抗縣尊的命令，不然被拖翻在地挨板子的可就不只是這孫貴了。要知道衙役雖然是官差卻是賤籍，能夠在百姓面前威風八面全是因為一張皮。把這張皮扒了他們就屁也不是。
竹板呼呼生風的砸向孫貴，四十板子打完這惡人已經奄奄一息。
吳有甫皺了皺眉，其實他本是想給這孫貴一個教訓，誰曾想這廝這么不禁打，竟然差點被打死。
這要是真打死了人，總歸不是好事。
他揮了揮手，沖候堂的其余孫府奴仆道：“帶他瞧瞧傷，別染了惡疾。退堂。”
那些孫府奴仆早都嚇得噤若寒蟬。聽聞老父母喊了退堂，紛紛感激的拱手領命，四個人將孫貴抬起逃命一般的出了縣衙大堂。
“縣尊請留步。”
謝慎雖然解決掉孫貴這個麻煩，不過更大的麻煩卻在眼前。他可不想錯過結交吳縣令的機會，這幾乎是他唯一的機會！
吳有甫聞言停住了腳步轉過身道：“賢生還有何事？”
“縣尊明鑒，這孫貴雖然已經被縣尊責罰但他勢必對學生懷恨在心。學生擔心他會對學生進行報復。”