立行作品
徐衛國的聲音隱含著一絲壓抑的怒氣。
林小滿聽出來了，王紅梅也聽出來了。
徐衛國說完這句話，就背著雙手走了。
林小滿提著自己編好的那只小青蛙站了起來，一邊往外走，一邊對王紅梅說：“看吧，你反應太大，把老虎給招來了。
我要回去了，老虎生氣了，我得去哄哄他。”
王紅梅局促不安地送林小滿到了門口，小小聲地說：“徐連長是不是誤會你得罪我了？要不，我跟你去解釋一下？”
林小滿甩了甩手里提著的小青蛙，自信滿滿地說：“沒事兒，他就那樣，拿小青蛙去哄哄就好了。
哎，你之前說你娘家就在小王村，離這兒就幾里地，你家里有多余的土豆種？”
“是啊，怎么？你要種土豆？”
“對啊，我家那塊地不是荒著嘛，我尋思著種點什么，徐衛國說種土豆，我正愁要去哪淘換點種呢，你最近要不要回娘家玩兒，要的話，帶我一個。”
王紅梅眼睛一亮，面上泛起一抹喜色，隨即點了點頭，“你決定好了的話，我明兒就帶你回娘家”
林小滿點頭，剛準備要說點什么，筆挺挺站在自家門口的徐衛國又叫了一聲林小滿，王紅梅偷笑了一下，讓林小滿趕緊過去，林小滿做了個無奈的表情，迅速地進了自家屋。
徐衛國隨即跟了進去，隨手關上了門。
門一關上之后，林小滿立馬舉起了手中的小青蛙，像獻寶似的遞到了徐衛國面前，討好地說：“看，徐衛國，你要的小青蛙，我編好啦。”
徐衛國瞥了一眼林小滿口中所說的小青蛙，眉頭輕輕地一擰。
這哪里像什么小青蛙？
凹凸不平的背，一高一低的眼，短短的兩條腿，兩腿中間，還有個小丁丁
屁股后面，還有一條長長的尾巴
反正徐衛國真沒看出來，這是什么玩意兒。
“怎么？不像嗎？我覺得挺像的啊，你看綠花花的背，白白的大肚子，可愛的小短腿，還有這個這個，代表它是一只公青蛙呢！”林小滿積極地把她的手工作品詳細地解釋了一遍。
徐衛國走過來，捏住小青蛙的尾巴，沉聲問：“那這是什么？”
林小滿一本正經地狡辯道：“尾巴啊？小時候我捉過蝌蚪，我記得蝌蚪是有尾巴的，細長細長的，就是我編的這樣的。
你沒學過小蝌蚪找媽媽這篇課文嗎？青蛙是小蝌蚪的媽媽，那她肯定也是有尾巴的啊。”
徐衛國想了半天，就是沒想起來，哪本課文上有小蝌蚪找媽媽。
“林小滿，你是在哪上的學啊？我很肯定，小學的課本上，絕對沒有這篇文章。”
林小滿傻眼了。
糟糕，又露餡兒了。
從1951年到1982年，中小學的課本都好像是由葉圣陶先生主導編寫的，在這個時代，無論哪一門功課，都有完成思想政治教育的任務，這個任務，在語文科更顯得重要。
所以，在語文課本上，連朱自清的背景這篇文章，都因一名老師慷慨激昂的批評，而被迫撤出，直到1982年才重新編進課本之中。
那個老師十分氣憤地說，這課書，在今日青少年學生面前，抽象而頹弱地渲染著一個父子之愛，是與當前三大任務相矛盾的。
假若將背影的思想感情在今天向學生渲染得太深的話，那么就可能使本想參加軍干校的同學，或感于父母年邁而遲疑不前。也可能使地主或惡霸地主家庭出身的學生，在思想感情上無故勾起家道中落或失父之痛一類的無謂的紛擾，這是不言而喻的。
再者，光就朱自清那三次感情脆弱，有點林黛玉式的下淚，就可能給感情尚未完全成熟的青少年學生以不健康的感染。
在偉大的新時代青少年的眼淚，只有歡笑的眼淚，勝利的眼淚，以及對萬惡敵人忿恨的眼淚。
背影還是葉圣陶先生最喜歡的一篇文章，在他看來，這篇文章無一處閑筆。可就算是他再喜你現在所看的《》只有小半章，要看完整版本請百度搜：(冰雷中文)進去后再搜：