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兩次攻擊過后，風無忌落地，不過他并沒有收手，趁著劉天華還在調整重心，再次出手。
一記飛踹出擊，劉天華連忙招架。
嘭····
雖然招架成功，但劉天華還是被巨大的力量震退了三步。
一擊得手，風無忌趁勢追擊，再次沖了上去，劉天華也不甘示弱，同樣沖了上去，與此同時，他的右手紅光一閃，法術《舉火焚天》赫然在望。
沖鋒，一瞬間便沖向了對方，劉天華的右手攜帶者法術轟然出手，風無忌只能雙手招架，但是，巨大的力道卻壓得他身體一緊，不自覺的向后退去，而劉天華抓住機會，再次出擊。
轟····
風無忌不得不一邊后退，一邊揮動雙臂防御。
“情況不是很妙啊！風無忌剛剛突破，并沒有學習功法和法術，續航能力和爆發能力都不如劉天華，這可怎么辦？”
“不知道，不過，他只要堅持到楚飛雪和李冰獲勝，一切都是沒問題！”
“應該可以吧！怎么說也是先天，就算沒學功法和法術，支持一段時間應該沒問題。”
風無忌和劉天華兩人打的熱火朝天，難分難舍，另一邊，其他四人也沒閑著。
李冰沒有直接施展法術，而是發足狂奔起來，直奔對方坐鎮中央的吳明沖去。
楚飛雪身形一閃，就來到了李冰的右側，兩人一起沖鋒。
宋明和馮小杰確實跟他們不一樣，站在宋明身后的馮小杰率先出手。
一道金黃色的光芒從他的身上浮現，馮小杰高瘦的身體立刻膨脹了幾分。
馮小杰大踏步的迎向李冰，雙臂抬起，眼底兩道黃色光芒閃動著，然后加速就這么撞了上去。
李冰面不改色，雙臂合攏，護在身前，一層冰藍色的光芒籠罩在了他的身上，令他整個人看上去更加結實。
正面碰撞，才是考校雙方力量最直接的方法，也是最熱血，最終引爆高.潮的。
“嘭！”
低沉的悶響聲中，李冰的身體震了震，停下了腳步，而馮小杰卻被他撞擊的向后跌退出三步之多。
馮小杰怔怔的看著李冰，然后再看看自己的雙手，臉上露出了震驚的神色，他很清楚自己的力量，他走的可是金系先天，以力量見長，也就是力金的路線，絕對是一名強攻，他堅信，高一年級這邊，力量和他差不多的也屈指可數。
可是，就是眼前這個看上去有些小帥，只是水系先天的家伙，竟然在力量上壓過了自己，這簡直就是見鬼了。
要知道，水系修行者一般都是走控制路線，他們各方面很平均，沒有出色的力量，速度，防御加成，他們一般都是控制住對手，然后再出手擊殺。
而跟在馮小杰身后的宋明也是一臉的驚訝之色，他可是很清楚馮小杰的力量，就算打在他這個土系先天身上也是很疼的，他走的可是實打實的以防御，皮糙肉厚為路線。
在他們雙方碰撞在一起的時候，就好像馮小杰以無匹的力量和速度撞向了一座山岳一般，后果可想而知。
李冰和楚飛雪才不會管你們是否震驚，立刻向前撲去，各自迎向了一人，戰斗全面爆發。
另一邊，風無忌被劉天華逼得節節敗退，感受到劉天華帶來的威脅，風無忌眼睛微微一瞇，他的身形突然變得虛幻起來，然后飛快的移動，身后拖出一連串的殘影，這些殘影看上去虛幻，但卻是把劉天華包圍在了里面，給人一種很強的視覺壓力。
殘影的出現成功分散了劉天華的注意力，風無忌開啟血脈之力，速度暴增，就算劉天華同時敏火先天，又有法術加成也不是對手，這就是血脈的強大之處，也是風無忌的底牌。
對于這鋪天蓋地的殘影，劉天華顯得鎮定自若，黃月茹曾經講過，一切皆是虛妄之時，以力破之。
所以，劉天華立刻施展了火系法術《舉火焚天》，整個右手臂仿佛變成一柄長刀，火紅色的長刀橫掃而出。
殘影就是殘影，一擊之后，便全部消散。
雖然，劉天華成功的破掉了殘影的迷惑，但是，這已經為風無忌贏得了充足的時間。
此時，他神出鬼沒的現身在劉天華的身后，右拳化掌，一記手刀砍向了劉天華的后頸，這一擊要是擊中，劉天華一定會受到重創。
“小心后面啊！”
這一句看似違規又不違規的提醒，成功的解救了危在旦夕的劉天華，他也不管身后是什么樣的攻擊，直接一個撲，向前撲到在地，然后一個驢打滾，向著一側避開。
雖然，提醒的人不符合理論上的規則，劉天華避開的動作不雅觀，但，這都不妨礙比賽還是要繼續的。
風無忌看到必殺一擊被劉天華差之毫厘的躲了過去，面沉如水，并沒有任何情緒上的波動。
比賽嘛！變化無常，時時刻刻都在變化，沒有把對手徹底ko，就永遠別妄論輸贏，獅子搏兔亦用全力，狡兔三窟，你永遠也不知道對手還有沒有底牌。
風無忌沒有追擊，靜靜的站在那里，看著劉天華慢慢的爬起來。
那種高高在上神情劉天華很不喜歡，可以說非常憋屈，憤怒，他銀牙緊咬，神情非常糾結，過了一會，他的神情變得有些猙獰。
“啊！”
劉天華大喝一聲，口中念念有詞，然后他的眼睛慢慢變成了血紅色，到最后，似乎有一團血紅色的火焰在燃燒，充滿了妖異之感。
他伸出了右手，然后肉眼可見，一把火劍慢慢的形成。
這一刻，所有的學生都是鴉雀無聲，因為他們不知道這是怎么了，他們也不理解區區先天一重的菜鳥學生，為什么可以使用靈氣化形。
“這是什么鬼？那個紅彤彤的燒火棍那里來的？”
“這是變身嗎？這樣的招數我只在我家老頭子手里見過！”
“看起來很牛逼的樣子，又有看戲看了！”
這是學生們的議論，相比學生們看熱鬧無知的議論，老師們確是面色沉重，他們都知道是怎么一回事？