到得校門口，林旭取下鑰匙圈上的曲別針，很快三兩下便把校門中間大門的門鎖打開，接著把車開進去，再返身重新把門鎖好。
鎖好大門，他將車開到李飛燕的宿舍門前停好，然后下車進房，重新把燈打開，迅速收拾了下屋里。把剩下的茶水、茶葉倒掉，用過的杯子洗干凈，打開的電器全部關閉。收拾完后，便鎖好房門，打開汽車后備箱，取了從家里所帶的東西，轉身回自己的宿舍。
他既然有自己的宿舍了，當然還是自己的住著更習慣，也更方便自在。想怎么樣就怎么樣，不用擔心把別人的地方弄亂，或不小心弄壞了人家的東西。而且他這時的單人宿舍，早已重新拉線接了電源，不再是跟學生宿舍區同一路了，而是跟前面的教職工宿舍區一樣。晚上熄燈鈴過后不會再拉閘限電，節假日學校放假期間，也同樣有電，跟老師們的待遇一樣。
這也是他跟校領導特別申請，校領導特批的。畢竟他買了電腦，又拉了電話網線，安裝了調制解調器，都是需要長時間用電的。電腦雖是筆記本型的，有電池供電，可以在斷電時也能支撐幾小時，但電池供電，到底不如能隨時接通電源更方便。
當然了，另外拉線換電也不是免費的，他主動申請了自費解決。宿舍外單獨接了塊電表，按電表度數計費，每月單獨支付給校方。
這一來是表示不占學校的便宜；二來也是不落人口實，畢間校方對他這么特別優待，學校里還是有些不好聽的流言的。
不過以他在學校里的威勢，也沒人會敢在他面前提起這些，而且他對學校是有特殊貢獻的，學校回報他一些，也是很正當的理由，也沒人有為此向上面反映打他跟學校的小報告。但流言蜚語，卻總還是難免有一些。這正是“木秀于林，風必摧之；行高于人，眾必非之”，過于優秀的人，總是會難免招引來許多人的嫉妒。沒有實際可行之有效的方法，就只能傳些風言風語，希望能以流言毀人。
林旭對這些，自然是不甚在乎，就算偶有所聞，也只是付之一笑，根本懶得去理會。而武鄉中學乃是半封閉與半軍事化的管理，對學生管理向來很嚴格，除了林旭這種非常特殊化的學生需要特別對待外，別的學生，可真沒幾個敢出頭挑刺的。
到了自己宿舍后，林旭打開燈，把從家里所帶的東西放好。主要是些食物、水果、干糧之類。現在學校食堂關閉，校門口外的那個飯店也是過年休息，暫停營業，他在學校吃飯就只能自己解決從家里帶了。雖然黃容也經常邀他過去到桃園，跟他們父女倆一起搭伙吃飯，但他還是比較喜歡自己解決，不愿太過麻煩別人。他家離學校不遠，他現在又有車，就算每天來回一趟拿飯菜，也不是多麻煩的事。何況現在是冬天，一次拿上兩三天的也壞不了。
入冬之后，校方卻是也有給他這單人宿舍配發了火爐，讓他生火取暖。而且火爐是免費提供，所燒的煤炭也是任他隨用隨取，都算在統一征收的學雜費里，并沒多要他的，跟其他學生宿舍一樣。只是別的宿舍，基本都是八人，同樣的火爐與用炭量，滿足了八個學生取暖，他卻只是一人，無疑還是占了些便宜，不過這也是學校對他的照顧。
其實以林旭目前的修為，冬天就算不生火，也能扛得過去。但能扛是能扛，畢竟還是有些怕冷。他現在的修為，只是更耐寒耐熱，對氣溫有了更大的適應性與抗性，卻還算不得寒暑不侵。所以學校既給他配發了爐子，他也就把火生了起來，生了火還是更溫暖舒適。而且有個火爐，也能方便簡單加熱食物，燒水也能自己燒，沒事還能烤個紅薯之類，還是有頗多便利。
不過他年前除夕回家，爐火沒人看護，現在自然是滅了。但現在都這個點兒了，他卻也懶得再生火，打算明天白天再弄，今晚扛一晚也就是了，并不算什么。
將從家里所帶的東西放好，略休息了會兒后，林旭便取了墻上所掛著的自己那把清風劍，到宿舍外練習《猿公劍法》。
到得室外空地站定，他拔劍出鞘，隨手將劍鞘一扔，劍鞘便穩穩落到外面的窗臺處。接著他手捏劍訣，擺個起手勢，便開始練習起了這套《猿公劍法》。
《猿公劍法》跟空空兒其他幾套留傳下的武功特性一樣，主要領都在于一個“快”字。迅捷飄忽，快如疾風閃電。除了快外，還帶有猿之靈巧變化，招式精妙，變化繁多。除此外，這套劍法還帶有些仙之飄渺的劍意。
當年吳越春秋時，教越女劍法的那頭老白猿，據傳乃是一頭得道的仙猿，后世也有稱之為白猿劍仙。這樣一頭仙猿流傳下的劍法，自然少不了些仙氣。而且猿乃深山之靈物，得道創劍，自然也是師法天地自然，有山中云氣仙蹤之意。
所以這套劍法有三重境界，也可稱為三變，“快”是最首要最基本的要求，其二在“靈”，其三便是在“仙”。如能把這套劍法使到仙意十足時，那才是這套劍法的大成境界。
以林旭目前的修為與造詣，自然是只能做到最基本的“快”，而且這快，還尚未能到極致，還有許多生疏之處。這套劍法跟《妙手十三式》一樣，除了快，也同樣是變化繁復，并不容易練。
能練會不等于是練熟，能練熟不等于是練懂，練懂了，也還有更深一層的領悟。
劍勢、劍氣、劍意、劍道……
要想達到技近乎于道的境界，絕非是一日之功。只有把這套劍法練到仙意十足時，才能達到劍道的境界。
林旭劍勢一展，便是銳嘯破空之風大作，人隨劍走，所到之處，滿眼都是迅疾如風、密集如雨的劍光。
他一人使劍，卻像是有十人、幾十人、乃至上百人一起使劍。
劍風呼嘯，劍光生寒，更使得滿院寒風大作。
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