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類別：都市言情
作者：天藏風←→
嚴元儀認得小金子，卻不知小金子的身份。▲∴三▲∴江閣▲∴小▲∴說，只知道是暖暖家養的寵物……可，神族的“寵物”難道都這么妖孽？可以自己端飯、上菜了？嚴元儀一陣目瞪口呆，卻是有些少見多怪了。君不見一些趣聞消息中，國外的一些狗啊貓的，都會自己坐公交車去公元散步，還辦一張公交卡掛在項圈上，刷卡。還有一些，知道拿著錢去買火腿腸吃……
但，對于這個時代來說，這樣的“孤陋寡聞”才是常態。暖暖將托盤上的飯菜一一擺上桌子，獎勵的摸一下小金子的頂瓜皮。小金子就拿了自己的一份大肘子，坐在地上吃。“嚴姐，你待幾天？”暖暖隨意的問了一句，心下卻暗自感慨——現在還有這樣“孤陋寡聞”的姑娘，等上再過十年，人手一部手機，智能時代的大潮到來，全民獲得消息的渠道變得寬廣之后，像是這些奇聞也就不奇了。
那時候，當看到小金子端菜，也就不會太過于驚訝：
一些娛樂新聞里面撅著屁股頂著菜板，讓主人切菜，咬著板子當桌子，發現私房錢偷偷告訴女主人的“金毛”一只挨著一只，扎堆兒出現。還有二哈、貓、語言天賦開到滿級的鸚鵡……那真是，嘖嘖。
嚴元儀說：“我陪領導來的，當然是領導什么時候走，我什么時候走。”至于“領導”什么時候走，嚴元儀卻很有保密意識的沒有說。那一位領導就是“毛老”——本人是中國的二把手，是經常上各種要聞、新聞的牛人。嚴元儀不細說，暖暖、蘇倚和蘇婉也不細問——便一邊吃，一邊聊。另一邊毛老則和徐世成坐了一桌子，低聲的聊。“毛老”問徐世成，“老徐啊，吃飯的時候，咱們隨意聊一聊……你認為神族，他們的科學水平達到了怎么樣一種程度？就你知道的，說說嘛。”
說是“隨便聊一聊”，可“毛老”身上自然的有一種無形的壓力，一說話就自然的帶了出來，讓徐世成很是惶恐。
徐世成用了一個“厲害”——一個很寬泛，很模糊的形容詞。
“厲害……”
默了一下，續道：“很厲害。”似乎是感覺“厲害”這兩個字不足以形容，徐世成就又用了一個“很”字——而且，徐世成也很“坦白”——“坦白說，神族的科技，我看不懂。那個籠罩非洲的超級等離子窗，我們只是知道利用了磁場進行束縛，但究竟是怎么做到的，如何做到的，卻想不明白。還有非洲本土的時間加速……里面的時間，是外面的四百倍，也就是說咱們過上兩年，里面八百年就過去了。”
“據說，這一種加速是利用了數十種不同的射線暴進行協作，加速了物質本身的原子鐘。但是，我和他們研究了很久，也翻閱了神族共享的資料，卻依舊想不明白一點：為何在四百倍速度的運行狀態下，非洲卻沒有大量的放熱、升溫，竟然只是一種時間上的變化。按照道理來說，一個物質的運動加速、劇烈之后，溫度是會急劇上升的……按照我和老吳、吳雪瑞院士的粗略估算，非洲本來應該會變成數千度的高溫才對……”
可惜，這一切并沒有發生。
徐世成說：“我們的理論上存在錯誤，數學模型不對。這實際上就是我們的科技，和神族的科技上，最直觀的一個差距。我認為國家應該大力投入，進行相應的研究。首先，要有一個正確的定義——熱是什么？它是如何產生的？我敢肯定，這一點上，我們目前是錯誤的。知道錯了，就要想辦法尋找正確……”
毛老道：“能夠發現錯誤，就是大意義、大進步。老徐啊，喝不喝酒？”老徐卻是不喝酒的，搖搖頭說：“總理，我不喝酒。”
“哎，咱們年紀差不多，叫我一聲老哥哥就好。咱們這一輩人，操勞著也都是為了國家，彼此都是同志。你我之間，沒有大小，就是分工不同……”拉近了一些關系，徐世成有些別扭的叫了一聲“老哥哥”，毛老就繼續和他說話。一邊吃、一邊談，從神族的科研力量，到一些其他方面的力量都進行了探討。二人說的有些深入，談了好久，一直談到最后，毛老就又問了徐世成一個問題：
“老弟，你說……又是什么樣的教育體制，才孕育出了神族這樣的一群人呢？”他真做了一下，依然用了“人”這個字。
徐世成搖頭，說：“這個我也不清楚。”
而另一桌上，暖暖一家人，包括嚴元儀在內，都“光明正大”的聽著徐世成和毛老的對話，等著關于“教育”的問題一問出來，暖暖就有些突兀的問嚴元儀：“中國要進行教育體制改革了，是嗎？”
嚴元儀說：“是有這么個意思。”
“哦……”暖暖心思一動，泛起了一個有趣的念頭：也不知將地中華國的教育制度嫁接給地的中國，又會是一種怎樣的情形呢？地的中華國，是地全球最優秀的教育制度，沒有之一。當然——這是不包含神族在內的！念頭悠然一轉，到了口中，便道：“嚴姐，我給你們一個建議，怎么樣？”
嚴元儀問：“建議？什么建議？”
暖暖道：“教育改革的建議啊。”
“你說……”
嚴元儀很干脆。
暖暖豎起一根手指，說：“首先一點，要明確學習的意義是什么。而且，這也會是改革的第一步，甚至可能產生一些改革的陣痛。這一步改革成功了，第二步、第三步也就順理成章了……但我估計這一步要走起來，邁步的阻力會非常、非常的大！”她只做強調，卻不說具體的措施，故意的勾引嚴元儀。嚴元儀則是很認真的聽——暖暖說完之后，終于說到了重要的舉措——
大學教育系統取消學歷制度，成為非學歷教育。是的，這就是地的中華國所獨有的一種優秀制度。
“非……學歷？那誰還上大學啊？”嚴元儀一下目瞪口呆。
暖暖嘆口氣，道：“哎，難怪你們不行了。上大學就是為了一個證書嗎？發個碩士證書、博士證書，好找工作？”反問了一句，就說：“這樣做，其實是一種教育資源的浪費。對于許多人而言……怎么說呢。就比如你是一位學生，你上大學，是為了拿到大學畢業證，然后方便去企業就業，但你學到的東西，和專業并不相關。所以大學對你的投入，實際上是一種浪費行為是不是？”
“可是？”
“大學要非學歷；技術學校要學歷。各個行業的招聘標準，應該由企業形成聯合會共同制定規則，而不是由國家制定規則，會計必須要考取國家的證書才能上崗等等……實際上，人家私人企業嘛，就算用自家從未學過會計也沒有注冊過會計資格的小姨子來當會計，又怎么樣呢？哪怕人家不會算賬，一一得一一二得二三八婦女節六一兒童節，那也不關旁人的事。賠錢也不陪旁人的。”
“這一種‘管的寬’的局面必須要改變，這種大家長的作風實際上是古代王權形態的一種殘留，作為一個現代國家，一定要警惕一些東西。魚與熊掌不可兼得，要做出取舍，不能想著都要。”
“教育要減負，首先是大學的目的性發生變化，其次不要管得太寬。做到這兩點，剩下的改革，也就順理成章了。”
暖暖說的“順理成章”，條理分明——本來就不是她自己的東西，都是有地中華國的成功經驗背書的東西，暖暖也就是復述一下而已。實際上當初她看這一次改革的時候，都感覺很不可思議。
這是要多大的決心和勇氣，才能做出這樣的變革呢？地有一群甘于自苦，愿意充當蠟燭，燒干自己，照亮別人的墨者，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚水干。那么這里呢？徐世成、毛老是否也是“同道者”？暖暖將地的中華國教育改革簡單的說了一遍，就停下話頭，若有所思的看徐世成、毛老。
他們是否是墨家的“同道者”？但他們剛才的話，卻讓暖暖對他們生出了一些敬意和好感——這種好感，或許只是她個人對墨家的一種“愛屋及烏”。這也是她愿意告訴嚴元儀一些地中華國教育改革的東西的原因。
雖然只是說了一些大學、職業教育的東西。并不涉及到中小學：但如果實施改革的人連這一點都意識不到……那說不說，又有什么意義呢？少女想著：“或許，這個可以視作是一次合作之初的考核、試探。如果，連這樣的改革都做不到，那么他們又憑什么來和我們進行平等的合作呢？”
一時安靜下來，過了許久，嚴元儀才問：“這樣真的能成？”
暖暖搖頭，說道：“這應該問你們自己，而不是問我。”
成、與不成……誰知道？
這一個“答案”不在于暖暖，而在于他們——在于改革的決心和力度，在于其中的執行是否到位，妥協了哪一方面。有時候，折中一些，實際上就已經意味著失敗了。就拿大學來說，非學歷教育、學歷教育，就只能二選一。要是綜合一下，弄成一種潛規則承認的學歷，那又和不改革有什么不同？那，就是失敗。這些都在他們手里，卻不在暖暖的手里。
(本章完)“三江閣”，看最新最全的小說！
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