后將能永久保存閱讀記錄
《》正文
作者：天藏風書名：
那是一群“可憐人”——冠軍只有一個！她搖頭，將腦海中的念頭甩出去，繼續饒有興致的看他們“踢球”。文Δ學迷ww％wΩ春夏之交，空氣怡人、美好，陽光溫熱，天空碧藍，風也是和煦的，吹的人熏熏的，似乎忘記了時間的逝去……“鈴——”沙啞、機械的鈴聲，兀的響。“鈴鈴”的聲音，單調的，如夏日午后的蟬：
似乎是喧囂的，令人煩躁。卻又安靜、寂滅的……像是一切都停頓了。有時，又會像是謬誤的耳鳴，是在心里響起。
才還玩兒的熱烈，鬧聲喧囂，隨著鈴聲響起，便一同寂滅。
同學們趕緊朝著考場去。
周處、陳浩也趕緊一搐溜腿，從單杠上一滑，跳到地上。趕緊朝前面走；暖暖也從單杠上跳下來，白飛飛則急的大叫：“哎呀，阮，你幫我一下，我下不來了……”她小心翼翼的，扶著單杠，挨著柱子，卻是不上不下的，被“困住”了。暖暖到她下面，告訴她：“放心吧，我在下面接你呢……”有了這一個保證，小姑娘才是小心翼翼的，挪了下來。光是下一個單杠，就花去了不少的時間。
白飛飛平安落地，暖暖才催她一聲：“快點兒吧，要不然遲到了。”
“哦……”
白飛飛才松一口氣，便忙朝著考場跑。
暖暖也朝著考場，小步的跑了幾步。她跑的并不快，腳步極為輕松，至于教學樓附近的時候，就已經追上了大部隊。進了教學樓，就立即上樓，進考場。須臾，便又是一道鈴聲，監考老師開始給大家卷子。她留下自己的一張試卷，給后面的同學傳了一下，然后就大致的掃了一眼題目……再過了一道鈴聲，便拿起筆，開始答題。教室中，一片“沙沙”聲，時而響起一陣試卷翻頁的聲音，暖暖挨著答題，將最后一道極為有趣的“大題”完成之后，整個人不禁長松了一口氣——
這一道大題很難：
是假設的，在未來的某一天，答題者作為一名時光旅行的旅人，乘坐時光機回到了過去，卻因為意外事故，旅人為郭守敬所救。當時，郭守敬正在研究歷法，殫精竭智，旅人為了報答郭守敬的救命之恩，決定要幫助郭守敬制造一臺“計算機”——題目要求：所使用的材料，不得越時代局限（可以合理挖掘潛力）。
這見鬼的題目……
可以說，前面的題目她半個小時之前，就做完了，而這最后這一道題，卻足足用了她半個小時。若非是她在天文一科上，學的實在不差，這一道題甚至連一點兒“思路”都沒有。這不是一道簡簡單單的“物理題”。
或許，單純依靠物理，能夠解答出來，可那太難了。
這見鬼的題目——暖暖心道：“誰出的題啊？站出來，保證不打死……”這個題目，簡直太過于惡意了。唯一值得慶幸的，應該是這是一道“附加題”，而且，附加分足足有3o分——成功將之攻克了之后，暖暖松了一口氣。然后，考試結束的鈴聲就響了。這一次，她沒有提前交卷。
一寫完，就到時間了。
之后回家的路上，暖暖就和葉提娜抱怨：“題也不知道是誰出的，太折騰人了。我敢說最后一道題，能做出來的肯定沒幾個。”
葉提娜卻不關心題是誰出的，就想知道一個：“那你做出來沒有？”
“當然！”
“哦？”葉提娜眼中有光一閃，問：“那，你給郭守敬做了什么樣的計算機？”暖暖“嘿嘿”一笑，說：“郭守敬是要研究歷法是吧？所以，我們要做的東西，一定要對歷法研究有很大的幫助，而且，一定要比渾天儀、量天尺之類的東西好用。要是比這些還復雜，那我們的明，就沒意義了。”
“對。”葉提娜點頭。
“所以，我就想。一個什么樣的計算機，是結構足夠的簡單，而且對郭守敬而言，又是絕對的有效、有幫助的，操作也是足夠的簡單的呢？”她賣了一個關子，葉提娜倒是配合，問道：“那么，你認為的，是什么呢？”
“三個……”她豎起三根手指。戴著白手套的手指，白的無暇，只是手指的內側因為抓握單杠，留下了一些淺淺的污漬。她說：“第一個是測量；第二個是計時；第三個是計算……而且，在天文課上我們學過，郭守敬那會兒，欽天監一類的研究機構實際上已經有了比較先進的計時方式了。”
“是和現代的鐘差不多的一種時鐘，利用水力驅動、運行。所以，在計時方面，我們并不需要自己去‘創造’，而是將時間的刻度更加的精確化一些。這方面，不需要我來做什么。然后是計算——這個要用到玄學的一些東西，所以，我設計了一款機械計算器。它的主要部件用的是銅件……”
她有些得意的，給葉提娜講自己的設計：
計算器是機械式的——卻基于玄學。在最初的時候，需要設定基本的程序，完成排盤。之后到了計算的步驟，只需要搖動搖桿兒，轉就行了。當然，輸入相應的“程序”這一步，是需要手動進行的……
而觀測的設備卻是由規則的銅環做成，一圈分成了三百六十度，每一度都細致到了六十秒，主要用來測量太陽光在同一時刻照射的角度。
有了這個，郭守敬就可以很輕松的，測量出一個太陽年的準確時間。甚至于是精度、維度之類的，也可以測量出來。再配合上她親手設計的“玄學計算器”，嘖嘖，歷法這個東西，還真不算是事兒了。她說到得意處，自信滿滿的道：“我敢說，要是郭大爺用了我的這個設備，原來需要幾十年的研究，幾年就可以搞定了……”
葉提娜吐槽：“說不定提前開啟大航海時代呢，是吧？”
“當然……”
二人安步當車輕勝馬，一路邊說邊走，到家之后，暖暖最后感慨了一句：“我有一種直覺，這一次所有科目里，物理肯定是最難的……”
葉提娜笑的詭秘，言不由衷道：“而且也是最有趣的——連時間旅行都出來了。嘖嘖，有才、真有才……”
暖暖：“……”
中午吃過飯，躺一覺，下午考試繼續。
一門天文，一門化學。
經歷過上午最嚴酷的一戰“物理考試”之后，天文、化學也都不算事兒了。至于周處、陳浩、白飛飛三個人，上午的物理已經把人烤焦了——全初一年級，都是一片哀鴻遍野的。就算是沒有那道附加題，也是惡意滿滿的，令人深深的絕望。一天的考試結束之后，就是暖暖，都感覺到了幾分疲憊。
累啊……
次日：生物、代數、古典、作文。
再次日：歷史、地理、時文、策論。
當最后一場考試開始，策論的試卷下來之后。暖暖看了一眼題目，整個人立刻都斯巴達了……這、這還能不能愉快的玩耍了？希臘死于民主，羅馬死于共和……這種題目，這個題目……她一肚子的“握草”無處泄，暗道：“葉提娜是你吧？一定是你吧？人家還是初一年級的小女生好不好？”
她崩潰、崩潰的……同樣初一年級的學生，在看到這一個題目之后，也是崩潰、崩潰的。大眼瞪小眼的，看著題目，就像是“狗咬刺猬”一樣，無處下口。同一個考場中，初二、初三的學生，都已經開始“沙沙”的答題了，卻只有初一年級在詭異的沉默——尤其是第一考場這樣的“尖子生”：
他們是不會自暴自棄，胡編亂寫的。所有人都一樣，開始皺著眉，思考關于“民主”和“共和”這一個問題。
這題要怎么破？怎么開頭？
大概，一直過了有半個多小時，一場考試已經過了一半。暖暖才終于動筆……她是最后一個動筆的，考場中倒數第二個開始寫的，都比她早了十多分鐘。她深思熟慮之后，寫下了第一句話，也是她自己的思考——她畢竟有著一個“成年人”，而且是一個思考過民主、自由，思考過道德、法律這些問題的“記憶”。是的，她畢竟思考過。她屏息，寫：
希臘之亡，亡于民主？非亡于民主，而亡于術；
羅馬之亡，亡于共和？非亡于共和，同亡于術。
希臘的滅亡，不是“民主”的過錯，而是玩弄“民主”的人引火燒身而已。這就像是上學期末，蘇可給大家講的那句話一樣：民主，并不是一個選擇題，投票選擇a或者b，不是去選擇誰，成為一個團體的腦，少數服從多數。而是社會中的一個個體，可以出自己的聲音、疑問，讓管理者聽到你的聲音，解決你的問題。
我讓你解決，你給我解決——這才是民主。
而不是一群羊，從兩只獅子中，選擇一只成為自己的“統治者”，選擇一個，成為自己的統治者，和自己——一個社會中的個體，本身就是統治者。而管理者，只是統治者解決問題的工具的“民主”是截然不同的。
她寫了一句話，便停不下來，一氣呵成。
洋洋灑灑四百字。
伴著鈴聲。
完成。