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清麗的聲音，在風中飛散，經過擴音器散布了全場。她的眸子平靜，映著主席臺下一列、一列的縱隊，初一、初二、初三三個年級，每個年級十二個班，一共是三十六個班級，三十六個隊伍。每一個班都是統一的“校服”，只是班與班之間，卻不同，形成一個一個獨立而整齊的塊，至于初一六班的，卻是最不同的。
在三十六個隊列中，初一六班一片紅色，整齊而顯耀。
她為何要說“生命的意義”呢？或許，只是因為她站在主席臺上，放眼看去，便是隊列中那年輕的“同學少年”——恰同學少年。他們，正是人的生命中最為鮮艷而絢爛的時刻，所以她便想到了生命。
所以，她說生命的意義。
有感而發……
“人生有涯而知無涯……”她的聲音，很從容，出口由心：“人的生有壽與命，壽是無限的，代表著生命的寬度，是一個個體的精神，對整個社會的影響。所以有的人雖然死去，可壽而不亡。命是有限的，代表了生命的長度——一個人總要老去，死去。說到這里，便是我自己，都不知道我想要說一些什么……”她說著，便不禁一笑，有些自嘲。略微頓了一下，她才又道：“假如，我們的桌子上有一個洞……”
“一個由于某些原因——可能是因為木頭伸出枝丫的地方，可能是不小心掉的一塊，可能是被蟲子咬的，也可能是一些釘子的眼……總之，有一個洞。這個洞被膩子粉堵住了，然后上面刷上了油漆，變成了一塊平整的桌面。”
她的語氣，明顯的歡快……
“當我們看到桌子上，有一塊是用膩子粉填補起來的。便總會涌出一種沖動——用手頭一切可用的東西，將油漆刮開，將膩子一點一點的摳起來，然后將這個洞的原本的面目顯露出來。可以看到它最原本的狀態——包括它的每一個細微的紋理。我們做的時候是那么的認真、細致、專注……這，是那么的簡單而純粹。”她平靜的眸子里，活泛起光彩，說道：“小時候的我們、現在的我們、未來的我們……小時我們想要見到本來，那是生命烙印下來的一種東西，之后的我們，逐漸有了改變，知道桌子是花錢買的。錢就代替了這一種本來，我們會克制下那一種沖動，甚至到了后來，忘記那一種沖動！于是變得物質而世俗，這又是一種莫大的可悲……”
“當我們失去了……再沒有這一種東西，那一個個體的生命會是何等的渺小、可悲？就像是一窩螞蟻，蟻后拼命的生育，雄蟻拼命交配，工蟻拼命的獲取食物。構成一個完備的，卻毫無意義的循環，沒有思想、沒有好奇，只剩下交配、繁衍。這樣的生命，從出生是無意義的，到毀滅也是無意義的。”
“所以除去交配，它們就只能作為其它的動物的食糧。而在自然界中，一切沒有思考，沒有這樣一種探求根本的精神，失去了好奇，只是為了繁衍而繁衍，為了生育而生育的生命，也都是糧食……”
“只是一種糧食！”
最后，她問：
“你們，是要成為別人的糧食，還是成為那個吃糧食的人？”
然后鞠躬、下臺。
主席臺外，校內幾個負責攝像的老師從不同的角度，分別記錄下了其中的過程。站在教師隊伍里的貞楠仁穿這件藍、白、紅三色相間的花格子風衣，圍了一條紅色圍巾的貞楠仁伸出手，給她鼓掌……掌聲有些孤獨，卻很有力量。他對著下臺的暖暖微笑、頷首。暖暖下來，貞楠仁低聲對她講一句：“說的很好。”
暖暖“嗯”一聲，回到了班級的隊伍。
再然后，一次開學典禮就算是過去了。主持人宣布各班帶回，回到教室之后，周處就問暖暖：“蘇阮，你剛才講的什么啊？我都聽不懂……”白飛飛回過身，說：“就你的腦子，聽懂了才不正常……”說完，還“哼”了一聲，一臉的小傲嬌。
暖暖笑，問：“那你聽懂了？”
“我也不懂……”
白飛飛直接被打回原形，尷尬一下，說道：“不過，我知道你講的很好。”作為暖暖的腦殘粉，她對暖暖是絕對擁護的。暖暖則無語，嘀咕道：“連我說什么都聽不懂，還很好。好你個大頭鬼啊？”又看白飛飛一眼，再次確定這少女的腦子已經殘了之后，暖暖就不理她了。蘇可則又說了一些明天出游的事項，便宣布放學。
暖暖不緊不慢的收拾書包，同學一個個的走，蘇可則走到暖暖旁邊，看她收拾。默了一陣，才說：“剛才的演講，講的真好……真令人意外。”
暖暖笑，問：“意外什么？”
“生命的意義……那種深度，總感覺不應該是你這么大可以講出來的。便是我也說不出來，聽著，感覺總應該是一個五六十歲的，學識淵博的老先生才行……”蘇可說的便掩口笑，分明是帶了一些調侃的。
“總有一些人是天才的！”暖暖笑的明媚，眼睛彎成了月牙，背起書包，將自己的胸挺一挺，說：“比如我。”
那模樣卻是要多臭屁，就有多臭屁。
“呵呵……”蘇可忍俊不禁。
遂，二人便出教室。蘇可鎖了門，在走廊上慢慢的行。走了一半，蘇可忽然問暖暖：“暖暖，那你說我算是糧食呢，還是吃糧食的人呢？”說完，她便有些好奇的看暖暖。暖暖沉吟一下，說道：“那這樣，蘇老師我問你一些問題。第一個問題，你在生活中除了考慮衣食住行之外，還會考慮一些對你來說，物質上并無幫助，甚至于可以說是很哲學的一些問題嗎？比如說，你會想宇宙的盡頭是什么嗎？”
蘇可想一下，回答道：“不會。”
暖暖又問：“那你喜歡看書嗎？是那種本身的興趣，而不是為了提高自己的職業技能之類的，也不是看小說……”
“會，不過感覺沒時間看。”
“哦，那么，第三個問題……”
這“第三個問題”也是最后一個，問的是蘇可如果很有時間，又恰好看到了一窩螞蟻，而這個時候又有閨蜜找她逛街，她會不會抽出一些時間來觀察螞蟻。蘇可的答案是“不會”，但凡是一個正常人，都是會選擇逛街的。暖暖問完，點頭道：“好了，蘇可老師，我已經有了答案了。”
蘇可問：“是什么？”
暖暖道：“你是糧食——首先，你對無法產生利的東西渾不在意，一切都在為利奔波。所以你的生命中，壽命二字，你的壽只有這么窄窄的一條，就是利。《道德經》里面有一句話，叫做有之以為利，無之以為用，有無相生，你只在乎有，卻不知道無用之用，無為之為，只因為有些東西是不能夠創造財富的。”
“我在主席臺上就說，糧食的任務就是繁衍、壯大，給那些求知者提供一些基礎。只是糧食而已，而求知者眼中，利是微不足道的，只要夠吃夠喝就可以了。他們要追求更多的東西，所以追求是不同的……”
“所以，在大眾的眼中，他們多是生活的失敗者——他們一般都比較窮，沒有多少錢。為什么呢？因為他們并不熱衷于名利，他們追求的也不是名利。大眾眼中成功者的標志，對他們來說太過于窄小了，根本算不得什么。老子、莊子這些人，他們窮苦如何？但他們的思想至于今日，也依然光芒萬丈。他們壽而不亡，他們生命的寬度不僅僅橫向的延續，呈現出空間性的蔓延，而且縱向延伸，光耀兩千年歲月而不死。這才是生命的偉大，這樣的人，才是生命的意義！”
蘇可問道：“老子、莊子？”
暖暖道：“對啊……”
二人一邊說，一邊走。下了樓后，蘇可就回辦公室，暖暖則出了教學樓。然后便直奔校門口，中午是蘇倚、夭芃芃二人等她，換了下午放學，來的則是小姨。而且小姨還帶了小金子一起過來，在校門口等她。見著暖暖出來，便一拍小金子的腦袋：“看，暖暖出來了。”小金子“嗚嚕”了一聲。
“小姨，小金子也來了啊？”暖暖快步出來，拉住了小姨的手。小姨道：“嗯，是啊。小金子老在家也憋悶，就帶著它出來跑一跑！回的時候咱們三個一起跑，小金子可是很快的，剛才來的時候撒歡著呢。”
“那也沒小姨快……”
在暖暖的心里，小姨就是無敵的。蘇婉聽的一笑，說：“走了，小金子你跑前面，我和暖暖后面跟著……”
然后小金子就在前面開始撒歡，暖暖、蘇婉在后面跟著。
只是一會兒工夫，小金子就和二人拉開了距離。
暖暖全力的跑……動作卻敏捷而優雅，將蘇婉、任紅梅二人的風格融合在了一起，速度很快。蘇婉一邊拉著她跑，間或余光掃她一眼，卻對暖暖的速度較為滿意。須臾功夫，二人便到了興隆大廈。