網，最快更新！
小貔貅好奇地打量著戴安娜，狺狺地吠了兩聲。它似乎并不具備完善的語言能力，只能發出一聲聲意味不明的吠叫，又或是搖頭擺尾，卻無法自如地與人進行交流。
看它這猶如嬰兒牙牙學語般的模樣，戴安娜也沒有嫌棄它，還是頗為耐心地哄著它玩，小貔貅還會時不時拱拱對方，小動物之間表達喜愛的方式就是這樣單純。
上杉菲麗卡和歐帕露靜靜地坐在旁邊，微笑著，看它們嬉鬧，時不時默契相視，交換眼神。她已經很久都沒有感受過了——這樣靜謐的時光，自由自在，沒有生存的煩惱，沒有殘酷的廝殺。
玩得累了，小貔貅又重新趴了下來。它果然就像初生的嬰兒，有時候精力特別旺盛，卻又會很快地陷入疲倦。見它累得眼睛都快睜不開了，上杉菲麗卡便像哄小孩似的，撫摸著它。小身子涼涼的，是天生的么？
小貔貅格外享受她的愛撫，瞇起了眼睛，又慢慢蜷成一團。歐帕露不禁莞爾，施了魔法，溫暖在小貔貅周圍徐徐流淌，猶如母親的愛撫。
小貔貅安睡過去了。浪潮漸漸褪去，歌聲慢慢消散了。她再一抬頭，卻驚異地發現，戴安娜和歐帕露的身影正愈發模糊，無數的金色光粒一點點吞沒它們小小的身子。
“戴安娜，歐帕露……”她試著挽留它們，卻又迅速地反應過來，這是不可能的。
短暫的小團圓終要結束，只盼不遠的未來，他們能在現實再度相聚。她來不及告訴它們，她多么想念它們，多么希望能留住它們。只是短暫不能成為永恒——能在這夢中團聚，已是莫大的幸運。
她曾和戴安娜、歐帕露約定過，每天都是新的開始，不管身在何方，他們的心是連著的，總是在一起前行的。上杉菲麗卡溫和地笑著，心中卻泛著說不清道不明的酸楚。她相信，總有一天，她會和它們再見的。她微微揚著手，壓下所有的不舍，和它們道別。
它們似乎也意識到自己能陪伴搭檔的時間就要到了，對視一眼，雙雙蹙了眉：“菲麗卡，對不起，我們得離開了……我們等你回來……”
“別擔心我，我們有一天會再見的。戴安娜，歐帕露，我們約好了，要一直微笑下去，不是嗎？”上杉菲麗卡做著“拉鉤”的手勢，淚卻在不經意間奪眶而出。
“菲麗卡……”歐帕露仍舊顰著眉，一時之間，竟不知如何安慰眼前堅強的女孩。它溫聲吟唱著微笑咒語，只希望這份力量，能真的傳遞給她。
上杉菲麗卡柔聲念著這句咒語，不斷地重復，不再做無謂的挽留，微笑著，目送它們離開。
“一定沒問題的。微笑著走下去，說不定有一天，我們就再見了。”她念著微笑咒語，心中閃爍著寶石的光芒。
天邊架起微笑的彩虹，連起時空的彼端，又連起了她的現在和曾經。
班主任伊藤老師教國文，留著整齊的黑色短發，褐瞳中閃爍著知識的光芒，架著一副方方正正的黑框眼鏡，卻非常親切，斯斯文文的。
他在國外念完文學碩士之后，就回國進了學校當老師，年輕有為，知識淵博，總是能從他的課上感受到他對文學的熱愛、對教育工作的熱愛。
除了課文，伊藤老師平常也會利用課堂講解課外的文本，推薦國內外一些經典的文學作品。同學們找他借書，他也非常樂意，會和大家交流閱讀的感受，用生動形象的語言給他們講解那些讀不懂的地方。
一堂課上，他講到了一位詩人早期的作品《天狗》：“我是一條天狗呀/我把月來吞了/我把日來吞了/我把一切的星球來吞了/我把全宇宙來吞了……我飛奔/我狂叫/我燃燒……”
大約是興致來了吧，他念起這首詩，卻不知怎的，就被這些反復的節奏繞了進去，語速驟然變化，像急促的鼓點，越念越快，一口氣念下來，只是念完之后就深深地吸了一口氣，似乎很累。大家忍俊不禁，包括坐在前排輕笑出聲的上杉菲麗卡。
伊藤老師似乎也感覺到什么，隨口就點了菲麗卡名字：“上杉同學，你來點評一下這首詩，和我剛才的朗讀，怎么樣？”
他似乎殺了大家個措手不及，但這樣的課堂互動是常事了，他們早就習慣了。上杉菲麗卡鎮定自若，講述了詩歌蘊含的力量感和沖擊力。談到老師的朗讀，她情不自禁地揚起嘴角，將自己的感受用最平常真切的語言描繪出來。
同學們聽到“鬼畜”之類的詞語，都撲哧一笑，班長大人居然會在課堂發言時說這種話。
上杉菲麗卡紅了臉，迎上老師的目光，他卻微笑著，回應了她。
“上杉同學，大家應該是覺得你的發言很可愛吧。能在課堂上聽到你真實的感受，很不錯！”
老師的話巧妙地化解了她的尷尬，她莞爾一笑，埋頭讀著課堂的講義，聽著老師栩栩如生的講解，隨手做著批注，全然沉浸在課堂中。隨后，又有好幾個同學表達了自己的感受。國文課常常在這樣的共同討論中進行，大家都受益匪淺。
上杉菲麗卡所在的班級，聚集了許多積極活躍的學生，各方面都在年級里名列前茅。伊藤老師經常會組織各種各樣的小活動，每月一度的班級生日會、知識競賽、班級辯論賽……又常常家訪，做好家校聯系，及時了解大家的情況，做一些有針對性的輔導工作。
上杉菲麗卡在單親家庭長大，是伊藤老師比較關注的學生之一。她很優秀，既是班長又是弓道社的社長，對待工作和學業都盡心盡力，總是取得各種各樣的突破；又變著法調動同學們的積極性。她一直很受大家的歡迎，友好禮貌，如長姐般照顧著大家——老師偏愛她，似乎是常事了。
不知是喜歡國文課，還是特別享受和伊藤老師交流，上杉菲麗卡常常跑去找他借書看或是提問，老師也會主動問她的閱讀感受——他對每一個學生都是如此，不僅僅講自己的觀點，也會和學生交流，引導他們自主思考。
一次，上杉菲麗卡向他借了《橡子姊妹》。這是個“治愈系”的故事，講述了一對姐妹如何面對死亡。老師耐心地解答了她的困惑，又和她討論閱讀的感受。
正是在和他的交流中，她對書籍帶給自己的啟發有了更深的體會。在上杉菲麗卡日后面對重重的考驗和難關時，文學的啟蒙，無形中給了她莫大的力量。
“上杉同學在文學上很有靈氣，能抓住自己最深刻的感受進行追問呢。”伊藤老師無意的贊賞，無形的啟蒙與關懷，不知不覺就填補了上杉菲麗卡心中某塊空缺的角落。
她沒有父親，燼空叔叔是重要的導師，重要的朋友——而父親的位置，在她心里一直是空白的。她渴望這種愛，伊藤老師的模樣，成了她對父親最美好的想象。如果他沒有離開，是不是自己也能和他這般相處？
就在這日漸的相處中，某種微妙的情愫悄悄地在她心里生了根，發了芽。和小雨及另一個女孩子提起他的時候，她自己都未曾察覺笑容中的甜蜜和幸福。但是，她不能說出口，他只是把自己當做學生，盡著師長的責任。他有未婚妻，有自己的幸福——她這份單戀，注定要無疾而終。
現實和過去似乎在這里產生了交集，恍惚間，上杉菲麗卡好像又變回了那個每天忙于學業的學生，她會為伊藤老師的一句鼓勵而竊喜，會被他在課堂上的幽默逗得會心一笑，也會因為他一個溫柔的眼神，心臟驀地漏跳一拍。
走在放學的林蔭小道上，溫暖與苦澀同時籠罩在她的心頭，上杉菲麗卡輕輕嘆息，就像每一個充斥著單戀心事的日子一樣，直到肩膀上傳來一道沉甸甸的重量，忽地將她從這似夢非夢的狀態驚醒。她一轉頭，就陷入了一團冰藍色皮毛的簇擁下——是小貔貅。
說來也奇怪，她的搭檔們剛剛在那片夢境空間就都消失了，反而是這不知從何而來的小貔貅卻依然跟著她。雖然不知道它究竟有什么特別之處，但畢竟是一個能夠繼續陪伴自己的伙伴，上杉菲麗卡還是心生親切，伸出一指輕輕戳了戳它的額頭，惹得它舒服的哼哼了兩聲。
接下來的日子，上杉菲麗卡依舊陷在回憶之中，像以往熟悉的每一天一樣上學，放學，小貔貅就每天蹲在她肩上，陪著她一起。似乎只有她一個人能看到它，這也難怪，畢竟它本身并不屬于自己的回憶世界。是某種特殊的際遇，才能將它帶進這片過去的時空。
看到上杉菲麗卡對伊藤老師的依賴，小貔貅還會吃醋。它會掙扎著用兩只小短腿人立起來，伸出兩只小爪子，分從左右去遮菲麗卡的眼睛。可惜四肢都太短，遮來遮去就是遮不住。它就會不開心的蜷縮起來，等菲麗卡去哄它。
（轉場雪子回憶）
他身旁站了名亞麻棕發微卷及肩的少女。她束了半丸子頭，穿著米白T恤和牛仔短裙，腰間別著翡翠色的寶石護符，臉圓圓的，黑褐色雙瞳如星，目光靈動。
有一次篠田雪子說自己很想要個姐姐，問上杉菲麗卡能不能認她當姐姐。上杉菲麗卡忍不住輕輕彈了彈她的額頭，答應了她，篠田雪子高興得跳了起來，摟著她的脖子就叫起了“姐”。
自此，除了有神內時雨這個妹妹，上杉菲麗卡又多了一個妹妹篠田雪子。或許是因為三個女孩經常形影不離，時間一長，
雪子恐高，過吊橋的時候嚇著了，抱住了菲麗卡，菲麗卡哄著護著，跟小雨雪子一起走完了吊橋
正是在和他的交流中，她對書籍帶給自己的啟發有了更深的體會。在上杉菲麗卡日后面對重重的考驗和難關時，文學的啟蒙，無形中給了她莫大的力量。
“上杉同學在文學上很有靈氣，能抓住自己最深刻的感受進行追問呢。”伊藤老師無意的贊賞，無形的啟蒙與關懷，不知不覺就填補了上杉菲麗卡心中某塊空缺的角落。
她沒有父親，燼空叔叔是重要的導師，重要的朋友——而父親的位置，在她心里一直是空白的。她渴望這種愛，伊藤老師的模樣，成了她對父親最美好的想象。如果他沒有離開，是不是自己也能和他這般相處？
就在這日漸的相處中，某種微妙的情愫悄悄地在她心里生了根，發了芽。和小雨及另一個女孩子提起他的時候，她自己都未曾察覺笑容中的甜蜜和幸福。但是，她不能說出口，他只是把自己當做學生，盡著師長的責任。他有未婚妻，有自己的幸福——她這份單戀，注定要無疾而終。
現實和過去似乎在這里產生了交集，恍惚間，上杉菲麗卡好像又變回了那個每天忙于學業的學生，她會為伊藤老師的一句鼓勵而竊喜，會被他在課堂上的幽默逗得會心一笑，也會因為他一個溫柔的眼神，心臟驀地漏跳一拍。
走在放學的林蔭小道上，溫暖與苦澀同時籠罩在她的心頭，上杉菲麗卡輕輕嘆息，就像每一個充斥著單戀心事的日子一樣，直到肩膀上傳來一道沉甸甸的重量，忽地將她從這似夢非夢的狀態驚醒。她一轉頭，就陷入了一團冰藍色皮毛的簇擁下——是小貔貅。
說來也奇怪，她的搭檔們剛剛在那片夢境空間就都消失了，反而是這不知從何而來的小貔貅卻依然跟著她。雖然不知道它究竟有什么特別之處，但畢竟是一個能夠繼續陪伴自己的伙伴，上杉菲麗卡還是心生親切，伸出一指輕輕戳了戳它的額頭，惹得它舒服的哼哼了兩聲。
接下來的日子，上杉菲麗卡依舊陷在回憶之中，像以往熟悉的每一天一樣上學，放學，小貔貅就每天蹲在她肩上，陪著她一起。似乎只有她一個人能看到它，這也難怪，畢竟它本身并不屬于自己的回憶世界。是某種特殊的際遇，才能將它帶進這片過去的時空。
看到上杉菲麗卡對伊藤老師的依賴，小貔貅還會吃醋。它會掙扎著用兩只小短腿人立起來，伸出兩只小爪子，分從左右去遮菲麗卡的眼睛。可惜四肢都太短，遮來遮去就是遮不住。它就會不開心的蜷縮起來，等菲麗卡去哄它。
（轉場雪子回憶）