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沒過兩天，林子器就在村委前面的坪子整出了一個籃球場，張賢作為贊助商，蹭著人工和設備也在山水居前面的坪子弄了一個籃球架。最新章節閱讀
對于山水居來說，有一個架子在那意思意思就行，又不是建來打專業比賽的。而就是這么一個籃球架子，都要兩千每個，也怪不得林子器會來拉贊助，想必這家伙都把一個月的工資搭進去了，不過質量上確實比幾百塊的好了很多，起碼能經歷那么幾年的風吹雨打。
有了架子自然還需要球，林子器買了好幾個球給那些半大小子在那玩，張賢順手弄了一個回來，沒事投兩個籃打發一下時間還是不錯的，有時候個別游客興致來了，也會來投籃玩玩。
而山水居弄了一個籃球架，最高興的人其實不是張賢而是張旋，張賢作為一個隱藏高手，他對大部分事情都是興趣缺缺、得過且過的樣子，而正在上高中的張旋，跟家里的大哥張能一樣，都是狂熱的籃球分子，所以這幾天放學一有空就拿著一個籃球在那練投籃。
張賢也不太管他，反正只要不影響原來的學習計劃就行，適當的鍛煉放松反而能提升狀態和效率，反倒是家里人覺得這不太好，因為他們認為當初張能就是因為籃球而耽誤了學習，所以對張旋這樣的行為表示了極大的關切，并對張賢的放縱行為表示了強烈譴責，可惜在學習這一塊，除非拿出長輩威嚴干涉，要不然誰都沒有張賢這個學神級的人物有話語權，最終家人們在某次晚飯會議嚴肅商討后得出的一個暫定結論，那就是先看看，如果張旋的成績有下滑跡象，就立即采取武裝暴力干涉……
有了張賢在后面背黑鍋，張旋玩起籃球來是絲毫沒有心理負擔，五一假期后的第一個周末，趁著有一天不用補課的周六，剛剛做完一套張賢給他布置的試卷，一扔筆就拿著籃球跑到坪子上玩去了，帶著張磊小朋友也在那大呼小叫跟著瞎鬧騰。
坐在柜臺上的張賢拿起試卷掃了兩眼，再用紅筆勾勾畫畫了幾下，微微搖了搖頭，然后就跟著走出了屋子。
此時張旋一個投籃正中籃筐，一個反彈正好落到了剛出來的張賢手里，張旋回過頭來瞅了兩眼，嘿嘿笑道：“小哥一起啊，我感覺自己最近的命中率高了不少啊，這不是快成為高手的征兆？……”
張賢沒回答他，“砰砰”的拍了兩下球走到了籃底，反問道：“你知道真正的高手是什么樣的么？”
“力劈華山的暴扣？百發百中的三分？”張旋不確定的回道。
張賢一臉高深莫測地搖了搖頭，然后手中微微一拋，籃球慢慢的上升，最后停在籃筐與籃板夾角的那一塊窄窄小鐵板上，靜止不動了……
拍了拍手，張賢說道：“是隨心所欲的控制。”
張旋眨了眨了眼，這種打球一年也碰到不了幾次的巧合就這樣輕易地發生了，下意識地嘟囔了一聲：“是巧合吧？”
張賢否定道：“都說了是控制，真正的高手，必須做到隨心所欲不逾矩，那才是最高境界，知道為什么我不像家里人那樣攔著你玩籃球嗎？”張賢突然間轉換了一個話題，回頭望著張旋說道。
張旋懵懂的搖了搖頭。
“因為高考這條路上，每個人都要面對許多自己的雜念，都要面對許多外界的**，如果只是一味偏執的埋頭走路，容易入魔，反而產生相反的結果，而要想以最佳的狀態獲得最佳的結果，就必須學會控制自己的**，學的時候專注，玩的時候輕松，做到了相互不干擾才能做到相互促進，心無旁騖才能心隨所欲，你滴明白？”張賢嘴巴一張，說了一通玄而又玄的道理。
張旋搖了搖頭，然后又點了點頭：“是不是我剛才的試卷錯得太多了？”
張賢搖搖頭：“再想一想。”
張旋支吾地說道：“是不是因為我錯了不應該錯的題目？”
張賢繼續說道：“接近了，繼續想一想。”
張旋回味了一下剛才張賢的長篇大論，說道：“是不是因為我急著來打球所以做錯了不應該錯的題目？”
張賢一副孺子可教的模樣點點頭：“沒錯，就是這樣，所以知道該怎么辦了吧？”
張旋抬頭看了一眼籃框上靜止不動的籃球，嘆了一口氣，轉身往山水居走去，還是回去繼續研究試卷吧。
還沒到門口，身后又傳來了張賢的聲音：“今天加寫一篇作文，以‘**’為題，文體不限，800字以上。”
張旋一個踉蹌，好險沒摔一跤，心中悲呼：“我就知道！果然沒有那么輕易放過的道理……”
等張旋進了屋子，張賢才從裝逼模式中切換了過來，對旁邊瞪著眼睛旁觀的張磊小朋友微微一笑，說道：“怎么樣，小磊，你哥有沒有一種高手的風范？”
張磊眨了眨了大眼睛，說道：“好傻！”頓了頓，又補充了一句：“趕緊把球弄下來！”
張賢無奈，對蹲在白毛的狗窩屋頂上的猴哥招了招手：“猴哥，上！”
猴哥三爬兩爬，一溜煙地便爬到了籃筐上，猴爪一撥，球就掉了下來，然后就坐在籃筐上不下來了……
張磊小朋友不以為意，屁顛屁顛地撿起球，然后閉著眼用力朝籃筐一扔，可惜，力氣小了點，高度不夠，不過籃筐上的猴哥后肢掛著籃筐，翻身一個猴子撈月，兩只前爪抱著籃球微微一蕩，把球扔進了框里。
“歐耶，球進了！一分！”張磊小朋友高呼一句，然后喊著“猴哥繼續”又跑去撿球了……
張賢無奈地回到了柜臺里，把籃球架讓給了張磊，還是熊孩子好啊，無憂無慮不用操心，不像張旋有著少年的煩惱，還得費費心思指導一番，作為當初制定的完美魔鬼學習計劃，當然是“傳道授業解惑”一條龍服務，而“傳道”放在“授業解惑”前面不是沒有道理的，如果說平時的計劃制定和學習指導是技法上的“授業解惑”，那么今天的一通對話更多的就是玄而又玄的“傳道”，高考這條升天路上不僅有雷劫也有心劫，技法再高超，道基不穩，必然容易走火入魔，輕者卡在境界瓶頸不得突破，重者功虧一簣身心崩潰……
如此道理，普通學霸其實也懂，然而只有到了張賢這種學神級的境界才能通過日常的互動把這種道道傳給身邊之人，至于剩下的其他事情，張賢只能在心中對張旋說一句：哥只能幫你到這里了，剩下的就靠你的造化了……
ps:哈哈，有沒有一種鄉土變成了玄幻修仙的趕腳？……另外感謝“風一樣男孩子”的再次打賞，距離累計200元又前進了5毛錢