正文
超凡力量正式亮相兩個月后。
某名為“太陽999”的恒星系中，一顆類地星球的衛星軌道上，隨著一陣輕微的空間波動，一顆巨大的衛星星體出現在了軌道中。
這顆衛星星體，地面顯露著金屬質感，大量的低層建筑微微凸出地面，外層則包裹著蜂巢似的能量力場。
沒錯，這就是超凡學院所在的學院星。
它的出現，立刻引起了類地星球的警戒，軌道武器、空間站武器、衛星基地等紛紛做出響應。
不過，沒等有什么動作，星球議會的命令很快傳達了下來。
“保持警戒，但不要有任何過激行為。”
星球議會，是星際聯邦議會的下級政府組織，只負責本星球或者本恒星系內的事務。
超凡學院并沒有囂張到不告而來的地步。
所以，在學院星來這里之前，其實就已經向星球議會發出通知了。
當然，只是通知，而不是請求。
只不過，讓星球議會的人沒想到的是，學院星居然直接跳躍到了衛星軌道上。
畢竟，以現在的科技，即使最先進的空間跳躍技術，也不支持飛行器直接跳躍到星球附近。
就像之前，富蘭克林帶領的艦隊，進行的圍剿黑旗海盜團行動，也是將跳躍點放在了恒星系的邊緣。
而超凡學院的學院星，顯然在空間跳躍技術上，又有了非常大的突破。
但是，真正讓人驚訝的，或者說是想不通的，還不是空間跳躍技術。
要知道，學院星可是一顆衛星，體型和地球的衛星月球差不多少。
雖然，在“衛星”這個群體里，月球大小的學院星也不算大。
但是，這樣大小的一顆衛星，對于類地行星的影響也是絕對無法忽視的。
尤其是，這顆衛星不是一直存在的，而是突然間出現在衛星軌道上。
最直接的一個影響，大概就是對類地行星的潮汐產生劇烈影響，然后導致一些災害性的嚴重后果。
然而，學院星的出現，卻并沒有對類地行星產生這些影響，顯然是還有著消除這些影響的技術。
至于技術是什么，究竟是怎么做到的，暫時就無從得知了，也許和超凡力量不無關系。
學院星此行，目的非常的簡單，就是為了接“學生”入學超凡學院。
這在旁人想來，可能會覺得很不可思議，學生入學不應該是自己做飛船去學校嗎？
而這也讓人們知道了，超凡學院對于學生的重視，以及超凡者所具備的價值。
很快，學院星上有人飛了出來，依然是炫耀似的肉身橫渡，直奔著行星地面落了下去。
其實，人家也不是故意炫耀顯擺，主要還是因為這樣太方便了。
本就不需要飛船，不需要宇航服，還非得裝備上那些，那就顯得太過虛偽了。
另外，超凡學院這邊，也需要在各個方面，向世人展示超凡力量的神奇。
總之，這一幕就被直播了出去，不光是類地行星的媒體，還有超凡學院的宣傳部。
人們通過網絡，通過不同的直播、轉播平臺，就看到了一個人從太空中飛入類地行星。
類地行星的地表，陸地面積不大，只占地表面積百分之一，分成三塊大陸被百分之九十九的海洋分割包圍。
什么國家、勢力之類的不多介紹，對于學院星此行也毫無關系。
畢竟是殖民星，是人類擁有很高科技水平后移民過來的，因此整體環境還是比地球要好很多。
人類沒走出地球時，對地球環境造成破壞，主要一個原因就是對能源的開采和使用。
另外，人口數量爆炸，也導致對生存資源的極高需求，同樣對地球環境影響很大。
而走出地球之后，科技能夠解決很多問題，人類也樂于以此換取更好的生活環境。
當然，世事無絕對，也不是每一個殖民星球都這么美好。
從學院星下來的，是原黑旗海盜團……反正現在是超凡學院安保部的一員。
他們這些人，包括柯寧在內，當老師是不可能當老師的。
盡管，他們達到這個級別，除了有葉贊的加速之外，自己也是要搞懂那些知識的。
但是，自己搞懂，不代表就能教別人。
再說了，他們一群“前海盜”，性格也不是能安下心來搞教育的性格。
所以，超凡學院的兩個部門，對內的紀律部，對外的安保部，就成了他們最好的去處。
至于負責教學的老師，目前就是葉贊這道身外化身施展分身法，再加上人工智能來填補這個空缺。
畢竟，超凡體系要學習的知識，本來就與現有的知識體系高度重合，甚至可以說是以現有知識體系為基礎的。
因此，如果不是為了保持超凡學院的“層次”，即使是非超凡者身份的各大學教授，也有足夠的能力成為超凡學院的老師。
當然，不找那些教授，也并不會影響超凡學生們的學習，這不是還有人工智能嗎？
另外，柯寧等人對于這個安排，也并沒有什么不滿意的。
本來干的是殺人越貨的買賣，現在要真讓他們改去教書育人，他們也根本沒有那個耐性。
別的老師，對付“壞學生”，頂多是罰站、打手板。
而他們……恐怕是真的會要了學生的命。
某座城市的某個區域，某個小區的獨棟住宅門前，已經聚集了不少媒體工作者，各種專業化的設備也圍成了一圈。
一個身影從天而降，看上去輕飄飄如羽毛，卻又以極快的速度落下，正正的落在了那棟住宅的門前。
沒等來人叫門，住宅門已是隨之打開，露出了里邊在門口迎接的一家六口，以及一臺人形家政機器人。
之所以沒在門外迎接，當然是為了躲那些媒體。
“你們好，我是超凡學院安保部克羅伊，此行是來接哈利·波特同學入學的。”克羅伊沒有進門，站在門前開門見山的說明了來意。
哈利是這一家的長子，高高大大的一頭金發，看起來一點也不像人們印象里的書呆子。
“我以后，真的可以像您一樣，不用防護裝備就能在太空中行走嗎？”哈利顯得很興奮，由于全程看過了直播，自然也毫不懷疑克羅伊的身份。
“當然，只要在學院好好學習，你當然會擁有像我這樣的力量。”克羅伊耐著性子，回了對方的詢問之后，不等對方再開口，就催促道：“好了，我們還有其它學生要接，時間非常有限。你沒什么問題的話，這就跟我走吧。”
這個世界，人口千億萬億，萬里挑一的天才也能湊出過億。
這超凡力量的天才，各個方面的條件要求更嚴苛一些，首批學生也絕對不止一個兩個。
超凡學院真要一個一個的去接他們，那還真不知道要接到什么時候才能接完。
好在，超凡學院有特殊的手段。
學院星雖然是唯一的，但它的降臨卻是跨越了空間維度，同一時間降臨在了不止一個星球的旁邊。
哪怕，這些星球互相之間，隔著多少萬、多少億光年的距離。
每一個降臨在不同星球旁的學院星，既真實的存在于那里，又不單單真實存在于那里。
或者可以這么說，別人眼里所看到的，是學院星如同飛船一樣，通過空間跳躍來到了這個地方。
但實際上，真實的情況更像是，學院星自身根本就沒有移動，而是打開了無數通向個個地方的“通道”。
通過那些“通道”，學院星就出現在了各個星球的衛星軌道上，出現在了大眾的眼睛里。
旁人不知道這一點，一開始看到學院星降臨很驚訝，但終究還是在可以接受的范圍內。
等到從網絡里，知道其它星球也有學院星出現，那可就真的把所有人都給嚇到了。
有那么多學院星嗎？
顯然是不可能的。
那么，就是學院星分身無數，到各個星球去接學生們入學？
超凡力量這么恐怖的嗎？
這樣，葉贊的目的就達到了，就是要讓人們對超凡力量有更深刻的印象。
不過，這里邊有個問題，就是學院星雖然“分身無數”了，可負責接學生的人卻還是有數的。
這也是為什么克洛伊會表示不耐煩的原因了。
他們這幾個人，可是真的要把學生們一個個接到學院星的。
即使接每一個學生用的時間不多，但要把所有的學生都接到學院，還是個挺耗費時間的事情。
總之，在這樣的手段之下，第一批超凡學生終于順利入學了。
這一批學生，共有三萬多人，聽起來似乎也不算少了。
但是別忘了，這是從整個人類世界篩選出來的。
人類走出地球之前，地球上的人口數量就已經近百億了。
雖然，在獲得了更廣闊的生存空間后，人類也并沒有來個人口大爆炸，像細菌分裂一樣侵蝕宇宙。
但也達到以兆計的程度了。
畢竟，和修道世界比起來，科技世界盡管也沒到“世界大同”的程度，但人們的生活條件普遍還是要強了很多的。
這樣龐大的人口基數，只選出三萬多人來，可真稱不上多么“多”。
三萬多人，陸續被接到學院星，而后被安排了住宿，并且參觀了學院星的開放部分。
這學院星，是以衛星改造而來的，別說是裝三萬來人，就是裝三百萬人都輕輕松松。
這么大的空間，若是不限制學生們的活動范圍，可能經常會面臨學生走失的問題了。
因此，葉贊也就根據這三萬多人的生活學習需求，向他們開放了一部分學院星的空間。
至于未開放的區域，直接就是空間封鎖，不怕有人會偷偷溜去。
超凡學院，就此正式開學。
當然，在這之后，還有人踏入超凡門檻，超凡學院也會繼續招生的，而并非就此關閉招生大門。
反倒是有些人，出于方方面面的考慮，因為各種各樣的原因，可能會選擇超凡學院之外的道路。
例如，在消化了超凡力量的學習方法后，聯邦政府也在各個星系開設了“聯邦超凡學院”。
在超凡力量的學習方法上，葉贊沒有對聯邦政府設置障礙，相反還很主動的幫助他們掌握那些知識。
畢竟，之前也說過了，超凡學院需要競爭對手。
還有那幾家財閥，在之后收縮勢力，并割舍了一部分的利益，但也還是絕不向“惡勢力”低頭。
他們通過聯邦政府，也順利的得到了超凡力量的學習方法，“暗地”里投入大量的金錢和精力進行研究。
至此，超凡力量的發展，可以說已經步入了正軌。
幾年時間過去。
人類的適應力很強，或者也可以說是記憶很差，很容易忘記過去與現在的差別。
在大眾的眼里，超凡力量已經不稀罕了，盡管依然不是人人都能掌握的。
就像人類之前的各種科技發明一樣，從剛發明燈泡到用燈泡日常照明，超凡力量的適應期也并沒有多漫長。
超凡學院的學生，用這幾年時間突破了十萬大關。
這個速度當然不快，根本原因就是其它學院搶奪了部分生源。
葉贊是樂于看到這個情況的，因此也就沒有采取什么手段，任憑他們給學生開出各種誘人條件。
滿足你本人的需求，滿足你家人的需求，滿足你的物質需求，滿足你的精神需求。
你要是沒有需求，我就為你創造需求，然后再滿足你的需求。
別說是星際聯邦了，就是那幾家財閥，也絕對有足夠的資本把人砸暈。
于是，不管哪一方的超凡學院，目前看來都是一派欣欣向榮的景象。
當然，對于學院來說，光有學生還不夠，還得有東西能教給學生才行。
在這一點上，反倒是星際聯邦的優勢，至少表面看起來是最大的。
畢竟，聯邦政府有足夠的便利，調集整個聯邦的優秀科學家，投入驚人的科研力量去開發超凡力量。
葉贊把學習超凡力量的基礎知識給出去，后續發展主要也是看“人類”的智慧。
就好比有人發明了“電動機”，然后要如何改進這電動機，以及電動機都應該用在哪里，就要靠更多人投入到研究之中了。
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