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他翻開第一章一看，傻眼了！
只見第一章寫到如何將一百三十二個等邊正方體在腦海中排列出最大的多邊體？
這泥煤是幾何？你忽悠鬼呢吧！
再看下面給出的排列方法——多維幻想法！
這泥煤是公式？
“這是不是打開方式不對？好奇怪的幾何學，怎么有點像忽悠人呢！”荊安將“多維幻想法”的使用方法看完已經徹底服了，整個幻想法除了想就是想，唯一新奇的是，想的方法比較高級，一般人看了非得暈不可。
他又拿起了一本名字叫《高級邏輯學教材》的書，翻到第一章，這回沒有傻眼，只是翻了個白眼。
上面寫到案例：太陰郡，一李姓人家在燒火取暖時，不小心燒光了隔壁劉家的焦炭，兩家刀兵相向，兩家具亡！問：為何？
問題很正常，答案很奇葩——因為太陰郡太冷！
“這泥煤什么神邏輯啊”荊安已經無力吐槽，奇怪的是他看完下面的解釋后居然認可了這個答案，下面是這么解釋的：“太陰郡長年寒風冷冽，普通人若是不生火，就會被凍死。案例中李家燒火是為了在寒冷中活命，劉家因為焦炭燒光無法在寒冷中活命，是以惡向膽邊生，與李家同歸于盡。若太陰郡沒那么冷，兩家都不會發生如此悲劇”
荊安認可這個答案并不是因為這個答案是對的，而是他看透了學邏輯學的目的——它不是教你判斷是非的，它教的是讓你如何透過表象看本質！
“這些教材簡直毀三觀啊！幸好提前看到了，要不到了青城書院非得抓瞎不可。”荊安為自己的決定暗自慶幸不已，隨后他又翻了其它教材，都差不多，這也讓他明白一個道理，不毀三觀的教材不是好教材。
盡管這些教材如此的毀三觀，但他還是打算認真學習。
他這么做可不是為了“入鄉隨俗”，因為學這些東西的唯一目的就是學習符文，學習符文的唯一目的就是學習技能，學習技能唯一的目的就是成為最強的刺客！
這些東西都學不好，怎么能學好符文？
換一個說法就是：不把自己的三觀盡毀，怎么能學好更毀三觀的符文？
他咬著牙，硬著頭皮，開始了自己了噩夢般的學習之旅。
三天過后，進展緩慢，但他已經學不下去了，他現在已經學的頭痛欲裂，頭暈眼花，頭重腳輕！
再不出去走走，他懷疑自己很可能會死掉。正好，飛艇停下來補給，他也好出去看看風景。
他剛出門就碰到了阿梅，她正滿臉竊笑的看著自己。
荊安摸了摸自己的臉，又檢查了一下自己的衣服，一點問題都沒有啊！他疑惑的問道“你在笑什么？”
“哈哈哈！”阿梅看到荊安那雙疑惑的熊貓眼后笑彎了腰，好一會兒都沒起來。
荊安被笑的莫名其妙，索性不管她，直接走到了飛艇的邊緣停了下來，居高林下的看著那些繁忙如螞蟻的人們。
他們都是船上的工作人員，正在往飛艇上搬運食物、蔬菜、燃料等東西，這些都是遠航的必備品。。
“咦”荊安在忙碌的人群中注意到了一個特殊的人——他身上的衣服有些陳舊，嘴里叼著一只大煙斗，但這并不耽誤他和那些工作人員談天說地。
荊安能注意到他，只是因為他的實力高出旁人一大截，這就像羊群中突然出現一頭獅子，想不注意都難。
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