建興四年，九月九，重陽節這一天，遼東舉辦的第一屆科舉正是開考，此次題目全部由衛朔親自審定，考試容偏重于考察士子的實際才能。
資格考試共分兩場，主要以儒家經典、算學為考察容，試容相對簡單一些，主要是用來區分普通人與讀書人。而復試容則要難很多，最終只錄取前兩百名，參加下一輪的定職考試。
另外，為了安撫選士子，衛朔對外宣布，遼東下屬州學將招募部分選士子入學。這個承諾大大緩解了參考士子的緊張緒，很多外地士子來薊城時間不短了，大部分人都知曉州學在遼東的地位。
劉贊、孔纂、朱左車、孔贊、胡毋翼、皇甫方回均是名動一時的大儒，更別說還有司空劉琨坐鎮。進入州學學習，就可接受各位名師大家指導，大幅度提高自能力，為下次科考做準備。
陽裕、封裕、皇甫真、裴開、謝艾、韋謏、乙逸等人被分在不同的考試間，正面嚴肅地端坐在各自座位上，考卷剛一到手，眾士子便紛紛開考卷瀏覽起來。
第一道題是填空題，主要考察士子們對儒家典籍的悉程度以及記憶能力。大多數士子看到填空題后眼前一亮，拿起筆迅速答了起來。
填空題相對來說比較簡單，只要是潛心研讀過儒家經典的人，基本上都能答得出來，差不多相當于是給眾人送分來的。
一時間考場上寂靜無聲，所有士子都在埋頭奮筆疾書。
這時，只見衛朔帶著溫嶠、莫含悄悄走進一個考場。而監考官員看到他走了進來正要上前招呼，卻看到衛朔沖他擺擺手，忙止住了形。
大部分士子都在認真答題。基本上沒人注意到衛朔進來，只有一個名叫謝艾的年輕士子抬起頭悄悄量了一下大名鼎鼎的鎮北將軍。
謝艾拿到考卷之后并未像其他士子那樣急著答題，反而先快速瀏覽起試題來，不一會兒其眉頭就深深皺了起來。倒不是題目太難，讓他束手無策，而是最后一道策論題。讓他⑤≌dǐng⑤≌點⑤≌小⑤≌說，.≡.o■s_;看出了鎮北將軍改革弊政的雄心。
接下來謝艾答題十分順利，無論是填空題、解釋經義都沒多少難度，很快就到了最后一題：《論九品中正制》，直指朝廷選人、用人之弊端。
由于，謝艾本是九品中正制的受害者，對其利弊知之甚深，只見其稍稍一SI索，就下筆如有神。
四下查看了一下，見沒什么問題。衛朔就帶著莫含、溫嶠二人悄悄離開謝艾所在的考場，向下一個考場走去。
“主開科舉之道，為寒門子弟提供一個進之階，必定能贏得天下寒門士子之心！”
剛一離開考場，莫含就忍不住向衛朔表達欽佩之，他出商賈是比寒門庶族還要低賤的階層，若非到衛朔他一才華說不定都得埋沒。
溫嶠出世家，但也不得不為衛朔魄力所折服。科舉制可以說直接挖了魏晉兩朝的統治根基。就拿此次科考來說，雖然各地大部分世家紛紛抵制。但仍然有數百名寒門士子參加科考。
“其實那些世家多慮了，真正有眼光人都能看出科舉制對世家來說不過是利弊各半。世家真要是下定決心參與科舉，以世家之底蘊，根本就不是寒門士子所能抗衡的。”
衛朔頗感唏噓，歷史已經很清楚的告訴他白科舉只能對世家有些限制，卻無法完全壓制世家。而且若是世家適應的好。重新做到門閥政治時的鼎盛不是沒可能。就像唐朝時期，科舉制得到極大發展，可最終得利的仍然是以京兆韋氏、太原王氏等為首的世家大族。
歷史上真正讓世家走向覆亡的是五代十時期頻繁的亂，爭摧毀了一切，括延了數百年的世家大族。除此之外。一切政策只能削弱世家，而不能完全消滅世家。
“其實看看遼東年輕一代就很能說明問題，今年從州學畢業的學子，其中表現最好的一批仍然是世家子弟。寒門士子雖然也會冒出一兩個拔尖人才，可以整體而言，寒門士子差世家子弟遠矣！”
“沒錯，如裴家的裴開，皇甫家的皇甫真，封家的封奕、封裕，陽家陽裕、陽鶩等等世家子弟均是遼東不亞先輩的年輕俊彥。可寒門士子卻沒有出現讓人眼前一亮的大才，就是不知此次科考能否招攬幾個寒門人才。”
“在下倒是聽到幾絲風聲，前段時間里，有個姓謝的涼州寒門士子在薊城大出風頭！”
“姓謝？涼州人？”衛朔聞言神一震，難道是謝艾？他按捺住心激動問：“可知此人叫什么名字？”
“稟主，具體叫什么在下也不太清楚，只知道他是薊城新近冒出頭的寒門士子。”
聽了莫含回答，衛朔不有幾分失望，不過他也沒怪對方。參與科考的士子有近千人，莫含每天里有不知多少事務要理，怎么可能有力去關注一個參考士子。
“主莫急，雖眼下還不知道謝姓士子具體是誰，但其既然已在薊城現，又因其出寒門，十有**正在考場上答題。只要他足夠優秀，相信用不了多久，主就可見到其人。”
衛朔聞言只能帶著幾分遺憾道：“嗯，言之有理！走吧，我們去其他考場看看。”
看著前面衛朔的背影，溫嶠、莫含頗有默契得相互看了一眼，均從對方眼中看到幾分驚喜。據溫、莫二人所知，上次讓衛朔念念不忘的兩個人才，正是他們二位。而衛朔今日之表現，不讓他們心中直犯嘀咕：難道姓謝的士子又是一個驚天動地的大才？
在衛朔忙著各個考場視察的時候，參考士子已完成了前面大部分試題作答，正緊張的做著最后一道策論題。
對于這道題，世家子弟、寒門士子的看法顯然是不同的，大部分寒門士子對九品中正制缺乏好感，故而寒門士子一般從批判的角度答題；而世家子弟為九品中正制的受益者，自然會從贊揚的角度來答題。
“主，從現場步查來看，最后一題明顯出現了兩極分化，臣等擔心這樣下去會發不必要的麻煩？”
“呵呵，其實大家多慮了！任何一件事物都有利弊兩面，眾位士子對九品中正制有不同看法這很正常！不過，衛某需要提醒諸位，士子們可以站在自己角度發表不同見解。但是爾等在判題的時候，一定要站在中立的角度！”
“記住！我們設置考題的主要目的是為了考察士子的能力，只要對方答得有理有據，不管是持贊同還是反對的，均可得分。”
沒錯衛朔又開手指入了考分制，不再啟用歷史上那種粗略的分等閱卷，減少了閱卷者對答題者的主觀影響，盡量給予答題者一個Ke觀的評價。
“諾！”高瞻、溫嶠、莫含、裴嶷、魯昌、劉翰等紛紛起。
“嗯，科舉選士事關遼東興亡，半點都馬虎不得，此事交由諸位先生去做，朔就放心了！”
各方勢力雖然因遼東收斂了擴張勢頭而松了一口氣，可為了彌補與遼東之間的差距，各方無不想法設法向四周擴張。其中涼州瞄準了西域，江左準備成漢，而石勒則還在陷入青州不可自拔。(。)
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