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“藍色的閃電，活潑如精靈，你就叫藍精靈吧！”于山的元神抓住藍精靈，讓它停在了手心當中。哦親
這只劍丸，于山是越看越喜歡，加上靈性十足，讓于山更是滿足，因為越是有靈性的東西，他越是容易收服。
此時已經徹底收服了藍精靈，于山看向空間的中心位置，那里還有一尊黑色的鼎，和一枚粉紅色的玉簡。
“商虎食人卣？呃！不一定是商代的，但是，這肯定是虎食人卣。”
粉紅色的玉簡十分顯眼，但是那尊像是臥在地上的大酒杯，也十分顯眼，而且一看于山就認出是什么東西來了。
因為這樣的東西，跟于山手中的龍虎鼎簡直是一脈相承，先前研究龍虎鼎的時候，于山就看到過商虎食人卣的介紹。
商虎食人卣是中國商代晚期的青銅器珍品，是商代的盛酒器，共有兩件，相傳出土于湖南省安化、寧鄉交界處，后來都流入國外，一件藏于法國巴黎市立東方美術館，一件藏于日本泉屋博物館。
其中以日本泉屋博物館所藏較著名，通高35.7厘米，重5.09千克。
傳說卣是禮器，它是貴族階層的標志，商代以虎作為該器物的表面紋飾，是試圖顯示貴族權勢的威嚴。
這東西表面大部分呈黑色，局部留有很薄的綠銹，它和許多出土的商代后期的青銅器一樣，紋飾繁縟，以****為主題，表現出虎食人的思想。
虎食人卣的造型，跟龍虎鼎差不多，也是取踞虎與人相抱的姿態，立意奇特。
虎以后足及尾支撐身體，同時構成卣的三足，虎前爪抱持一人，人朝虎胸蹲坐，一雙赤足踏于虎爪之上，雙手伸向虎肩，虎欲張口啖食人首。
虎肩端附提梁，梁兩端有獸首，梁上飾長形宿紋，以雷紋襯底，虎背上部為橢圓形器口，有蓋，蓋上立一鹿，蓋面飾卷尾夔紋，也以雷紋襯底，與器體一致。虎兩耳豎起，牙齒甚為鋒利。
龍虎鼎是干嘛的，現在于山十分清楚，所以在看到這尊虎食人卣之后，于山立即意識到，也許他有得到了一件了不得的東西，而且這東西還很可能跟藍精靈有關。
于山沒有動虎食人卣，而是首先拿起來了那枚粉紅色的玉瞳簡，如果他沒有猜錯，這應該是煉制劍丸的傳承。
“這東西不是酒器，而是吃人的玩意。”于山的元神從那枚粉紅色的玉簡上離開，他也就知道虎食人卣的作用。
粉紅色玉瞳簡是用來記錄劍丸的煉制方法的，上面有著很多劍丸的煉制經驗，于山只是稍微查看，就詫異的發現，煉制劍丸居然如同煉丹。
特別是煉制劍丸的后期，需要添加的藥材比單純煉丹都多，而且這些藥材全部都需要融入劍丸之中。
比如于山收服的藍精靈，其實在玉瞳簡之中被命名為藍龍，或者是藍電。
藍電的器魂是一條藍龍，或者說是電龍，就是有了這只藍龍的魂魄，當時的煉器師才會收集材料，融合在一起，給藍龍的魂魄認為的煉制了一個家，或者是身體。
這樣煉制出來的劍丸，說是武器也可以，說是肉身也可以。
用于山的理解，它更像是一把生物武器，因為它可以成長，可以融合寄生在人體丹田之中，依靠吸收天地靈氣成長。
比如這把藍電，現在只是一道劍芒，如果繼續成長，它會發出兩道劍芒，三道劍芒。
就這樣一直成長，最后化為劍罡，再次凝練還會形成劍胎，如果繼續讓它洗練，有一天它也許能夠修成劍器，最后成長為劍嬰。
如果真的化劍為嬰，那么這把飛劍就真的成為了仙劍，所以剛開始于山就知道他遇到了寶貝，因為這是一把有資格成為仙劍的飛劍。
現在的藍電，只不過是因為內部的器靈，而成為了靈器，它此時甚至不能被稱為靈寶，距離仙劍更加遙遠，但是，它卻是有資質成為仙劍的存在，而這一切，完全是因為那尊虎食人卣。
“帶著虎食人的東西，都不是善茬啊！”于山知道，這把藍電，肯定是因為虎食人卣的孕育，才能最終成型。
想想，天鬼宗覆滅了多少年了？
而這座宗門又覆滅了多少年？
那樣一來，這把藍電在這里被孕育了多少年？
所以說，藍電是寶貝，但是這尊虎食人卣也是寶貝，這樣的寶貝，最主要的作用就是奪天地造化。
沒有了危險，于山的本體自然跟進，玉瞳簡、虎食人卣，最后是藍電。
當然，這里的其他東西，于山也不會留下一丁點，比如一些像是藥材的東西，比如一些可能是礦石的東西，還有一些像是燃料的東西。
因為這些東西，都有可能是煉制劍丸的材料，所以于山自然不會放過。
等到什么東西都沒有留下，于山感覺時間也差不多了，所以手中抓著藍電，撤出了這座藏寶閣，或者是煉器傳承之地。
這里按照嚴格意義上來說，并不能被成為藏寶閣，因為這里沒有藏寶，只是一座煉器的傳承之地。
“看來藏寶閣隱藏的很隱秘，不是那么容易尋找的，希望藏經閣不會那么難找。”于山跟著元神，穿過層層幻境，退出了這片危險之地。
天色就要亮了，于山也沒有時間去尋找藏經閣，只能讓元神飛回去繼續煉化黃金飛蛾，而他的本體，則需要回歸地球，因為他還需要上學。
詢問了一下第五刀他們三個，人家三個居然今天不用上學，說是請了假，沒辦法，于山只能自己回去。
他是第一天去學校，總不可能今天又曠課，所以他今天打算去探探路。
回到宿舍，天才蒙蒙亮，這個時候，學校里一片寂靜，這個時間，整個學校都在沉睡之中。
于山也不想睡覺，他看到宿舍里面有幾臺電腦，這也許是第五刀他們拿來的，于山也不客氣，直接打開，登錄了學校的網站，先了解一些他的專業再說。
登錄學校網站，找到生物與釀酒工程學院，于山學的是葡萄與葡萄酒工程，而這個專業的專業課程很好很強大，正對于山的胃口。
像是什么葡萄園規劃、葡萄栽培學、生物化學、葡萄酒微生物學、發酵工程、葡萄酒工藝學、葡萄酒化學、葡萄酒品嘗學、葡萄酒市場學、葡萄酒文化與鑒賞、營銷戰略管理等。
這完全就是生產葡萄酒的一條龍服務，學完了這四年，于山就可以直接釀造葡萄酒了。
當然，其實這就是這個專業的主要培養目標。
隨著世界葡萄酒產業格局發生的重大變化，中國將成為世界葡萄酒最重要的市場。
葡萄與葡萄酒工程專業是教育部根據近年來人才培養特殊需求設置的新興的、具有廣闊發展潛力的特設專業。
主要培養具有生物學、化學、發酵工程以及葡萄酒產業化等方面的基礎理論和基本知識，系統掌握葡萄酒的原料生產、釀造工藝、分析檢測以及市場開發的專業技能。
能在葡萄與葡萄酒及各種酒類行業和輕工相關行業從事科學研究、技術開發、生產管理、經營銷售、進出口貿易、文化推廣等方面的工作，具有寬廣知識面、多領域適應能力的高級工程技術人才。
學生畢業后可通過職業資格考試獲得品酒師、侍酒師資格。
學制4年，授予工學學士學位。
這個專業，其實就是像葡萄酒產業供應技術人才，有點定向培養的意思，所以專業人數不多。
如果沒有于山報考這個專業，這個第一年招生的專業，也只有十二個學生，而有了于山，就增加了四人，成為了十六個人。
了解了這個專業，于山就有了別的心思，他早早的起來，圍繞著校園轉悠了起來，看來要在這泰山南面承包一片山地，用來種植葡萄，這樣一來，有了葡萄園，以后做什么都方便了。
上四年學，種植四年葡萄，研究四年葡萄酒，最后打造一個著名葡萄酒品牌，這就是于山的想法，只要這個想法能夠實現，或者是有實現的可能，想來學校就不能對他要求太多了。
至于在泰山外圍種植葡萄，這對別人來說是妄想，但是對于于山來說，還真不是難事。
就算是在泰山學校跟前劃出一塊山地，對于此時的于山來說，也完全不是問題。
整個白天，于山除了拿到了一份課程表，還有領到了一大摞課本，之后就是跟他的輔導員溝通，把他的想法說了一遍，并且獲得了他的輔導員支持。
他的輔導員雖然也有點小脾氣，但是也不傻，一個能夠一個月不來上學，還能沒有一點事情的學生，可不是他能夠拿捏的，所以，在發了一點脾氣之后，并且得到了于山的回應，輔導員也就滿足了。
至于于山是不是真的能夠在學校跟前，承包一片葡萄園，輔導員到是沒有多少想法，因為他知道，泰山作為世界名山，想要隨便砍伐樹木，種植葡萄，可能是妄想。(未完待續。)
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