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這一天新的報紙再出刊行天下。￥f。￥f
武道界程頤、呂公著、王安石、蘇軾一個個大佬都第一時間購得報紙，此刻書房中司馬光正襟危坐，攤開手中散發著油墨香的新報紙。
“文學改良若干問題解決辦法建議二”醒目標題赫然在列，司馬光連往下看：“自太祖立國，大宋表面百年無事，實則積弊重重，王相公變法求強，效果不理想，是多方面的，可有一想必是大家認同的，人才不夠所以連丈量土地這種事都完成不好。”
司馬光點點頭，王安石變法，上層設計得很漂亮的規則，可是這些規則，像推行經濟金融。
大宋中書管民、樞密管兵、三司管財所有重要數字都不能對照，他們都如此，而下面大部份都是不識字的農民，怎么可能變法不走樣
而丈量土地規定是以東、西、南、北各一千步為一方，內按土地肥瘠分五等抽稅，可是在開封府就出問題了，因為有時方時止，有山林，這些都無從著手。
而免役法市易法青苗法，樣樣一實施就怪問題迭出，究其原因，其實就是缺少大量相關的人才。
微一感慨司馬光繼續觀看：
“我與王相公倡議言文一致，即要從根子上去培養人才。”
“然而科舉實行已久，在新的培養、選拔人才機制沒出現之前，它被證明是最好，也最恰當的。”看到這司馬光臉上頓時浮起笑容。
“這秦仙傲倒也不是完全腦子發燒了，也知道一直施行的科舉是最恰當的。”司馬光笑瞇瞇的目光往下移。
“因此即便要改，要實行新的教育方式，要用白話文替代文言。也不能一蹴而就，必須一步步來，方可不釀大錯。”
看到這司馬光再次點頭：“施行新教育方式。哪是那么容易的，這秦仙傲。不過他還算是懂事，知道不能一蹴而就，怕會釀成大錯。”
而后報上：
“這里我總結25字訣，即積極調研，大膽想象，小心論證，謹慎實施，隨時改進。成功推廣。”
司馬光眉一挑：“積極調研、大膽想象，小心論證”他瞇著往下看。
“1、積極調研”
“沒有調查就沒有發言權，我們讀書人不要以為秀才不出門，能知天下事，而調查”
“2、大膽想象。”
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”
“我等做事，要有天的進取，也要有地的守成。因此一方面我說祖宗之法不可違，另一方面又說祖宗不足法。人言不足恤，天變不足畏不如此不能成大事。”
“然而要進取，也不是那么容易的。長輩總是欺負晚輩，先生總是欺負學生的，老祖宗已經把容易的都玩遍了，剩下的都是硬骨頭，都是深水區。”
“老祖宗都殺不出的血路，我們如何啃下”
“這便不得不要求我們放開思想的羈絆，大膽去想，放開一切去想，錯誤沒什么。若是想都不敢想，更是無法闖出路子。”
很快看完一節。司馬光手指輕敲著桌子：“大膽想象么，這倒是姓秦的看家本領。他做的事想來還真是大膽得很呀。”司馬光微微搖了搖頭，目光落在下一行上。
“3、小心論證。”
“想象是可以毫無顧忌，天馬行空，任意而為，然而我們終究是要做事的，這就必須讓我們的想法落地，而這便要求我們得小心論證，得符合一定的事物發展規律”
一口氣看完，司馬光再次點頭：“原來如此，想得再好，若是不著地，終究不行，王介甫就是這樣，這一點秦仙傲比他強多了。”
“4、謹慎實施。”
“治大國如烹小鮮，治國如此，稍有錯誤，必然導致嚴重后果。因而王相公變法，司馬相公等諸君反對，然而天地無時不在變法，今日之我，不是昨日之我，今日之大宋也非昨日之大宋，祖宗法只適于祖宗時。”
“我們讀易經，易經說穿了就一個詞因時而變，什么時候該做什么事，才能趨吉避兇，立于不敗之地。”
“所以我們不能因噎廢食，可是如何實施，怎么做”
“我的意思是先選擇改革試點”
司馬光呼吸頓止，改革試點在后世中國的施政政策中是很司空見慣的，可是在古代，當然古人不是沒有人想到這法子，可是又有幾人敢變法即便是變法，往往也是被現實倒逼，不得不變法，而實施變法的人在這種情況，巴不得一兩天，整個世界煥然一新，哪里還會搞什么改革試點。
更何況，整個天下看著你。
上面的官家，皇太后等等催促著你，所以，條件不到，哪里會把試點當成主要，必不可少的一部份。
可是試點好處，司馬光這樣的牛人豈會看不出來。
因此一看到這一點，司馬光便眉飛色舞起來。
而后看著秦仙傲對搞改革試點的講敘，越看他神色便越激動。司馬光并不是一開始就是反對變法派，一開始他和所有人一樣，都是強烈支持變法的，支持王安石的，只是后來發現不對勁，這才改變心意。
“王介甫變法倒也不是沒試點，他自己在地方時，也試過，是成功了，可是他那里，與整個大宋一致么”
司馬光興奮的看著文中論改革試點，什么矛盾普遍性，特殊性等等，其實只要提出了選試點一概念，如何選，不用過多置言，像司馬光這些人豈能想不到。
很快司馬光看完這一條，心情很有些興奮。
“王介甫與秦仙傲都是膽大包天的人，可秦仙傲膽子更大，也更小，選擇試點，不急于求成，好，好一個既穩健又大膽。”
“不過試點選擇也不是容易的事呀。”
司馬光感慨連連，選試點對于普通，能夠很快見效的施政來說最好，可是要數十年才能看到不同，甚至很難看出好壞的一些政府，那就麻煩了。
“不過有選試點，總比沒有選試點好。”
司馬光帶著興奮的心情繼續將剩下的隨時改進，成功推廣兩點看完。
“這25字訣雖然不能盡善盡美，可秦仙傲這種大膽包天的人，能夠寫出這些老成謀國之言亦算不錯了。”司馬光喝了口茶，這才繼續往下看。
“我在上一期報紙上曾說我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，要想人才不拘一格，培養人才的手段自然也要不拘一格，也要積極調研、大膽想象、多方論證，在這里我拋磚引玉，提出一些策略，以供大家參考。”
“易經中說天行健，地勢坤。兵法又云，未料勝，先料敗。我們大膽前進時，必須先安排好后路，因此科舉不可廢。”
“科舉不可廢”
司馬光激動得手都微微顫了一下，司馬光最怕就是秦仙傲亂來，秦仙傲亂來，似乎還沒造成不可挽救的大錯，可真的這樣么司馬光可不認為。
一開始是思想學問界變故，孔圣儒家已丟城喪土良多。
而后又是大宋江山變故，如今真正屬于大宋的江山只有三成多。
這一次又推行言文一致，要給科舉這種大事動刀子，司馬光自然膽顫心驚，可這時看到秦仙傲一句科舉不可廢心情一下開朗很多，可依然忐忑，微吸一口氣司馬光往下看。
“科舉不可廢不是不廢，而是沒有找到更好的方式前不可廢。”
司馬光臉色微沉。
“既然不廢科舉又如何找到更好的方式無非積極調研、大膽想、小心求證，謹慎實施而已，經過調查，現在的教育育才選才機制不夠合理，而其原因在于，其一、文字書寫過于復雜，不利于書寫”
“其二，古文讀寫費神費力”
“培養方式單調，人才結構單一”
“選才制度不夠”
“因此種種，我才倡導言文一致，雖然經過多方論證推理，此方式是可行，正確，適合時代要求的，可是在這種事情上實踐才是檢驗真理的唯一標準”
實踐才是檢驗真理的唯一標準
司馬光臉色沉凝。
“這秦仙傲看來是鐵了心要用白話文替代古文，只是”司馬光目光冰冷的看向下面。
“我擬立以下方案：一、以往的老教學方式依然任其存在，但是要需得對書塾先生收取一定的賦稅，以減少這類教學的存在，二實行全民義務教育”
“全民義務教育”
司馬光眉心一跳，連往下看。
“所謂義務教育，就是制定國法，規定適齡兒童和青少年無論是誰都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，是一種強迫教育制度。”
司馬光臉色極度難看。未完待續。