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“六年，十個？”
秦朝沒有給周圍的小屁孩講《西游記》而是看著離去的秦書知，眼睛瞪得滾圓。
“四十六個孩，‘六年小’畢業后，才十個能識字，而且還是只能認識六字左右！”雖然早料到老先生這教書方法可能效率差勁，可秦朝還是被這份成績單驚呆了，這還是被父母夸到天上去，讓他認真聽老師話，被秦家寨認定了的最好的啟蒙老師？
尼媽的要求也低了吧！
“小朝，別看了，老家伙走了好哇！”秦虎怪叫著，“快，別管老東西了，快給我們講故事吧！”
“哦，好，上次小朝哥說到孫悟空在門前豎起‘齊天大圣’的旗……”
秦書知走后，另一個秦家的書字輩老人便代替他給秦朝這些孩啟蒙，這位新來的秦書月老先生除了不碰刺頭秦朝外，依然嚴厲，依然打板，一眾小屁孩卻覺得是天堂了，因為這位先生的打板至少有原則，至少大伙知道什么該做，什么不該做，唯一不舒服的就是，這位先生偶爾會抽背，有時還布置作業。
蒼翠竹林中。
掌刀揮舞，小胳膊小腿的孩舞著拳。
習外，秦朝除了點拔，潛移默化訓練這批孩外，最喜歡做的依然是打拳，每到課間，秦朝不講故事大多時間都在私塾外竹林中演練自創的二郎刀。
而秦龍、秦虎等人。
作為武林世家的孩，自幼耳濡目染，雖然父母都不允他們正式習武，可對武的興趣哪一個不興致勃勃？
除了打鬧外。
秦朝打拳。
這些孩以小朝哥為，自然也著秦朝模樣笨手笨腳的舞著刀法，只是動作很快，而且亂七八糟。
時期不到，秦朝也沒立即去糾正。
日過去。
四十多個小孩中，秦龍不愧是未來挑大梁的領袖，打起架來，就算秦虎也不是他拳兩腳的對手，兩個孩同時抱著他，只要將身一扭一甩，就能輕易掙脫，是班上僅次于秦朝的狠角色，打架強，識字背也最快，而且他根本就不怎么用功，每天玩玩鬧鬧，上課能搞小動作絕不認真習，作業能偷懶不做，絕不完成，就那么輕輕松松便冠列前矛，讓其他孩恨得牙根癢癢。
而秦虎打架僅次于秦龍、秦朝，排第，可習卻是最笨的，就算認真，也總是跟不上進，常常挨先生板，所以干脆亂七八糟，把心思放在秦朝的故事游戲和找人打架上。
至于秦啟，為第四條好漢，就一個字‘狠’，真正的狠人，打架狠，習上明明腦笨，可偏偏死命狠，這么一來，成績雖不好也不算壞，整個班級中處于中間。
“小朝。”這天秦虎挨了老師罵后忍不住向秦朝求救，“為什么你字這么快？有什么好法？”
“對呀！”其他孩也都連停下吵鬧，眼巴巴看著秦朝，就是最聰明，習最輕松的秦龍也是連看著秦朝，眼里有著巴巴的期望。
秦龍成績好，還有跡可尋，按家夫的講就是秦龍腦瓜本身聰明，有過目不忘之能，而且又好強，對習也有興趣，上課玩玩鬧鬧，偷偷懶沒什么，畢竟只要你真會了，這種玩樂之中不斷進步才是持續能力最強的。而且秦龍強，也比眾人強得有限，整個班中成績排第的秦樹、第四、第五、第六的都不比他弱。
可秦朝。
沒人看得懂。
如果說秦龍習效率是跑，秦朝就是騎著千里馬在飛，秦龍一個月還有半數時間是在認真習，可秦朝一個月頂多只在開始幾天認真，其余時間就是自玩自的，因為他已經把一個月要背熟的東西，能倒著背，順著背，抽著背，甚至還從中分析出一些歪理，拿來刁難老夫。
對他的習能力，不說其他孩，就連秦龍也是羨慕得很。
秦朝看著小秦虎，微微一笑：“法么，也是有的，不過小朝哥的方法技術含量可是很高的。”
“技術含量很高？”眾小孩瞪著大眼。
秦朝拍了拍秦虎肩：“沒錯，所以以你們的條件，一時半會也理解不了，沒必要。”其實秦朝腦未必比其他人靈活，但他懂得多，前世科技展到二十世紀那種程，腦圖式、金字塔式、定樁式、記憶曲線式……什么習方法沒有，論如何更快更有效率的習化知識，而不是習武，秦朝優勢強大了。
秦虎臉色一暗。
“不過，你們也不必灰心。”秦朝昂著小腦袋，一幅老大模樣拍著秦虎肩膀，“小朝哥教你一句，興趣是最好的夫，只要你習起來很快樂成績就會好起來的。”
“興趣是最好的夫？”秦虎睜大眼，而后搖頭，奶聲奶氣道，“這可難為死我了，我一看到那些字就頭大。”這四周小孩大半都點頭，嘰嘰喳喳說著字的討厭處。
“要是這些東西，要是能像小朝你的故事一樣那就好了。”秦啟插嘴道，他雖然成績不差，可那是硬逼著自己的，對這些繁體字，他的厭惡不比秦虎等人弱。
“小朝哥的故事是世上最好聽的。”
“老先生不會講故事，只知道逼著我們背。”
眾孩七嘴八舌著牢騷，秦朝眼睛瞇了起來：“到火候了。”
其實自知道是重生于秦家寨后，秦朝就想過怎么對付今后的危機，想著如何才不能荒廢秦龍、秦虎等一批孩，讓秦家十年之后能崛起一批不僅是武功方面，更是武道問方面的人才。氣走周廣同，秦朝心里也有些忐忑，可這疙瘩在入了私塾后，看了秦書知的教育方法便完全消逝一空。
“前世古不如這時代，不是教育方法不行，主要是環境不需要。”
23世紀的科教育，條件不行，秦朝不可能復制過來，可終歸是后世的人，眼界開得很。
“我這些天出的韋氏IQ智力題，這一批就算習成績最差的秦虎也能做出七七八八，智商都非常不錯，所以他們的問題根本不是腦笨。”秦朝清楚，這些孩不好，很多時候是心理上的，心里不感興趣，對習抗拒害怕，效率就上不去，只要把興趣和心理害怕這關過了，領他們進了門，以后習起來自然要快很多了。
“我入私塾后，一直講故事，教他們玩游戲。”
孩本身就對聽故事，對玩游戲很感興趣，而秦朝又特意引導，所以現在一聽秦朝講故事，即便秦朝講得十分垃圾平常，秦龍、秦虎等一個個都興致勃勃，興奮得不得了。
“將故事和習結合起來，給這些小屁孩補課，再把識字做成游戲，寓玩于教。”秦朝一打定主意，于是乎竹林中便出現了這么一幕。
“你們說‘比’字為何對‘北’字說：夫妻一場，何必鬧離婚呢？”
“小朝哥告訴你們，‘夫’字就是‘大’字上加一橫，表示什么意思呢？就是長大了的人，一橫就是綰頭的簪，你看你爹他們是不是頭上有簪？”
“肉說：‘瞧見沒？我是內字加個人字，就是內人的意思。有方言為證，有的地方，男人會管自己的妻親昵的稱做‘肉肉兒’。’”
前世美國人‘理查德·希爾斯’創造的網站，追本溯源將每一個漢語字都編出故事，這在網上是非常受那些漢語十分頭痛的歐美人歡迎的。秦朝訪問過那個網站，如今將網站上的故事照樣畫瓢說來。這本是專為歐美人習設的網站，最怕漢語的歐美人習都效果很大，如今講給這些母語本就是漢化的小孩聽。
整個班級從秦龍、秦樹等成績好的到秦虎這些差生，一個個聽了后目瞠口呆。
“比和北字原來是這關系！”
“大人頭長了，果然是要用簪綰頭，所以大字上加一橫，就是丈夫的夫字。”
“內人還叫肉肉兒呀，有趣！”
跟老夫閉著眼睛讀，閉著眼睛背，完了還要挨打，就是記不住，可一聽這故事，腦里的字便活了，一些字甚至當場一下記住，印象深刻得感覺一輩都忘不了。
再加上秦朝一蠱惑，讓他們將秦朝講的字故事相互說著玩，這么給別人講幾遍之后，想忘都忘不了。
而且秦朝不僅僅講故事。
還創出各種好玩的游戲，都和背書識字記字有關，玩著玩著游戲，令人頭痛的《千字》、《家姓》等等啟蒙讀物不知不覺間便背了出來，稍有成就后，秦朝便憑著自己的權威，打破了私塾只記字，不寫字的傳統，用竹棍，小樹枝教他們寫字。
數管齊下之下，習既豐富又輕松有趣！
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