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正文[4328]
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其次是二號位上，淮蘇體育學院先發常越，他的射程范圍廣，能多點開花，罰球線、低位以及三分線外都是他的進攻區域，因此防守他的人必須擁有防內兼防外的能力，擁有能夠跟上對方的移動速度。
胡毅鳴沒有讓張候來打這個位置，而是將安冬沿用了過來，讓隊員們稍稍吃驚了一下。
三號位淮蘇體院江石許諾，以三分球見長，胡毅鳴認為防守他的人一定要擁有足夠的移動能力和身高優勢去干擾對方的投籃，那么這個位置便是留給了張候。
這也是好鋼用在刀刃上，讓張候去防許諾既能提高鋒線的身高，又能最大程度去限制住對方的外線投手，同時在進攻端上更適應新的針對性戰術。
四號位上要限制卡位能力出色并具有爆發力的杜堅毅，就目前來看，劉佳偉在身體對抗上面處于劣勢，然而教練仍是讓他去打這個位置，可以預見想要在對位上不吃虧，他還需要付出很大的努力。
而教練的解釋是，他希望劉佳偉更多地參與到新戰術的進攻中去，因為新戰術將由大量的跑動組成，既然內線的對抗上有十分明顯的劣勢，那就將之適當擯棄，用另外的切入方式獲得機會，這同樣是對他移動能力的考究。
最后五號位上，淮蘇體院的盧川霸，如果是往常，通常會讓仲秋去對位，四五公分的身高差距在對位上面顯得不太吃虧，然而這一次，教練并沒有選擇他，而是讓移動能力更好一點但同樣有身體的趙軍上場，這是令大家沒有想到的。潶し言し格醉心章節已上傳
如此一來，江石大學的初步首選5人就已經確定，后場球員羅陽和安冬，雖不能說是雙分位的選擇，但至少也是擁有一定的球場視野的，以雙控衛后場來形容也不為過，可以很大程度混淆對手的防守策略。
外線有了進攻和防守，接下去只需加強禁區的鞏固以及內外的呼應，并且在防守端上解析如何去防守持球人員的進攻以及弱側無球人員擋拆后的可能，那么在對陣淮體院時，大家就不會兩眼一抹黑，束手無策了。
最重要的是，通過仔細的觀察，會發現胡教練的新戰術需要的都是擁有較快的移動速度的人，如仲秋周斌等人很難適應新的戰術，哪怕他們在對內的身高上吃不了多大虧，也沒有選用，可見胡教練實行新戰術的決心。
當然，今天訓練的對手不是淮蘇體院，但卻可以說是加強版的淮蘇體育學院，他們能將淮蘇體院的戰術發揮出多少來，還不得而知，但作為職業球員的習慣，他們一定會融入一些自己的進攻體系和理念，這樣只會變得更加復雜和難防。
這恰恰是胡毅鳴教練希望見到的事情，因為錄像上的資料畢竟有一些年月了，哪怕是大學生運動會上的比賽距離現在也有三四個月的時間，一成不變的球隊只會將自己的缺陷放大給對手看，在此期間淮蘇體院一定還有所調整，只會變得更加難纏。
因此江石大學既要適應淮蘇體院過去的打法，也要應對他們可能出現的戰術演變，模擬淮蘇體院的工作交給一群職業球員去做，所起到的效果不會讓人失望。
若是能與這支球隊打得難分難解，那么對陣淮蘇體院就有了希望；若是能夠打贏，那么對陣淮蘇體院，大家就會擁有一定的信心，實現新的突破。
在熱身的過程中，胡毅鳴重新給大家溫習了一遍上午講課過程中看到的flex進攻也就是折區進攻的要點，要求每個位置的球員在縱向掩護和后掩護上有所理解。
實行這個戰術就是需要大家不斷地跑動和掩護切入切出，一旦有一環停滯了，就容易被對方針對，一對一的單打并非是全隊所有人都能夠承擔的，最終的目標還是通過整體的配合尋找出更合適的進攻機會，讓進球變得更加容易。
在接下來的半個小時內，胡毅鳴悉心指導，讓停留在紙面上和畫面上的東西轉為現實，雖然開始的時候大家對自己的角色表示生疏，好在幾名球員的領悟力都不錯，很快就做的有模有樣了。
羅陽很享受新戰術的融入過程，他曾在訓練營中接觸過這種戰術，從他的理解來看這種戰術就是平均球權、大量傳球和大量掩護，所以在演練的時候，他很快就能夠跑出正確的位置并且提前進入指導隊友的地步，這令一旁正在觀察的胡毅鳴眼前一亮。
這也幸虧上午的時候看過實戰中折區戰術的運用，所以半小時后，江石大學的隊員在戰術上的運用已經到了初入門道的地步，接下來想要打磨的話，實戰比訓練能更快得讓他們進行意識上的融合。
與此同時，在另外一個半場訓練的西斑牙皇家職業球隊的隊員們，雖也在進行著胡教練給他們的任務，但總體看上去是心不在焉，大多數人一邊投籃，一邊注意著另外半場的動態。
“達布，他們這些人的天賦比我們的那個時候要差了許多，你看，簡簡單單的跑動在他們腳下猶豫了不少，看上去像鴨子走路一樣。
胡那么出色的教練，竟然會去教一群業余的球員，真是太令人遺憾了。
哦天吶，一想到一會兒要和他們一起打球，我就覺得好像是在做慈善義工。他們的對手沒有多難對付，為什么教練要那么認真地去指導他們？”
亨利兩手叉著腰，斜著腦袋看對面的半場，說完之后直搖頭。
“教練一直都是這么認真的，可能他想找找新鮮的感覺，難道你不覺得帶一支菜鳥球隊飛向藍天是一件很愉快的事情嗎？”
“那確實挺愉快的。”
“嗯哼，所以一會兒交戰，我們先讓他們適應適應，不需要做得太絕，至少讓他們能把戰術跑出來。等教練滿意了，我們再適當加大防守力度，讓他們在困難中找到自我調整的方法。
這樣的話，也是給胡教練一些面子。亨利，我們要在這里逗留一天多，想要教訓這些小孩子，有的是機會。”
書中之趣，在于分享二九
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