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類別：歷史軍事
作者：千古力書名：
“青州學院？”
聽了武植的話，眾人都愣了愣，在他們的概念里面有私塾，有書院，但對于“學院”這個詞還是很陌生的
“學院就是書院吧？”
“如果我們商會出力在青州建立一座書院，倒也是一件流芳后世的美事。”
新任總會長燒的第一把火，下面那幫馬屁精自然要不遺余力的追捧，何況建書院確實好處多多，也花不了幾個錢，他們中許多人都得到了朝廷的榮譽嘉獎，自然更想往文化人那邊靠攏靠攏。
“不是建書院，而是建學院。”
武植抬了抬雙手，讓眾人安靜下來，繼續道：“書院里面只有文人士子們，但是學院不同，除了供書生們在里面學習經史書籍外，也會教授學子們各行各業的知識。”
武植這番話倒是讓在場的眾商人都不解了起來，世人讀書是為了聞道解惑，可是根本目的還是為了考取功名，入朝做官，科舉可是只考經史子集之類的，對于其他行業的什么知識可是根本不管不顧的。
如此看來，就算學院教授學子各行業的知識，又怎么會有人愿意學呢？
“不知道武總商打算在學院開設哪些授業課程？”
雖然對武植的這種想法不太看好，可是他們也知道武植不是個妄人，他們能想到的問題，武植肯定也能想到，而武植今天既然提出來了要建學院，就一定有他的考量，所以眾人索性先問問清楚先。
“這個問題問的好！”武植笑了笑，回答道：“如果青州學院落成后，最先開設的課程除了最基本的科舉必考的經史子集科目外，我們還會開設帳房科、巧工科、天文科、地理科、醫藥科、化學科和經商科。暫時就是這些科目了。”
帳房就是后世的數學，巧工就是基礎物理，天文地理不必說，醫藥科表面上是中醫，其實則是基礎生物學，關于化學武植實在想不出古代是什么稱呼了，索性就直接叫化學了，至于經商科，當然就是培養商業管理人才的了。
眾人聽了武植的分科后，無一不是駭然的長大了嘴巴，他們想不到武植居然有這種胸懷和理念。
對于武植所設想的這些科舉考試之外的科目，恐怕大多數官員或者文人聽到后，都會嗤之以鼻的，在他們看來這個世界上除了文學和藝術方面的東西，其它都是雕蟲小技，沒什么可學的，只有那些胸無大志或者販夫走卒才會學那些東西……
但是這些商人們可就不同了，經商的人最注重的就是實用和效率，在他們眼里一個飽讀詩書的大儒，遠遠不如一個專業的技術人才更迷人，哪怕這個技術人才目不識丁。
可是在大宋，相對來說，飽讀詩書之人很容易就能拉來一車，可是若是想找到一個有專門技術的人才那可就屬于大海撈針了，大批有熟練技術的工人，高素質的經營管理人才，還有能提高生產效率，研發一些新產品的尖端技術人才……這些都是各家商戶急缺的人才。
宋朝商業在蒸蒸日上的繁榮發展，可是社會上人們主要學的還是為了應付科舉的知識，這種人才的極端不平衡正是商人群體所面臨的共同難題。
所以眾人才會對武植的這一席設想，表現的那么激動，他們甚至已經可以預見，一旦學院真的像所說的那樣運作起來，那么這對于商業將會是一種巨大的推動。
不過，他們畢竟是商人，所想的自然首先是利益，要比武植短淺多了，武植建立青州學院的意義在于改變整個大宋，改變整個世界！
……這些除了擁有教科書，并且知道教科書意味著什么的武植，別人也根本想不到。
“……化學科是什么？”
在眾商人還沉浸在遐想的時候，劉安弱弱的舉手問道，那些學科，憑借著字面意思他們倒也能理解的七七八八，但是唯獨化學科，這個他們真的不懂。
武植想了一下，回答道：“化學嘛，就是煉丹一類的事情等等，當今官家一心向道，我們做百姓的自然要逢迎一下……”
解釋當然是這么解釋，宋徽宗癡迷于道教，全國人民都知道，對于民間的一些煉丹行為，朝廷也是鼓勵的……開設化學科名義上說是煉丹，實際上學的還是二十一世紀的簡單化學知識，有了這個由頭，倒也能夠讓青州學院建立后，少一些阻力。
劉安聽后小心的點了點頭，這時又有人提問了：“既然要教授這些科目，那么就必須有這方面的各種人才來施教，這些人才想要湊齊可不容易，不知道武總商……”
“放心，人我已經全部招募完備了，當然，到時候學院建立后，各位員外也可以推薦專門人才過去施教。”武植自信笑道。
在教科書編寫完畢后，武植便挑選他手下的三大系統里面的人材首先學習了，到時候隨便抽調一些人便可勝任教學任務，何況他的教科書是后世初中水平的，只要認字因材施教便可。
聽到武植手底下居然有這么多專業人才，眾人都是深吸了一口氣。
“只是，建立學院開設這些科目固然是好事情，只怕沒有生員會愿意學這些啊……”王剛此時卻一臉愁容道。
“是啊，這些東西我們覺得很有用，可是在大多數百姓看來就是不務正業啊，他們可不會放子女去學院學這個的。”
“那些手藝人都是世代相傳，不用去學院學習，而那些沒有手藝的大多都寒窗苦讀參加科舉考試，或者要么務農要么經商，只怕學院很難招到人啊！”
眾商人的擔心不無道理，古人信奉所謂的“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話正是出自現在的宋代，更是有皇帝親自為讀書打，的文案堪稱史上最強文案：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這句話就是前朝宋真宗所說。
這是一個文教繁榮的時代，恐怕青州學院建立后，那些“偏門”科目會無人問津的。
所以，這個時代商業雖然繁榮，可是商人們卻是不敢有武植這樣大膽建學院的想法的，除了他們本身知識較狹隘外，也是因為他們知道這是行不通的。
“這個大家同樣不必擔心。”武植笑容依舊自信滿滿道：“我大宋雖然文教昌盛，但是一些志不在科舉的青年也不是沒有，只要我們給予其豐厚的前景，那么想招到學子并不難，這就要靠大家的共同協助了！”
“我們的協助？”眾人都是一陣不解。
“不錯，就是靠我們青州商會的協助。”武植頓了下，繼續道：“學院建立后，由我們商會出面，直接面向學院高酬勞預定一些特定科目的人材，等將來他們學成后，便可直接納入相關的行業去工作。如此一來，學子們只要進入了青州學院學習那些‘偏門’學科后，就意味著他們出來就有了一份不錯的活計，這樣的話，不愁招不到學子。”
武植這個方法完全是來自于后世的一些大專院校，那些院校就是打著“包分配，包就業，包高薪”的旗號招到無知高中畢業生的。但與后世不同的是，武植所建立的青州學院背后有商會這樣一個實力龐大的組織，所說的包分配包高薪都是真的，而后世的……就是蒙人的了。
聽完武植的方法，眾商人眼睛都是一亮——是閃閃發光的那種亮。
“好辦法啊！有了靠譜的保障，就一定會有學子學那些科目的！”
眾商人們立刻議論紛紛了起來，這確實是個妙招，他們對武植能想出這個很是佩服。
“那到時候我就預定一批管賬的人才，還有經營的！”王剛笑呵呵道，他是做茶葉買賣的，這種人材一直很缺乏。
“我預定幾個管賬的，還有巧工科的……”說這話的是一個紡織行業的老板。
“我要地理科的……”說這話的是承包官府工程道路水利行業的老板。
與商會諸位商人討論的意見達成一致后，武植便將青州學院的具體規劃向商會的商人們描述了一遍，聽了武植的一番說明，眾人又被震驚的不輕，這哪里是要建什么學院，分明是要起一座小城！
對于這種大動作，商會的眾人心里也盤算了一下，若是學院真的按照武植所說建那么大規模的話，那么把青州所有私塾、書院的學生都集中到學院也綽綽有余，這些對于商人來說很容易辦到。
何況有了這么大規模的一家學院，青州周圍的學子們肯定也都能吸納過來，這種模式說白了就是一種集合市場資源的商業經營而已，無論是私塾書院還是學院，都是要收學雜費的，這下里面的賺頭可就大了！
所以，即便是武植提出學院創辦后，前三年不收學費，一些有遠見的商人們還是積極踴躍的響應了武植的投資號召，當然，學院武植自己占股超過一半以上，剩下十成干股給知府慕容彥達留著，剩下的不到百分之四十股份，才留下來讓商會的商人們去出資瓜分。
不過占股不占股的都只是為了出錢修建青州學院罷了，就算三年后能在學院撈到收益，可是青州學院說到底還是屬于整個青州商會的，這一點，武植重申了很多遍。
因為學院最初的發展，青州商會起著決定性的作用。
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