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狂想大陸，昊天帝國，華輝城，勤奮小學。
今天是勤奮小學的入學考試，天剛蒙蒙亮，學校門口就已經人山人海了，到處都是孩子們嬉戲玩鬧的聲音。
作為修仙界的眾多基礎訓練基地之一，勤奮小學每一年的開學招生都會吸引大批的新生來進行入學考試。
華輝城是昊天帝國中的一座再普通不過的城市了，一共擁有八所小學。為了獲得帝國政府的嘉獎，吸引更多更有實力的新生入學和老生轉學，擴大學校的影響力，這八所小學每一年都暗中較勁，在開學考試中增設難度，以此選拔出優秀的人才加以教育，來為校爭光。
可今年勤奮小學的情況比較特殊，由于近幾年學校內部出了不小的問題，導致畢業學生在經歷小升初這一地劫的時候，有大批的學生沒有通過，被其他七所小學遠遠甩在了后面。加上平時與其他小學在諸多競賽中頻頻失利，勤奮小學的影響力日益衰退，輝煌不再。
所以勤奮小學在今年準備擴招，一來能夠網羅人才，二來可以多收學費，加快學校的建設。
如此一來，盡管勤奮小學的聲望不比從前，但今天來參加入學考試的人也是比往常都多，而且孩子與家長大都興高采烈，充滿信心。
在人群當中，只有一個孩子是孤身一人的，他身邊沒有家長也沒有同伴，只有他自己孤零零地站著，眼睛一直注視著前方參加考試的那塊地方，從前面失敗的孩子身上吸取教訓，從成功的孩子身上尋找經驗。
這可是一個才七歲的孩子呀！竟然有種成人的篤定與深沉。
“李華！李華來沒來？輪到你考試了，快到前面來！”前面一個老師踩在高高的凳子上，舉著大喇叭，低頭看了手中的報名表一眼，立刻抬起頭來四處觀望，尋找著李華的身影。
李華早就站在了凳子的旁邊，抬頭對老師說道：“老師，我在這里。”
老師沒想到他四處尋找的李華就站在自己的旁邊，嚇了一大跳，不自覺地抖了一下身子。
“好，去那邊郭老師那里接受考試。”
李華早就熟悉了流程，三兩步就跑到了郭老師那里，禮貌地向老師問聲好，做好了考試的準備。
郭老師一看李華這孩子挺懂事，就沒打算為難他，決定出一個最簡單的題。
“準備，接題！”話音剛落，郭老師大手一揮，一排黑色字跡在半空中浮現，朝李華慢慢飄去。
這道題是最基礎的數學題，在幼兒園的訓練中這都算是基礎的，可見郭老師根本就相當于給李華開了輛直通車。
李華看著半空中向他飄來的字跡，深吸一口氣，雙掌一齊用力，想要打出一個“2”，來破解這道題。
誰知李華的雙掌用了半天力，愣是沒打出一個最簡單的“2”。
最終，那排“11”的黑色字跡打在李華的身上，化為一小團黑霧，散開了。
這場景是郭老師也沒有想到的，一個上過幼兒園的孩子就會的東西，他怎么能不會呢？
在場的人非常多，一看見李華出丑，立刻又圍上了好幾層的人來看熱鬧。
人們議論紛紛，都在想這個笨孩子到底是誰生出來的呢？
這個時候，一個家長認出了李華，大聲說道：“我知道這孩子是誰家的了，他爸他媽前兩年不知觸犯了帝國的什么法令，被判處了死刑，還是被押解到首都昊天城去執行的死刑。他連幼兒園都沒上過，這道題怎么能會做呢？”
還有個人也跟著說道：“這孩子今年都七歲了，比剛入學的孩子都要大一歲，連這種弱智題都不會，真是太笨了。”
在場人的人恍然大悟，他們都想起了兩年前不知何故就被判處死刑的兩名修仙者，有的感慨這孩子太可憐，有的感慨這就是沒爸沒媽的孩子，肯定沒教養，還有的直接拋去了冷眼，嘲諷道，他爸媽都被判處了死刑，他離死刑也不遠了。
無論是同情的李華的家長，還是歧視李華的家長，他們大都不讓自家的孩子和李華交往，他們希望自家的孩子能夠和優秀的孩子做朋友，而不是像李華這樣，無父無母，天生愚笨的孩子。他們怕自己的孩子和李華待久了，會近朱者赤近墨者黑，也變得愚笨不堪了。
李華靜靜地聽著周圍人的議論，沒有開口說話，這兩年來他心里的苦沒有人知道，只有在寒冷的深夜，他做噩夢被嚇醒的時候，他才會感受到自己內心的苦痛。
他父母離開他的這兩年，他一直幫小販們賣報紙，每天奔波在大街小巷，只有吃飯的時候才能靠在墻角歇一會兒。到了晚上，他就開始在垃圾堆里翻騰，尋找一些能賣錢的東西，等到第二天一大早再去賣。一直忙活到深夜，他才回到他父母留給他的殘破的小屋里睡覺。
盡管如此的辛苦，他平均一周才能獲得半塊靈石，只能勉強維持生計。
李華在沒有了父母的日子里，幾乎每天都會遭人欺凌，其中大部分都是學校里的修仙者，仗著自己有些本事就來欺負人。所以李華最大的夢想就是要到學校去，成為一名修仙者，讓自己變得強大，不再受人欺負。
其實，他想成為修仙者的最大原因，是想距離他的爸爸媽媽更近一些，因為他們都是很杰出的修仙者。雖然他不知道爸爸媽媽的修為，但是他一直以他們為榮。以他們為自己最大的榜樣。只有他自己知道，他的爸爸媽媽是昊天帝國最優秀、最有擔當的修仙者，絕不是什么違反國家法規的死刑犯！
為了湊齊勤奮小學一學期三百塊靈石的學費，孟遠辰拿出了父母留給他的一百塊靈石，變賣了家中大大小小全部暫時不需要的家具，每天省吃儉用，努力打工，終于在兩年之后剛好入學考試的今天攢夠了靈石。
“李華，數學題是考驗的你的法術水平，現在我出一個語文題，來測測你的靈力高低。”郭老師也是想給李華一個機會，兩根手指一點，兩個黃色拼音“a”和“j”在空中轉了一圈，然后消失了，“你來跟我學，隨便發出一個韻母和聲母。”
李華根本沒接觸過修仙，所以連這樣一個非常基礎題目也不會做。
他并不是不想上幼兒園，而是如今人們更加注重兒童早年修仙潛質的開發，幼兒園的收費越來越高，最便宜的也需要上千塊靈石。等李華攢夠錢能上幼兒園了，恐怕他都已經快到結婚的年齡了。
“對不起，老師。”李華感覺愧對老師，自責地低下了頭。
郭老師對眼前這個孩子是說不出來的喜歡，不忍心看到這么一個好孩子失去修仙的機會，畢竟修仙是越早越好，李華本來就比其他孩子大一歲，要想未來能夠有所成就，千萬不能再耽誤了。他思考了片刻，說道：“李華，由于你沒有接受過幼兒園的訓練，所以暫時把對你法術和靈力的考試延后，你先去進行下一項測試吧！”
如果說郭老師這里是測試孩子們后天修仙成績的話，那王老師這里就是測試孩子們先天資質的。
勤奮小學為了切實做到不放走一個人才，特地從中科院借來了最新的高科技設備，資質測試儀。
每一個人都有天生三大資質，對于后天修仙有著極為重要的作用，分別是：記憶力、洞察力和頓悟力。
如果說天資聰穎，即使后天不太努力，也能夠成功經過小升初的考驗，順利進入初中，中考的時候也會比其他資質平平的人要少費好多的力氣。
就算是資質平平也沒有多大問題，只要勤奮努力，成功進入初中也是可以實現的。
一般來說，資質測試儀滿分是100分，60分以上資質算不錯的，40分左右資質正常，資質再差也不能低于20分。
可李華的記憶力、洞察力和頓悟力每一項都是10多分，沒有一項過了20分的。這如此罕見的成績讓王老師也是大吃一驚，還以為儀器出現了什么錯誤，又反復測試了一邊，發現結果依然是這樣之后，才確定李華是一個資質極為低下的人，已經接近智障的水平了，實在是不適合去修仙。
自打這個資質測試儀發明出來以后，已經被許多學校使用過了，據說最低也沒有低過20分的，李華無疑在這個資質測試儀里創下了新低，不管怎么說，這也算是破了個新記錄了。
王老師急忙把郭老師找來一起商量，兩個人背對著李華，使用傳聲入耳這一高級法術小聲談論。
最后郭老師說：“反正學校也已經準備要擴招了，比上一屆要擴招十倍。這孩子從小孤苦伶仃的，攢下這三百塊靈石也不容易，就當給他個機會，讓他試試吧！”
“我看這孩子挺懂事也挺踏實的，本以為能報以厚望，沒想到啊！就是可惜了。”王老師不禁嘆息了起來。
郭老師走到李華身邊，沒把他資質測試的結果告訴他，和藹地摸著他的頭，微笑道：“李華呀！我希望你能懂得勤能補拙的道理，即使你在先天上落后于別人，也可以通過后天的不斷努力去追回來。在修仙界里有很多捷徑可以走，這沒錯。但投機取巧終究不如勤奮來得扎實，來得舒服。有些人天資聰穎，任何方面都遠超于常人，但是他們不能沉下心來去領悟修仙的真諦，所以他們大都浪費了天生的資質，在渡劫的時候被天地排除在外，最終魂飛魄散。”
“謝謝老師，我一定謹遵老師教誨，勤奮努力，不辜負老師的厚望。”李華充滿感激地抬頭看著郭老師，把他從高年級學生那里聽來的話說了出來，但李華與他們不同的是，他是動了真情實感。這兩年來，他無依無靠，沒人關心，沒人理會。現在他感覺郭老師就像他的父母一樣，讓他感到非常溫暖。
“好孩子呀！”郭老師摸著李華的頭，眼神里透出說不盡的惋惜之意。