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作者：那一片白樺
“于時不合，于世不合，可不就是癡了、偏了，從而在強權之下孱弱不堪。（舞若）苯教原醫術、天文、歷算、地理、占卦、超度、夢兆、招財、招福、石碑銘文、雕刻以及沐浴等儀軌，涵蓋世俗生活的方方面面。
苯教辛饒世尊利用這些重塑苯教，摒棄了生祭等種種野蠻陋習，與門下弟子創造了眾多修行經法，原是為了教化眾生，使其明理辨世，進而順應自然，內心得大解脫、大圓滿。
然而，因開化不足，識字者寡，教義大多口口相傳，久傳失真。加上少數掌握教義的王公貴族、祭祀、上師出于自身的需要，往往會利用苯教部分教義轉為其用。久而久之民眾所能修執的便只有少量幾經改編的傳說，也造成了目前這種看似復雜，實則簡單、純凈的修行狀況。”
“我……”高漢狠狠甩了一下拳頭，很是憋悶。
“別說這里，就是漢地不也是這樣？焚書坑儒、罷黜百家之事還少嗎？一旦一種學說淪為王者手中筆、鞘中劍，便會血滿朝堂、污濁不堪。道家無為即有為，儒家仁愛中庸，佛家慈悲、不立偶像，可是經世俗粉飾過妄，合圣意者幾何？老朽愚鈍不知也。”
高漢好象不認識了馮遠一樣，愣愣地瞅著侃侃而談的馮遠，這還是前幾天那個拉著自己痛哭流涕的老頭嗎？
馮遠手撫長須怡然而笑：“老朽學問六十載，更有家訓五百年，而今有你一朝為我解脫后顧之憂，這心胸立時高闊起來，有今日之語有何奇哉？往事往已，唯看透爾。”
“看透？先生已達看透之境了？”
學無前后，達者為先。高漢馬上按修行者的規矩改了稱呼，以下也不免有些駭然，難道此老竟然達到了師傅還未達到的境界了？
“我之看透乃看透往事，心中放下罷了，非是看透世事，更非令師所謂之看透，那種境界老朽此生已經無緣一窺，除了道老、孔圣，辛饒世尊，佛家釋祖等傳聞中人，老朽不知當世還有何人能通達那般層次。”
“看透也有層次？還得一層一層地往上修？”高漢更加驚訝了。
“呵呵，說有也有，說無也無，令師并未對你明言想來是有所顧慮，就是怕讓你的心緒走入定式，令師不說老朽何敢示之以拙？所謂修是必須的，修身修性皆可，終歸于心。一層一層倒非必需，關鍵在于多思，破于一個‘悟’字。”馮遠說完這些便閉目不言了。
高漢琢磨了一會兒，感覺有點云山霧繞的，難道高人教育弟子都是這樣的？馮遠說的不明不白，師傅則干脆只給了四個字“順其自然”，全靠猜的，這可費了牛勁了。
多思，那就是多想唄。從馮遠處出來，高漢坐在高崗上苦苦思索著自己的事，從前世一直想到了今生，想的一個頭兩個大。
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看的清清楚楚明明白白真真切切……”想到最后，高漢只好以歌問天。
止雅有句話沒說錯，這里的景致真的很美。昭昭上天伸手可及，巍巍群山環抱著這方碧綠，清泉從山巖間流出一道瀑布，彌漫的水霧架起飛虹。流水和草原偶爾傳來的羊咪牛哞反倒讓這里顯出格外的靜宜。
高漢的心也因這種靜宜而逐漸安寧了下來。這里純凈而神圣，讓人為之心醉，不忍再去想所有煩惱。
微風從耳邊撫過，陽光暖暖地照在身上，高漢閉上了眼睛盤坐在那里逐漸入定。
這一坐就是七天。
初始，高漢什么也不想，只在一片空靈中與天地進行交通。馮遠來看過一眼，然后就吩咐所有人不得前來打擾。
第一天，高漢無思無覺，任由風過心頭，雨灑心田，仿佛徹底融入了這方天地。
第二天，高漢似乎聽到了體內血脈流動、身邊草長蟲行。
第三天，高漢隱隱覺得群山在與他說話，聽不清道不明，只知與之有所互動。
第四天，天地不知何時順著呼吸度入高漢身體一股氣，行于四肢百骸，沒于五臟六腑，最終在丹田處開辟出了一個莫名的空間，大小不可估量，極大而又極小，似在腹中又似超然于外，很是神奇。那股氣象是變成了寸長的一條白色游魚，盤據于空間之內，動靜全憑一念。
第五天、第六天、第七天高漢的意念附在這條游魚之上，驅使著它在體內一遍遍地游走，什么都不想，也不用想，只是意隨氣行，氣與意合，變化萬端。
正到興處，忽然一陣蹄聲踏碎了這難得的意境，卻是“驢子”跑到這邊發現了高漢便過來撒歡，也不知道它是怎么從遍地亂石中攀上高崗的。
馮遠處遠不及阻止，只得暗中嘆息了一下：“哎，定數啊，不過七天禪定也是大機緣了。”
美妙的感應瞬間退去，只留無窮的回味深植靈魂深處，周圍的動靜也驟然傳入靈覺之中。
“這個惹禍精。”
高漢抱住一個勁往他懷里拱的“驢子”，輕理它的毛發。雖然可惜卻不著惱，心境從未這般平和過。緩緩睜開了眼睛，繽紛的世界再次映入眼簾，但卻又有所不同，似洗盡鉛華得見本色，顧盼之間也多了幾分靈動。
“恭喜小友入定七日所得必豐！”馮遠拱手遙賀很是歡喜。
“小友？怎么成了平輩，這個稱呼改的可夠了怪的。等等，先生說我在這里坐了七天？”
高漢放開“驢子”讓它自己去玩，心里有些奇怪，坐了七天卻沒覺得餓，精神也很飽滿。
“半日空靈，一日坐忘，二日便入心齋，三日似有交感，四日之后老朽便看不出是何意境了。小友應該是初次入玄所得便如此豐富，實在是讓老朽汗然。這等修心養性的境界和際遇老朽望塵莫及，你我平輩相交老朽還有幾分不安呢。”馮遠極為羨慕地說道，此時絲毫沒把高漢當成一個孩子對待。
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