（新章節）
作者：女俠獨孤雯
張海在也不愿也沒有勇氣敢于在楊思的屋子里多待，而是在這之后盡快的了來到了新朝五年入宮的第十三組李妍、杜小梅等孩子們的屋子里。網
此時的第十三組五個小女孩兒在也不復以往的乖巧，而是有些恐懼的鉆進了一張大床的被子里在一起，似乎瑟瑟的發抖著。
當張海的腳步聲逐漸近并推開了房門的時候，小女孩兒們似乎也感覺到了什么，似乎有些更加恐懼起來。
“我。。。我們的傷還沒好，還在流血。。。圣主放過我們吧。。。“幾個孩子雖然并未懂得人事，但是沒有過去多久的痛楚和驚魂卻是清楚的。
孩子的聲音讓張海的心感覺到一陣陣顫動，他明白不久前的自己雖說是被下了一些迷幻類的東西，可是自己的神志卻遠遠沒有到無法控制自己的地步。甚至張海還回想起在那個實為真實場景的“夢境”中，自己并不是沒有懷疑過一切都是真的。可是心中無所顧及的感覺還是讓自己當時在的影響之下不愿意去細想一些事情，終究釀出了大錯。
“不久前的事情是我不好，我傷害了你們。請你們相信：今后的我再也不會對你們做出那樣的事情。如果你們的心中有什么疑惑或仇恨，也完全可以我講出來。。。”低氣的不足，讓張海沒有再好意思以“圣主”相稱。
“圣主。。。我們沒事兒。。。我們都知道昨天的時候是圣主喝醉了酒還被下了藥，神志有些不清。。。”第十三組組長的李妍是幾個孩子當中稍微比較成熟穩重些的，也第一個從驚魂中回復過來。
張海本來打算看一看幾個孩子的身下的傷勢，可是李妍那寬容的聲音卻讓張海再也無法忍受心中的愧疚，也不再好意思去動手做任何事情，最終只得在沒說幾句話的時候就離開了孩子們所在的房間。
張海在天亮前離開回到了秘密客廳之中見到了李千蘭等人，心中又是一陣觸動，對于李千蘭，張海同樣是有不少的愧意。
“圣主，我想我該回去了，今天的奏報用不了多久就要送來了。可昨天的孩子們的奏報總結我也沒有來的及。。。“
“這幾天你的身體不好，昨天又遇到了那樣的事情，今天還是休息吧，我也要休息去了。“張海有些低沉的對李千蘭說道。
回到臥房的時候，天色早已經亮了起來。柳香也似乎穿好了衣服并親自檢查了飯食，等著張海歸來。
“今天還不是休息日，我想我還是去工場還有圣庫那里看一看吧。面的可能的謠言影響人心。“柳香向張海解釋道。
回想起這幾年來柳香與自己經歷的一些事情，特別是當年的誓言，張海又是一陣愧疚。不過這一次張海終于鼓足了勇氣在柳香面前忽然間跪了下來：“這幾年來，特別是去年以來我做錯了很多事情。是我沒有信守當年的誓言，對不起香兒。。。“
“圣。。。“當柳香再次開口的時候才發現兩個人之間不知不覺間有些疏遠了，不過思考再三，柳香還是覺得應該像張海的其他弟子們那樣稱呼張海為圣主，這樣至少可以提醒自己：海兒絕不是和自己地位平等的人，而是高高在上的夫君，即便是這樣稱呼有些顯得疏遠也是值得的：”香兒知道，是圣主為了香兒虧欠自己太多了。昨天的對楊思有些懲處過重，還望圣主責罰才是。。。“柳香的話雖然聲音不大卻很誠懇，完全沒有責備或嘲諷的意思。而且在跪下的張海面前，柳香也不在好意思站著，而是同跪了下來。
張海把柳香緊緊的抱在了懷里：“香兒放心，我曾經承諾過的事情就一定不會改變。我再也不會給別的女人以名分。如果你不放心我們小慧蘭的未來，那么以后這段時間我們抓緊時間，爭取不留下遺憾。。。”
柳香聽到張海這樣的話想到自己以前的憂慮與內心中的埋怨也不由的有些愧意，可在張海這歸來的心意面前卻終究不好再說什么：“一切全聽圣主的，圣主也不好自責了，新朝剛剛立國不久，我們也都還年輕，有的是時間，但也有很多重要的事情要做。”
聽到這話也是沉默了許久，但還是覺得有些困倦與疲憊，不僅僅是身體和精神上的，還有心理上的。
為了避免昨天晚上的一些事情可能帶來的傳言，雖然柳香也有些疲憊，但還是決定按時去宮內的兩個重點單位上轉一轉，以保證運作不出任何問題。特別是有關用于西北交通線的十萬斤壓路筒的制作。
張海自己則關上了西院臥房的門，在休息了一個時辰精神有些恢復的時候，終究有一時間靜下心來思考一些問題。
在關心自己的那些身邊人的幫助下，自己的過事雖然最大限度的避免了影響的擴散，不過這件事情一定會帶來一些不太好的影響的。
如果做為自己權柄的身邊那些小女孩兒們出了問題或靠不住了，雖說新朝也不至于因此就有垮臺的危險，但是很顯然：日后的許多事情都有可能出現問題，必須尋找新的手段與途徑確保對社會的了解與掌控。
極權政權的君主其實對于社會的掌控并沒有什么太多的新路，主要是依靠各種各樣的特務體系，只不過內在的凝聚力和水準有高低而已。
除此之外，文化傳媒與新聞機構也可以在一定程度上起到類似于監察御史的作用。當然，這方面的險和弊端無需多言，在效果的保證上也是很成問題的。先不說如何避免這類行業如果在一定程度上開放，如何不使之成為政爭的工具，單是焦點與關注度也有局限。如今的新朝紙墨印刷等行業經過大力的投入以及強制行的在日朝等地擴張文化產業，已經不像幾年前那樣狹促，可在發展和鞏固全國范圍內的義務教育的同時，還沒有足夠的資源讓近代意義的報刊傳媒像近代時那樣普及。