這天晚上，林東過得很充實。
剛剛回到自己房間，詩詩就上門了，不過這次，林東不再顯得急色。
林東一向認為，男人得到的越多，經受誘/惑的能力就會越強，你能指望一個整天靠電腦硬盤存貨解決生理問題的宅男拒絕天海翼的引/誘？這怎么可能嘛，而如果一個男人經歷過無數女人的洗禮，那就真不是那么容易上勾的了。
林東剛剛吃完了一顆鮮美的糖果，心里正是回味的時候，雖然詩詩也是一顆美味的糖果，但是林東卻知道一次要吃倆就太甜了，也太無趣，也正是因為如此，雖然詩詩已經很主動了，林東卻有一種不動如山的味道。
林東的表現讓詩詩很奇怪，因為林東前后判若兩人，她已經做得如此明顯，這位東哥居然還真跟她說起了什么唱歌的技巧，并且一板一眼的教她，讓她無語之極，這位東哥是真不懂還是裝不懂？真不懂還好說，但是這位明顯是裝不懂，突然變圣人，立地成佛了？
勾/引這種事情有時候是需要講究一些情趣的，一個步步進逼，一個似拒還迎，這才是正常的流程，現在林東突然變成了木頭，詩詩覺得很無趣，動力就沒了。
這樣差不多到了凌晨四點半，詩詩生著悶氣回了自己的房間。
等詩詩一走，林東也困了，洗完澡后就睡覺，直到一個電話把他叫醒。
張清文這個晚上并沒有睡好，和她閨蜜通完電話后，張清文又想起了林東，隨后便驚覺自己對這個學生是不是關心太過了？
自從喬安死后，張清文心如止水，把時間都留給了工作，以她的條件和地位，這些年自然不乏追求者，有些還異常優秀，只不過張清文從來沒有動心過，甚至連漣漪都不曾有過，張清文曾經認為自己的心已經死了。
那天在廣場聽完‘孟婆的碗’，張清文壓抑著回到家里，當下大哭了一場，這可能是對這幾年生活的一種發泄，隨后，張清文開始關注起林東來，當時她并不知道林東是她的學生，這個時候的張清文對林東的感情是一種同病相憐，覺得能寫出這種歌曲的人一定有他特殊的經歷。
不過當張清文在食堂門口遇到林東后，張清文的心就亂了，有尷尬，有驚奇，還有不可思議，總之相當微妙，感覺同病相憐的那個人居然是自己的學生？兩人的年齡最起碼相差十六七歲...
但是或許也正是因為這個身份，張清文覺得自己和這個學生之間有著一條紐帶，把兩人聯系在了一起，這幾年里張清文是第一次如此的關注一個人，而且還是一個男孩。
張清文發現，這個男孩有著超出成年人的能力，他寫的歌曲相當受人追捧，引得網站編輯苦苦求他去做主播，而做主播的第一天，居然就有人狂砸幾百萬來捧他，這對張清文而言顯然又是另一個沖擊。
幾百萬對張清文來說不算多少錢，但是對普通人就不一樣了，這應該是普通人一輩子都掙不出來的巨資，張清文一直認為用錢來衡量一個人的能力有失偏頗，但這起碼是一個標準，而且現在的社會也普遍認同這個標準，有錢你就有能力，沒錢，你就寸步難行。
是人都有好奇心，張清文也很好奇，到底是什么樣的經歷造就了這個學生，而男女之間，好奇往往就是開始的第一步，所以在看到那個花姐有想包/養林東的時候，張清文出手了，她當時認為是校長應該對學生做的，但是事后，張清文知道自己做得太過了，超出了一個校長對學生的關心。
“這是愛情嗎？”張清文問自己，隨后搖搖頭，她很清楚，這顯然不是愛情，真正的愛情她體會過，是和喬安在一起的那種甜密感覺。
所以在張清文再一次剖析自己對林東的感情之后，張清文承認，這個學生對自己而言是特殊的，以后也應該會關心他，因為一個是校長一個是學生，再因為那首打動自己的歌曲，也因為這個學生的才華，但是，也僅此而已，關心不是愛情。
想通了這點后，張清文的念頭又通達了，每一個人的生命中總會遇到一些對自己很特殊的人，就像閨密，就像基友，如果林東年紀再大一點，張清文不介意和林東成為交心的朋友，但是林東的年紀和現在的身份注定了和張清文只是兩條平行線，兩人最多只能遠遠的看著，不會相交。
心情重新變得美好的張清文來到了學校，教務處的王主任就找上門來，遞給她一份文件，臉上有些哭笑不得的道：“校長，你看看這份文件吧，是省教育廳今天剛下發的文件，簡直胡鬧。”
“我先看一看吧。”張清文淡笑接過。
在張清文看的時候，王主任在邊上以一種不能理解的語氣道：“我們高中的學業多繁重啊？學生不好好學習，以后怎么考大學？怎么走向社會工作？省教育廳倒好，因為幾起莫名其妙的事件就辦一個這什么...校園之星，還說什么培養學校自己的明星，把學生追星的目光轉移到學校自身來，簡直太胡扯了。”
張清文一邊聽著王主任的訴苦，臉上帶著溫和的笑意把手里的文件看完了，有些若有所思。
張清文知道，國家這些年一直提倡干部年輕化，但是推行起來有些困難，畢竟年輕人總是給人一種辦事不牢的感覺，不過這種趨勢最后卻是必然的，國家執行了這么多年，許多部門都已經有了年輕的領導者，比如她這個安附高的校長，再比如省教育廳那位郭廳長。
在教育這種部門任職，張清文一直認為，必須要理解當下學生的興趣和愛好，然后加以引導才能事半功倍，這位郭廳長顯然和她的想法差不多，這次的文件應該就是一個嘗試。
就在前一兩個月，青州省有三所高校發生了三起很惡劣的事件，這三起事件都和明星有關，因為學生之間彼此喜歡的偶像不同，先是口角，然后大打出手，其中一所高校參與斗毆的學生居然達到了近百人，結果是七人死亡好幾十人受傷，在社會上引起了相當大的輿論反響，許多各界知名人士都在置疑現在的教育方式是不是錯誤的，省教育廳承受了很大的壓力。
也正是因為如此，這位年輕的郭廳長要尋求一個變化，當下學生追星是司空見慣的，學校無法阻止，家長也無法阻止，但是如果學生祟拜的明星同樣是某個學生呢？以學生明星來引導學生，效果肯定要比那些社會上的明星要更好，也正是因為如此，所以才會有如此一份文件的誕生。
想通這點后，張清文在心里已經認可了，而王主任之所以覺得是胡鬧，是因為他的年齡有些大，思想已經固化了，這是年輕一派和年老一派之間的思想碰撞。
文件當然需要執行，張清文只需要表達她的態度就行了，就是和省教育廳保持一致，等王主任走后，張清文打了個電話：“是肖老師嗎？我是張清文。”
那邊，肖明誠惶誠恐的道：“張校長好，我是肖明。”
“肖老師，省教育廳剛剛下發了一份文件，是一個比賽，需要學校配合，很快文件就會發到各個班班主任手里。”然后張清文話風一轉：“肖老師，你們班的林東同學你了解嗎？”
林東？肖明沒想到校長居然會提到林東，估摸著校長的態度，肖明說道：“嗯，了解的。”卻不敢說了解什么。
“那這樣最好了，這個比賽我覺得林東同學很適合參與，另外，這是一份榮譽，我們學校很需要，還請肖老師好好的與林東同學談一談，讓林東同學盡力。”張清文加重了盡力兩個字。
“啊...好的，校長，我明白了。”
等掛了電話，張清文臉上浮起笑意。
那邊肖明一掛電話，正好就看到了下發的文件：校園之星？校長特意點明林東，難道他還會這個？不管了，既然校長都說了，那你林東死也得給我盡力，心急火燎的肖明去了班上，發現林東居然不在，這怎么得了？
PS：再次感謝趙ZG這位哥們的打賞，太感謝了，另外，有些哭笑不得的是上一章居然說我寫的色/情，我的天吶，正在修改...