正文
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聽完這些群眾的控訴，王簡沉默不語，面對這種情況也是很多領導人不愿意直接面對基層群眾的原因，因為在這種情況不好處理，但是王簡還是堅持聽完他們的控訴，然后說道：“大家的意見我都聽見了，我這次來就是要聽取你們的呼聲，和你們交朋友，如果你們以后還有什么意見的話，可以打這個電話，到時候我們辦公室的同志會接聽的，他們接聽后就會告訴我。”
這些群眾感到王簡一點也沒有官員的架子，如果是鄉里的干部甚至是村里的干部，來到他們面前哪有聽取他們意見的份，一個個趾高氣揚的不知道要做什么，現在能與王簡聯系上了，以后就不用怕村里的書記再欺負他們了。
劉奇這個時候就湊近王簡耳朵邊要去一下齊永河那邊，王簡就向大家告辭，讓大家好好生活工作，希望大家的日子過得越來越好。這些群眾聽到后就是高興地鼓起了掌。
群眾們依依不舍地看著王簡走去，王簡就向他們招了招手，然后就向齊永河所去的方向走了，而這個時候，那邊也等急了，不知道王簡會和那些人聊些什么，鄉里的干部和村里的干部都很緊張，如果有人說了他們的壞話，那就完了。
看到王簡來到后，他們就急忙走了上來，齊永河就帶著王簡來到事先安排好的那戶人家，進去之后，看到衛生打掃的不錯，只是看上去有些窮，男的也到外面打工去了，也是女的帶著孩子在家，雖然說這是村書記的親戚家，但也確實生活不怎么樣，這也是鄉里村里的干部專門考慮的，因為王簡要求要找一些窮一點的群眾結成對子。
王簡就和這一家的人聊了一會，由于這家人事先經過了安排，所以問起村里的一些情況，就開始給村干部和鄉干部擺好，說鄉里村里給他們弄了低保，到年底的時候還到他們家慰問，對他們可好了。
王簡如果事先沒有與那些群眾閑聊過，還真的就被這家人的話給蒙蔽了，不過由此可以看出這家人與村里的干部關系很親密，不然不會為他們擺好，所以說只要給了誰的利益就會為誰擺好，但公正性就失去了，因此他對這個安排非常失望，如果不是看到這家人也是非常的窮，他也許會怒了。
只是簡單地與這家人聊了聊，并沒有將名片給這家人，縣里前來的記者要錄像，王簡制止了，告訴他們今天的事情不必上新聞，不要搞得興師動眾的。
表面上王簡沒有說其他的事情，與這家人聊完天之后，就對齊永河說道：“這個村里有沒有學校？”
齊永河就急忙問鄉領導，鄉領導答道：“有一所學校，就在附近。”
王簡道：“我去學校再看一看，今天的事就到此為止吧，你們都回去吧。”
王簡就讓鄉領導和村里的干部離去，鄉領導就看向齊永河，他們也想再跟著，齊永河知道王簡的脾氣，只要王簡決定的事情是不可能更改的，所以就直接對他們說，讓他們回去了。
在齊永河的陪同下王簡就來到大禹村小學，到了之后，王簡就看到一座不算太大的學校就出現在眼前，從遠處看，就能看到這座學校的房屋就有些老舊，還是那種過去蓋起來的磚瓦房，沒有一座樓房。
下了車，王簡就直接往學校里面走，齊永河就追上去問是不是要把學校的領導叫過來，王簡就擺了擺手說道不用，他們兩人直接進去看一看就可以了。
齊永河就跟著王簡走了進去，學校正好已經下了課，王簡就看到一些學生在校園里打打鬧鬧，情形跟自己當初上學的時候差不多，雖然說這么多年過去了，但是這里的學校似乎沒有多少變化，要說有變化的也只就是鋪上水泥地面，但是沒有將原來的老屋翻蓋。
看到這里之后，王簡的心情就是很沉重，然后就走到一間教室里看了一看，里面沒有幾個學生，只見教桌就是那種以前看上去很破舊的桌子，凳子也是那種老舊的長凳子，整個一副破敗的景象，看到這些之后，王簡就對身旁的齊永河說道：“老齊，你覺得這里的學校怎么樣？”
齊永河就有些羞紅了臉說道：“太破敗了，農村的小學與城市里的學校不能相比。”
王簡道：“你說的沒錯，所有到這里看過的人都會有此種感慨，但是我們卻一直沒有引起重視，認為物質上的條件無所謂，但是相比起來城市的學校就沒有這樣的吧了？我們經濟在發展，但是對農村的投入卻是沒有增加，這種情況我們要設法改變了。”
齊永河道：“中明縣是一個落后縣，財力不足，有些力不從心。”
王簡道：“說力不從心那是假的，我們雖然沒有充足的資金，但是我們把農村的學校建得漂亮一點，這個財力還是有的，關鍵是我們的孩子不會在這里上學，也沒有人為這些孩子們發聲，如果我們一直這樣下去，那我們還怎么能密切聯系群眾，怎么能為大多數人謀利益？老齊，你說是不是？”
齊永河點了點頭說道：“我們有些忽視了，以后應當重視起來。”
王簡道：“這件事情我回去要考慮一下，我們現在正在建設五個城市，但是卻沒有農村的事情，我們要提出建設一個美好的農村，把農村的發展納入到我們的重要工作日程上來，老齊，你在這方面要多下一點腦筋。”
齊永河急忙答應道：“王書記，你說的是，我回去以后就召開常委會研究這個事情，改造農村的中小學校，加大對農村的投入。”
王簡道：“加大投入是一方面，另一方面一定要管好農村的基層干部，否則我們就是有再好的政策，到他們這里就走了樣，農村的干部是面對廣大的群眾，他們做事公不公，廉潔不廉潔，他們會有直觀的感受，我剛才和村里的群眾聊了聊，發現了很多問題，如果我們不加以重視，時間長了就會成為大問題，這方面我們都需要認真地去研究一下。”
聽到王簡剛才了解到了很多問題，齊永河就說道：“王書記，你了解到什么問題了，我回去好做好整改。”
王簡道：“這個問題先不要和你說了吧，我要從全市的角度來逐步來說這個問題，你還是要研究好加快農村發展的問題吧。”
齊永河看到王簡不告訴他，他也沒有辦法，王簡在校園里轉了一轉，然后又對齊永河說道：“這里有著很多的留守兒童，我們加大對留守兒童的保護，家長們不在身邊，容易讓壞人有可趁之機，雖然這里是學校，但也不可忽視，要加強普法工作，讓公檢法的同志多到校園里跑一跑，為學生們講**，提高他們的法治意識。”
齊永河連忙答應道：“回去我和政法的同志講一講這個問題。”
王簡想了想說：“我們能看到的都是點上的問題，如果只依靠我們來發現問題，就是給我們三頭六臂也不可能發現的完，重要的是把點上的問題升到線上，升到面上，面上的問題就是要重視農村的工作，我們在這個問題上不能喊口號，認為現在的農村人都是各顧各的，到了農村沒有人理，我覺得不是這樣的，只要我們真心去為他們工作，他們會歡迎我們的，就看到我們能不能扎實地去做，而線上的問題就是農村的經濟工作教育工作民生工作等等，這些線上的工作也需要我們全力地去做，而且還要形成制度，不能一陣風過去就算了。現在難度最大的其實就是我們的干部不在農村生活工作，在農村生活工作的基本是村干部和鄉里的干部，而現在鄉里的干部也很少生活在農村了，導致對農村的工作積極性不足，我們今后要重視對基層干部的選拔，能認真做好農村工作的干部要加以重用，做好這方面的引導。”
王簡和齊永河邊說邊聊，而在這個時候，學校的領導就出現了，因為鄉里的干部打電話給他們了，就急忙出來看一看，但是他們不認識王簡和齊永河，但是看到有兩個陌生人在那里走著，就猜測他們就是的。
他們就急忙走了過來，鄉干部已經告訴他們王簡和齊永河是誰了，就跑過來叫道：“王書記，齊書記，你們來了。”
一轉頭看到有人過來，王簡就猜測是校里的領導，知道鄉里的干部通風報信了，王簡就對他們說道：“你們忙你們的，我們馬上就走。”
校長就腆著笑臉說道：“王書記，齊書記，我們陪著你們看一看，給我們下達一些指示。”
看到他主動靠上來，王簡就想了想說道：“你們學校有多少學生？經費充足不充足？”
校長就忙回答道：“現在農村的學生越來越少了，現在大概只有一百多名學生，經費還行。”
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