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/東方二魔頭/
歷史是什么？
過去，就是歷史！
那改變歷史會如何呢？
還真不知道，現代小說看多了啊，那些穿越古代的人都改變了歷史。可若用項少龍的話說，歷史變了，他就會消失。也就是說，若歷史變了，后世的一切，都會消失。當然，也許不會消失，用重組這個詞更加好吧。
可不管是消失還是重組，歷史若變了，后人自然也隨之變化。
在這洪荒的世界，去過封神，去過西游，他都不曾改變的太多，可若說全無關系，那也不對。不要忘了，西游記中，他還留下另一個影子，那家伙成了取經第五人。這若對日后沒有變化，誰信？
只是會帶來何種變化，沒有探究，自然也不知道了。
歷史其實是很玄妙的東西，你就說這東夷吧，沒有的世界似乎也有這么一個大的部落聯盟，那么是造就了東夷，還是東夷早就了呢？
這說不清楚！在現在看來，卻是造就了東夷。
現代人說蝴蝶效應，放在歷史中是否合適，卻不好說了。一些事情顯然適合這個蝴蝶效應的，可一些事情，卻不適合，就如做的，他就不曾扇起什么狂風。這也與他小心謹慎有關，或者說他本意上不想過多的改變歷史，而且在這樣的世界，他有什么能力去改變歷史？
巫妖退出，是注定的事情，他能改變？
人族災難更是巫妖殺戮的結果。他有能力阻止？
這些都不行，那他自然也就沒了參與的必要了。不過此時。他卻做了一件事，一件可能會影響歷史的事。甚至把我們眼中的歷史改的亂七八糟。
終南山下，籬笆扎起了院墻，石頭堆徹墻壁，茅草蓋頂，成了一件看似簡陋，卻又頗為亮麗的院子。院子不小，一間似乎正堂，很大，其兩側各有一間房屋。小了一半，側面各有兩派屋子，一列兩間，中央還留下了一個不小的空地。
這般大，收拾的如此齊整的院子，四周的鄉民從沒有看到過，故房子一落成，四周的人都來湊熱鬧了，指指點點的。卻又不敢近前。
終南書院！
四個大字被掛在院子外，一年輕小伙小一臉堆笑的走到眾人面前，指著院子道：“各位鄉鄰，書院乃師祖吩咐所建。以后我們師兄弟三人便于此地教授大家知識，有興趣的人都可以來聽。”
“教授大家知識？”
嗡的一下子，大家都炸開了。前后左右的叨叨著。不管是什么時候的人，都知道一點。知識是好東西。尤其是在這年代，那是貴族老爺才能學的。其他人只能羨慕。今天突然聽見他們可以學習知識了，一個個自然震驚、詫異的不行。
“是不是假的？”
一群人的議論匯聚成了一句話，那就是懷疑。小伙子馬上解釋道：“大家不用擔心，我們書院就建在這里了，又怎么會騙大家呢？來我們書院學習的人，不限年齡，不獻男女，只要你想要學習，都可以來。我們有師兄弟三人，分了大中小三班，大家若是感興趣，可以來書院看看啊。”
他說的好聽，還和顏悅色的，大家也不怕了，跟他進入了里面。院子真不小，足以容納這上百口子的人，待入了大堂，他們一個個驚呼不已。
這大堂建造的也不是多么富麗堂皇，只是他們沒有見過罷了。大堂里擺了一溜的長桌，留出了空地，人可以跪坐，長桌上是一種流水般的物質，有好奇的人摸了摸，很軟，卻不似水般是流動的，像沙。這是煉制出來的，用來給這些人練字。
他沒興趣去弄什么筆墨紙硯，這時代也沒有，那大家就這么練習吧，一些擁有的東西，記錄在竹簡上就可以了。
瀏覽了一圈，這些鄉民都大開眼界，他們哪里見過這般多的好東西啊。
到了第二日，許多人都來了，他們想要試著學習。
建造書院，教導人們知識，屬于教化。準備好了一切，其中教化也分門別類，歸納了出來。一共有三大類，即禮、技、武。很簡單，包含的知識也非常簡單。當然，第一課就是識字，你不識字哪行啊。
現代的文字還是最初的文字，有的繁雜，有的簡單，都有一個特點，形象。
這也容易讓人辯解，可以很快的掌握，不像現代，大家根本就不講這一類，反而弄出了拼音。拼音是讓學字簡單了，可似乎省略掉了很多的東西。簡單說，現代的認字就是認字，你學了知道那個字如何去讀，卻不明白意思，與古代卻不同。
古代識字，不只是識字，還有那個文字代表的意思。
這種方法哪一個好，其實也難以區分，只是對這等修煉之人來說，卻是覺得第二種，因為他更加形象，更加貼近老天爺。
修道，修的不是老天爺嗎？
講解與大聲閱讀的聲音在書院里響了起來，門外，笑了。
創建書院，只是微不足道的一件事，可擱在這里，卻是開天辟地的壯舉，因為這打開了知識的大門。就說這里的鄉民嗎？他們掌握了知識也許不會走出去，因為他們年紀大了，想的只是生存下去，可他們的孩子呢？
他們是否也愿意困在這里，日日的過著這普通的生活。
讀萬卷書行萬里路，這句話不是說說的。有了知識，你就去想要了解一些事情，這就驅使著你走出去，而且人那顆騷動的心啊，一旦跳起來，再想平復下去就難嘍。
“知識的一小步，歷史的一大步。”
歷史大勢他改變不了，小勢還不行嗎？孫悟空，我不敢動，可就憑這小小的書院，我就能撬動歷史。倉頡有個文祖的稱號，他創建了文字，我創建了書院，并大力發展知識教育，孔子能成為普通人眼中的圣人，我就不行嗎？
以后，我也是個文圣。
在這方面，有的絕對的優勢，甚至可以走的比孔子好，對人族言，孔子那些東西其實不怎么樣，不然也不會有王朝的來回更替了。總結的東西不同，他站在了歷史的前沿，看到的豈是孔子可以比的。
就如他總結的三類知識，禮，很簡單，就是禮節之類的，人與人的理解涉及的并不多，只是一般而已，他在書中說，人當有傲骨，不可有傲氣。這話誰都知道，可你不去教，別人怎么還理解呢？所以開始他就點了出來，并詳細說明人與人之間的交往，都是以當今為例子的，并點出其中的禮節。
其中涉及更多的，卻是對天地的禮節，也就是祭祀之類的東西。他把這些歸于禮節，屬于感恩一類。他要求，人不能時時刻刻所求天地，也要回報天地。并指出明細做法，就如他們生活的地方，可以作畫記錄，過十年后，你再看，是否一樣呢？
他要用這種對比的方法，給人以警示！
技，就是技術，生存的技術，如打獵、捕魚、種植等等，還有建造的技術、創新的技術等等。用現代的話說，就是工業。
武就不用說了，這是這個世界的主流，大家都明白。教導的武，是他再次簡化，以延年益壽為目的的武學。
這些武學主旨在于強身健體，沒什么殺傷力。當然了，若你足夠聰明，卻也可以從中走出自己的領悟，創建有殺傷力的武學，入得道門。
這是他傳道的一種手段。
你想，若他真的成了文祖，這些知識就如孔子的著作一般，廣傳人族，那會是何等場景？到時候，人族體質必定提升一個臺階。
這一點也是要做的，而且他比老子做的徹底，他的武道沒什么要求，就是徹底的基礎。有了他這些基礎，學習其他的，也會更加迅捷。
歷史，他是改變不了，卻能創造未來，在未來人眼中，他就是歷史。
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