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當孫清羽老師被班長請來之前，丁旭一直嘗試著偷偷拿出手機，關閉qq聊天的界面。
剛才被謝教授當頭棒喝的那一瞬間，丁旭已經警覺地將手機扔進了課桌抽屜里。沒想到現在他想拿出手機，謝教授卻一直站在他的身前，目光炯炯地盯著他，根本不給他任何毀滅證據的機會。
等到孫清羽老師走進教室的時候，丁旭絕望地嘆了口氣，知道自己完蛋了。
孫清羽想必是在來的路上，便向班長了解了事情的經過，于是進了教室之后也沒任何廢話，直接對丁旭說道：“把手機給我！”
是福不是禍，是禍躲不過。丁旭把心一橫，彎下腰，從抽屜里翻出手機，遞給了孫清羽。
孫清羽接過手機，熟練地翻閱著上面的qq聊天記錄。
謝衛華教授也把腦袋湊了過來，怒氣沖沖地看著上面的聊天記錄。
當看清楚那些聊天記錄竟然與炒股有關后，兩人的表情都很精彩。
孫清羽狠狠地瞪了丁旭一眼，說道：“到我辦公室去！”
丁旭嘆了口氣，老老實實地跟在孫清羽的身后，去她的辦公室挨訓。
“孫老師……”謝教授追了上來，欲言又止。
“謝教授，請您繼續上課。放心，這件事我一定會嚴肅處理，給您一個交待！”孫清羽停住腳步，歉意地對著謝教授笑了笑。
謝教授停住了腳步，臉上的表情有些古怪。
丁旭一邊走，一邊郁悶地想著：“孫老師剛才說要嚴肅處理，什么處理才叫嚴肅呢……唉，大意了！整個中學六年，我開過那么多小差，都沒被抓到過幾回。沒想到讀大學才兩個多月，卻連續被孫老師抓了兩回了，今天又在陰溝里翻了船！好在現在是大學，不是中學，總不至于沒收手機，或者通知家長來學校領人吧？”
雖然不知道孫大美女準備怎么處置自己，但丁旭覺得應該不會太嚴重。
謝老教授還有可能倚老賣老，發脾氣把自己的手機當場砸了，或者沒收了，孫老師總不至于這樣絕情吧？這也是他剛才肯交出手機的原因……
上一次在上法理學課時，自己偷看一本從學校圖書館借來的《證券投資概論》，被孫老師逮了個正著。下課后被訓了幾分鐘就沒事了，書也還給了自己。
后來又有一次法理課，自己再次偷看一本《黃金游戲—從a股獲利》，由于看得入迷，再次被孫老師發現，也不過訓了十多分鐘，最后把書沒收了而已……
剛走進辦公室，丁旭便開始懺悔，他用最誠懇的語氣說道：“孫老師，我有罪，我該死……”
“好好說話！少跟我嬉皮笑臉。”孫清羽坐在電腦桌前，無奈地看著丁旭。
“孫老師，我真的錯了。上課玩手機是不對的，這主要是我思想上沒有認識到學習的重要性……”丁旭繼續深刻反思，卻始終沒有談到最關鍵的問題上。
孫清羽不置可否地聽著，然后忽然低頭玩起了筆記本電腦，不再理會丁旭。
丁旭有些尷尬地閉嘴了，辦公室內陷入了詭異的沉默中。
事實上，丁旭是知道孫老師希望自己說什么的——無非是表示自己再也不沾股票的決心。
可是他做不到啊！
“如果不是欠下了百萬巨債，我會對炒股這么入迷嗎？誰又能理解我呢？”丁旭知道自己的行為不對，但也有說不出的委屈和壓力。
過了約有兩分鐘，孫清羽忽然抬起頭來，嘆了一口氣，說道：“過來，幫我分析一道小學三年級的數學奧賽題，看錯在哪里，給你一分鐘。”
丁旭老老實實地走了過去，好奇地看向電腦屏幕，只見上面寫著一道證明題““求證：1元1分
解：1元100分10分x10分0.1元x0.1元0.01元1分”
看到這里，丁旭的臉皮禁不住抽搐起來。
神啊，一元錢當然不會等于一分錢，可為什么這個證明過程看起來有種天衣無縫的感覺？
“還有三十秒。”孫清羽似笑非笑地抬起眼皮，看了丁旭一眼。
丁旭的額頭上冒出了一層細密的汗珠，緊張地思索著。
“還有十秒。”孫清羽臉上的笑容更深了。
“在這里！”丁旭忽然眼前一亮，終于發現了問題所在，“100分10分x10分，關鍵是這里動了手腳。應該是等于10分x10，多了個分字，就不一樣了，結論也就錯了。”
“你答對了。不過，你用了五十秒，才看明白一道小學三年級的題目。”孫清羽微微一笑，輕聲說道，“你想學炒股？”
前后兩句話的跳躍性太大，丁旭一時沒反應過來，愣了好一會才點了點頭，苦笑道：“是。我是學文科的，數學一直不是太好。不過，炒股雖然經常要用到數學，但只需要一些基礎知識，更重要的是其他的炒股知識，比如技術指標的分析，以及炒股理念和心態。而一些學數學專業的，倒未必能炒好股。”
孫清羽沉默了一會，清麗的鵝蛋臉上再次浮現出似笑非笑的神情：“知道七虧二平一賺這句話嗎？”
丁旭點頭道：“知道。這句話的意思是，十個炒股的，七個是虧的，兩個是平的，只有一個是賺的。”
“那你知道該怎么做才不會虧錢嗎？”孫清羽追問道。
嗯？老師居然在考自己，難道她也炒股？丁旭頓時興奮起來，立馬侃侃而談：“要想賺錢其實并不難，但一定要努力學習技術，鍛煉好炒股心態，能抵制得住**和恐嚇。在別人恐懼時我貪婪，別人貪婪時我恐懼……”
“那些都是廢話。”孫清羽冷哼一聲，打斷了丁旭的話，“像這種帶著些哲理的話，你到網上可以找出一大堆，我們經濟系的老師們甚至可以寫一本書。就算是普通股民，也可以總結出幾條來。但你操作股票的時候，你能真正把握住機會嗎，能確保不虧損嗎？”
丁旭沉默，不知道孫老師到底想說什么。
孫清羽則皺著眉頭盯著丁旭，心里有些郁悶。
她去年才從中山大學研究生畢業，來武陵大學教書。這是她從事教育事業的第二年，自然格外看重自己的教學效果。
此外，法學院院長為了鼓勵她迅速融入大學生活，還特意讓她擔任08級法學一班的班主任。
從以往二十多天的效果來看，或許是因為她年輕美麗，性格也活潑開朗，還比較幽默，所以學生們都很認同她，把她當成姐姐看待，肯聽她的話，尤其是男生更是如此。
可以說，她幾乎不費什么力氣就控制住了局面，迅速地融入了學生們的生活。
至少在她上課時，幾乎沒有人開小差。
但丁旭卻是個例外，也是個刺頭。
9月份她剛來上課時，就發現丁旭上課時偷看證券投資方面的書。被她訓了一頓之后，丁旭滿口答應以后不再犯類似的錯誤。
結果丁旭后來上課時再次偷看炒股的書，她這一次還是忍了，只是沒收了書，訓了他十多分鐘，心里想著響鼓不用重錘，不用重錘……
沒想到不用重錘還真是不行，今天丁旭居然在上課時用手機聊起了股票，這也太混蛋了，分明是沒把謝教授和她這個班主任放在眼里！
如果說丁旭是個自暴自棄的差生，又有些說不過去。因為她了解過，丁旭的高考成績是班里最高的，高出一本線不少，上個一本是沒有問題的，天知道他為什么會填報到武陵大學這所二本學校來。
這樣的學生，本應該成為班里的驕傲，而不是拖后腿的人物，否則只能證明她教育的失敗！
因此，這段時間孫清羽一直在思索怎么解決丁旭的問題。
從丁旭看的書分析，他明顯是在學習炒股，所以才會對這方面的內容感興趣。
如果他學的是經濟學的投資學專業也就罷了，但他偏偏是選擇法學專業，這么熱衷于炒股知識，他的法學專業怎么辦？
而且炒股虧損的人占絕大多數，如果炒股時受到挫折，對學業會有什么影響？
特別是十多歲的少年，心性不穩，熱血沖動，如果虧損厲害，萬一走錯路，走上犯罪道路怎么辦？
如果自己不是班主任，孫清羽也就不用過多地操心了，但她偏偏就是班主任，必須得對丁旭負起責任來，引導他走上正路。
剛才離開教室時她就在想，要改變以往自己習慣采取的直接批評方式，來一個曲線救國，讓丁旭自己悟出大學生不宜炒股的道理，這樣的效果才更好。
所以她剛才讓丁旭做了這么一道題，想讓他知難而退……
只是從剛才的這番問答來看，這個丁旭顯然很有些固執，不好對付！
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