在醫院里將養了一周,周碩總算是出院了。
讓他沒想到的是,在他住院的這段時間里,李祉竟然來看過他好幾次。
自從解開了心結,不再為何悠悠的死自責,周碩也不再封閉自己的感情。他的心仿佛又活了過來一般,開始憧憬愛情,開始做好戀愛的準備,習慣于接受和付出愛意。
這種感覺很奇妙,他越來越覺得自己的心態和心理年齡開始與這個身體融合,充滿了朝氣和重新開始人生的躍躍欲試。不再是困在一個四十歲沒有成家的老男人角色里,躲在遠處看戲的幽靈;而是一個充滿自信的二十四歲活生生的年輕人,正在經歷自己的人生;
周碩出院后,先回家擦了遍身體,刀傷還沒好利索,胳膊傷口不能沾水。不過萬幸沒有傷到筋骨,不會留下什么后遺癥。
在家休息了一天,料理了一下個人衛生,第二天周碩騎著久違的大二八早早的來到了學校。
“趙老師早、金老師早、劉老師早啊！”周碩笑著和辦公室里的同事們打著招呼。
“呵、呵呵,周老師你也早！”
幾個老師面色怪異的和他打著招呼,然后本來熱鬧的辦公室里便突然安靜了下來,尷尬的氣氛開始在屋子里蔓延。
“周老師啊,你有沒有聽到什么傳言”坐在他旁邊的金多多悄聲的問周碩。
周碩正在納悶自己是不是哪里做得不對,怎么所有人都怪怪的,聞言連忙反問道:“傳言什么傳言”
“就是……就是……”金多多躊躇了半天,到底抵不過她八卦的天性,慨然道:“哎呀,就是你公開課評價不過關的傳言啊,聽說教育局下來調令,要把你調到職業高中去任教呢！”
“哦！這事兒啊——”周碩心想果然該來的還是躲不掉,到底走到了這一步。他搖了搖頭頭說道:“沒聽說過。”
要是放在一周前,他還有心要爭取一下。自己的宏圖大業還沒有開始,老師這份工作還是有幫助的。不過放到了現在,周碩已經覺得無所謂了。大不了另起爐灶就是,干嘛去擋住別人的前途呢
與其逞一時之意氣,不如順其自然吧。自己問心無愧,那些虛名,不要也罷。
這時距離期募試只有最后兩個星期了,他又休息了一周,計算機課的時間早就被文化課的老師們瓜分干凈,倒也樂得一時清閑。
上課時間一到,周碩和往常一樣,一個人躲到了計算機機房里,看到這些酗伴心情頓時就好了起來。
時間匆匆而過,到了午休時間,周碩從機房里出來走出教學樓,正見到一輛桑塔納從校外開了進來。
高文迪已經一早站在了校門口,親自拉開了車門。教育局的王主任款款的下了車,和高文迪兩雙手緊緊的握在了一起。兩人寒暄一陣之后,高文迪滿面春風的將王主任迎走了。
周碩站在一旁看了一會兒,苦笑著搖了搖頭,轉身回了教師辦公室。
還沒等他進辦公室,十多個學生從他身后就追了上來。
“周老師！”
“快來,周哥在這里！”
周碩回頭一看,原來是計算機興趣小組的同學們,一個個的臉上都充滿了焦急。
一個星期沒見,周碩也怪想念這些學生的,高興的問道:“你們怎么都來了中午吃飯了沒”
“哎呀老師,都什么時候了,你還想著吃飯！”打頭的學生喊道:“一會兒高文迪就要來宣布你的調令了,你怎么一點都不著急呀！”
他聳了聳肩,無奈的說道:“如果真的要把我調走,也是領導的安排,我有什么辦法……”
“那老師你想走嗎你舍得我們嗎”一個學生擠到前面來問道。
周碩聽到這句話,愣了愣。說真的,和這些學生的感情已經過了二十年,要說還剩下多少,真的說不準。何況他重生以來,也沒有和他們接觸多長時間,最多也就是看到這一張張熟悉的臉,有些親切感吧。
他不是感覺不到這十幾個學生對他的感情,但是對他們來說朝夕相處的周老師,已經二十年沒有和他們見過面了。實在很難說,周碩有多強的動力會為了他們留下來。
“舍得嗎”周碩自問。看到孩子們渴望的眼神,他真的說不出來要拋棄他們的話。
他舉起手,摸著一個個孩子的頭,美好的回憶也一起涌了上來。
韓自強,他已經開始學習匯編了,對數據結構非常的有悟性。
李秀琳,她能用basic做像素畫,雖然386糟糕的圖像處理能力限制了她的才華,但是她的藝術水平并沒有被埋沒。
劉紳儀,對dos系統非常熟悉;劉寶海,動手能力強,計算機硬件吃的透;費長榮,這個小胖子的程序非常有靈性;
他們每個人都很有天賦,他們信賴我,依靠我,仰慕我。
周碩站在他們中間,捫心自問:我要把這些好苗子都拱手讓給一個無能的教師嗎讓他們的人生或許就此陷入平凡
他攥緊了拳頭,用力的否定道:不,我可以的。我能給他們一個更好的未來,能帶著他們給與更多人美好的未來。如果我能改變何悠悠的命運,那么我就一定也能改變他們的。
人如果能夠擺脫生存必須的低層次需求,那么就會去追求精神上的超越,進而去達成體現自我的社會價值。這就是著名的馬洛斯需求理論。有的人通過積聚財富來體現自己的人生價值,有的人通過攥取權力來一展胸中的抱負,有的人通過揚名立萬來滿足受人矚目的虛榮。
那么也一定有人選擇幫助和奉獻,來找到這個社會屬于自己的位置。
這種人傻嗎傻。但是他們真實存在。
周碩不敢說自己是個好人,他也自私、也貪婪、也懶惰,只是他還有唯一的一個優點,他還有一顆沒有麻木的心。可以被感動、被激勵,會去回應別人愛護的心。
一如這些愛著他的孩子們。
“老師也舍不得你們——”周碩微笑的回答。
“那我們去找校長,不行就去找教育局局長,把老師留下來！”
“對！對！不能讓周老師走！”
“調走周老師我們就罷課！”
“去教育局堵門！”
周碩連忙舉起雙手壓了壓,假裝生氣道:“越說越離譜,你們好好學習就是對老師最大的支持了。至于我是走是留,這是老師和學校的事情,你們不要亂摻和,知道嗎”
“哦,那老師你可要努力爭取呀！”見到周碩生氣,同學們只好有些不甘心的說道。
“放心吧,老師不會丟下你們的。”
好不容易將一群孩子勸了回去,周碩回到辦公室還沒吃上幾口飯,就有人找上了門來。
“周老師,教務主任叫你去他辦公室一趟。”
周碩答應下來,趕緊胡亂的爬楞了兩口飯,起身向外面走去。
到了教務主任辦公室門口,他深吸一口氣。心想:看來到最后還是要爭一爭,為了自己,也為了孩子們。
教務主任的辦公室大概有十多個平方,一套辦公桌背陽擺在窗戶下面。辦公桌前面左右靠墻擺了兩套沙發,門口對著的是一個鐵皮文件柜,墻上掛著不知是誰寫的:“厚德載物”四個字毛筆書法。
周碩敲了敲門然后推門進來,高文迪和教育局王主任正并排坐在左側的沙發上,茶幾上擺著兩個茶杯,正裊裊的散發著熱氣。
“小周來啦,來,坐吧。”見到周碩進來,高文迪站起來迎了他一下。
周碩先道了謝,安靜的在右側的單人沙發上坐了下來。
王主任正眼也沒看他一眼,一手托著茶杯,用杯蓋撇了撇浮起來的茶葉,緩緩的喝了口茶。好像對著空氣一樣的問道:“知道叫你來是什么事情嗎”
周碩無所謂的笑了笑,說道:“不知道。”
王主任抬頭瞧了他一眼,又低頭把茶杯放回茶幾上,好像看多了會污染自己眼睛似的。
“經過上級單位考慮,你的教學質量不太合適在二高中任教,決定將你調到一職高去。清楚了吧”
周碩攤了攤手,不解的說道:“不是太清楚,請問上級單位是怎么判斷我的教學質量的”
“這個嘛——”王主任撮了下牙花子,支支吾吾的說道:“這是有標準的,總之呢,你的考核成績不是很好。”
周碩看這王主任打官腔的樣子就知道,今天的局面肯定是要不和諧啦,誰也別想給誰留個體面了,還是撕破臉刺刀見血吧。
于是逼問道:“那我總可以看看我的考核評語吧我覺得作為一個老師,我在二高中是認真完成了教學任務的。如果考核有什么不合理的地方,我保留提起行政復議的權力。”
王主任瞇著眼瞪了他一眼,不客氣的哼道:“對你的考核和調動是組織的意見,你有什么權力質疑至于那什么行政復議,你想去就去好了。別忘了,你連教師資格證都沒有,能讓你在二高中當一個學期的老師,已經很照顧你了！”
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