正文
“不就是培訓一些中低層的干部嗎？用得著你親自去嗎？”多蘿西婭抱著孩子，對史高治抱怨說。
“正因為都是中低層，我才需要去。”史高治笑了笑回答說，“親愛的，你還記得拿破侖皇帝的那些故事嗎？嗯，拿破侖皇帝能叫出老近衛軍里面每一個士兵的名字，拿破侖皇帝在面對士兵和低級軍官的時候總是和藹可親的，但是在高級將領們面前，皇帝陛下確是很可怕的。知道他為什么這樣做嗎？”
“別賣弄這套了。我當然知道。”多蘿西婭不屑的說，“你不就是去給那幫子家伙洗洗腦（這個詞是從史高治那里學到的）嗎？話說你準備的教材都太弱智了吧？這樣的東西也能騙到人？比如說，這本什么《誰動了我的奶酪》，寫得好像奶酪是從天上恩賜下來的一樣，難道這些奶酪里面沒有員工的辛勞？他們會連這都看不明白？還有那些什么‘成功學’，完全就是在騙人嘛。”
“呵呵，看不出來的。”史高治笑了，“你要記住，永遠不要低估了人類智商的下限。而且，人類是非常脆弱的，幾乎沒有人能夠抵抗有意識的洗腦，如果把極端的手段用上，一般的人最多抵抗三天，就算強者，也不見得能抵抗一個星期。”
“如果有人能抵抗一個星期以上呢？”多蘿西婭問道。
“那就說明他要么會被提拔，要不就會被毀滅。”
湯姆非常激動的走進了教室，因為馬上，財團最高的領導，傳奇般的英雄人物，史高治·麥克唐納先生就要來給他們上課了。在正式的技術類的科目開始前，照例是所謂的“職業道德培訓”。由于整個的培訓時間非常緊張，所以，職業道德培訓的時間安排得非常的緊湊，在前一個星期里，每天上午從八點開始培訓，一直到下午五點，中間只在十二點吃飯并稍作休息，甚至晚上都不能閑著，嗯，晚上是集體討論，從六點半，到九點。然后是回家睡覺。
這樣的培訓，讓人非常的疲憊。但這種效果正是史高治想要的。洗腦的一個關鍵就是不能給被洗腦者有太多的思考的時間。必須用接連不斷的信息流去轟炸他，讓他疲于應付，甚至連應付都困難，只能被動接受。這樣時間一長，他就容易被洗腦了。所以，就洗腦效果而言，一般來說，廣播比書籍更容易洗腦，電視比廣播更容易洗腦。因為書籍能給你停下來想的時間，而廣播不會，你一想，后面就聽不到了。相比廣播，電視還提供了畫面，信息更多，自然，接受并處理這些信息占用的大腦內存和運算能力就更多，你就更沒法仔細想，就更容易被洗腦。
在上輩子的時候，史高治讀初中的那會兒，曾經看過一部叫做《康德第一保鏢傳奇》的武打片，看得還津津有味的。直到若干年以后，回想起來，才發現，我靠！那個溥儀不是個叛國的罪犯嗎？那個跟著叛國者混，給他當保鏢的又能算什么好漢英雄？還不就是個漢奸。至于他和日本人之間的一些矛盾，說得不客氣點，不就是狗咬狗嗎？日本海軍和日本陸軍的矛盾更大呢？難道山本五十六就是抗日英雄了？
這樣簡單的道理，要是放在書上，雖然那會兒史高治才讀初中，細細想想，也是能想明白的，但是通過放電視的方式，讓史高治的心思全放在看那些漂亮的武打動作上了，根本就沒時間細細的想，嗯，一不小心，就差點讓人給洗腦了。
不是說，洗腦最好大信息量轟炸，讓人無暇深思嗎？那還要安排討論干什么？這其實也是強化洗腦的招數。首先大信息量轟炸的時候，選擇的信息都是經過了精心的挑選的，然后討論又是規定了話題范圍，也就是必須圍繞著他提供給你的那些材料的。而且，討論是在公開場合，誰又敢在這樣的場合說出史高治不希望他說的東西呢？但是一個人，哪怕他打心眼里不信史高治給他準備的那一套狗屁，但他還是必須認真的聽，因為不如此就無法參加討論，就會顯得和別人不同，就會和群體格格不入而受到排斥。所以他依然會受到影響，依然會在不知不覺中被洗腦。
比如在后世的網絡時代，看起來網絡時代的各種信息似乎又回歸了書籍報紙閱讀時代的調調，這些信息很多都是文字的，都是可以停下來思考的。但是網絡時代卻有一個非常有利于洗腦的特點，那就是信息特別的多。當各種信息超多的時候，事實上一般的人就會進入到一種無法選擇的茫然中了。于是，一條信息放在什么位置就在很大的程度上決定了有多少讀者會看到它，這實際上就起到了挑選信息的作用。一般來說，各種信息在表述的時候總會加進自己的傾向，無論一個媒體在自我宣傳里面承不承認自己有態度，他都是有態度。這個態度就能影響人，最后，它一樣有討論互動，而這種討論互動只要稍作控制，就能形成和史高治現在的培訓班的討論一樣的效果。
這幾天來的職業道德培訓基本上是這樣的，上午一開始，聽公司的一些高層做報告，這些報告大多都是從理論的高度說明職業道德的重要性，公司提倡的是怎樣的職業道德，準受這樣的職業道德對于員工本身的發展能起到哪些正面的作用。這里面還會夾雜著像喊口號呀，唱歌呀，玩游戲呀什么的群體活動，這樣做可以拉近學員之間的距離，而學員們一旦關系好了，那么從眾的壓力就會更大，洗腦也就越方便。然后就是先進事跡的報告，這基本上就是每個學員將自己的故事了。這樣一來，爭當先進的心理下，洗腦的效果就更好了。到了晚上一討論，嗯效果簡直就是杠杠的。比如現在，包括湯姆在內的那些從基層被調上來學習的學員們，都滿懷著熱情，準備學好本領，為公司做出更大的貢獻，從而實現自己的人生價值。而這個時候，史高治的到來，更是進一步激起了他們的這種熱情。
進入到教室之后，湯姆發現，有一個員工已經在認真的擦拭著學員們的桌椅。“真是個時時刻刻都致力于為公司其他的同事服務的好榜樣呀！”湯姆這樣想著，也走了過去想要幫幫忙。這個時候他才發現，這個年輕人雖然有點臉熟，但自己并不認得他，他并不是自己這個培訓班里的學員。不過湯姆也沒有多想，只以為他可能是給馬上要來講課的麥克唐納先生打前站的工作人員。“果然，越是公司的高層，就越要講奉獻。”湯姆這樣想著。
這時候更多的學員也都進來了，大家也趕緊上來幫著把衛生整理了一通。那個人非常有禮貌的問湯姆：“先生您是這個班的學員？我能知道一下您的名字嗎？”
“啊，是的。我叫湯姆。湯姆·史克。很高興認識您。”湯姆正準備問問那個人的身份，那個人卻搶先開口了：
“湯姆·史克？您就是哪位為了證實ddt的安全性，當眾吃下沾有ddt的麥苗的那個湯姆？我代表公司感謝您!”那人緊緊地握住了湯姆的手，“但是，我也要批評您一點，ddt雖然毒性不大，但并不是無毒，為公司努力工作當然是對的。就像公司也應該承擔其社會責任，為社會做出更大的貢獻一樣。但你也應該講究一下方法，不應該隨意讓自己的身體受影響。”
湯姆趕緊向這人表示感謝，當他再想要問問這人的身份的時候，預備上課的鈴聲卻響了起來。所有的人都以最快的速度端坐在自己的椅子上了。在湯姆的注視下，這個人快步走上講臺，向著大家笑了笑說：“大家好，很榮幸能見到你們，并和你們在這里交流。我是史高治·麥克唐納，你們叫我史高治就可以了。今天我講的題目是‘個人的發展與公司的社會責任’……”
“這……這位和自己一起為大眾服務的人就是史高治·麥克唐納先生？公司，乃至財團的創始人和領袖！美國最富有，也最有聲望和影響力的商人，慈善家，科學家，無數光環環繞著的史高治·麥克唐納先生！他竟然這樣的平易近人，這樣的時時刻刻都在為大眾服務，他真是一位言行一致，以身作則的偉人呀……”對于史高治的崇敬之情頓時從湯姆的心中涌起，猶如滔滔江水，綿綿不絕，黃河泛濫，一發而不可收拾……
史高治講的內容其實也沒有什么特殊的。洗腦效果要好，就必須讓所謂的理念簡單化，讓價值判斷什么的越簡單越好。就好能簡單到像摩西的十戒，或者像基督教的只要信我，就能上天堂，或者像后世的絕對不容置疑的普世價值什么的。只有這樣才有利于洗腦，才能讓那些被洗了腦的家伙一邊討論著普世的“民主”，一邊向那些妄圖向他們說出他們所以為的一人一票的民主其實不過是一美元一票的“錢主”的家伙喊出這樣的話：“閉嘴！我們在討論民主！”“民主之后，殺你全家！”