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“離別,你和海之風酷視網的帳號級別最高,你們兩個負責酷視網的轉發評論,海山,你認識千度貼吧燕京吧的吧主,貼吧上的轉發就靠你了。沐沐的紅浪微薄是大v,她負責微薄轉發……”晴迷們臨時聚集的酒店大廳里,葉晴正在和一群經過篩選出來的晴迷骨干分配任務。
這些人臉上也都是一付興奮的神色。話說除了在網絡上聽過晴舞飛揚大大發表的三首曲子之外,已經很久沒有在現實中聽過楚大的新作了。雖然前兩天爆出的《印象.花與少年》讓晴迷們很是滿足了一把,但畢竟只有一首曲子太少了,根本不解渴。
而現在,偶像居然在網絡上一口氣發布了十六首作品,雖然都是一些經典的老曲子,但楚大演奏,自然是不同凡響,在他們看來,首首都是大師級的精品,讓他們看得大呼過癮!
同時,晴迷們心里也是狠狠地解了一口氣。那個什么向老師,居然在網絡上叫囂他們的偶像只會吹流行笛子,技巧不行,這下看他還怎么說?
葉晴的這個宣傳計劃一經提出,立刻得到了這些人的一致響應。事實上就算葉晴不說,很多得知了消息的晴迷們,也都紛紛在自己的微薄、主頁上轉發了楚大的這條視頻。現在晴迷會要統一組織對這次事件的宣傳,同時把它作為獻給偶像的見面禮,這些人一個個都是干勁十足,恨不得現在就將網絡掀個底朝天!
這些人在網絡上都是以網名相稱。如今見了面為了顯示親切,依然叫著網絡上的id,倒是看得酒店來來往往的客人和服務員頻頻好奇回頭。
任務分配完畢,這些人立刻回到了各自的房間,打開隨身攜帶的手機、平板或是筆記本電腦,開始著瘋狂的轉發評論。
“十六首經典的回應,晴舞飛揚你永遠是最棒的!”—大v沐兒的微薄。
“向明達老師,這些視頻會讓你覺得羞愧嗎?”。燕京吧娛樂版塊,縱情燕地。
“霸氣的回復,十六首經典的詮釋!”企鵝網娛樂頻道。
短短半天時間。關于楚揚上傳的十六首作品回應向明達的事件。在網絡上迅速掀起了一股不小的熱潮。很多之前不了解不關心竹笛的網友,也紛紛點進來看了看,結果這一看之下,就有不少人被楚揚精湛的演奏吸引住了。近而了解了一下事情的始末。自然少不了也要看一下向明達上傳的那些視頻對比一下。
于是。喜愛吐槽的網友們頓時有了槽點了。
“向老師,敢向這么牛的大神挑戰,我只能說你這么囂張。你麻麻知道嗎?”。
“果然是無知者無畏,就連我這個不會吹笛子的都看不下去了,話說這個楚揚是笛子大師吧,吹的實在是強,贊一下先!”
“我發現我喜愛上笛子了,超喜歡那首《印象.花與少年》,我家孩子也在練這首曲子,楚老師吹得好好啊,能拜他為師嗎?”。
向明達今天上課的時候,發現坐在課堂底下的學生看他的眼神都有些怪怪的。
他今天講的一節課是關于《牧民新歌》的演奏講解,這首曲子他已經吹過不知道多少遍,講課也不知道講過多少遍了。
每次講這節課的時候,臺下學生們聽得都格外認真,因為這首曲子在笛子專業的學生中,有著相當高的名氣。盡管很多學生都已經學習過這首曲子,但每當他講到這里的時候,大家還是會認真的聽上一遍。
但今天卻有些不一樣,那些學生們雖然也坐在臺下認真的聽講,但一個個看向他的眼神卻都有些怪怪的。
終于,在又示范完一段經典的雙吐之后,向明達有些忍不住了,這些學生們看著他的眼神,就像是在看著一個怪人一樣,更有一種想笑又不敢笑的表情,這讓他今天講課也沒了心情。
重重地將笛子往講臺上一放,向明達有些不悅地問道:“你們怎么回事?怎么一個個都用這種眼神看著我?我臉上有花嗎?”。
臺下靜悄悄的,沒有人回應他。
向明達皺了皺眉頭,指著臺下一個表情最古怪的男生說道:“那個同學,你來說一下,你那個表情是什么意思?”
向明達并不知道這個長了滿臉青春痘的學生叫什么名字。全校那么多學生,他上一節大課哪里能夠將每個人的名字都記全?
“向老師?您今天沒上網嗎?”。那個男生被點了名,臉上還是那副古怪的神情,開口問道。
“上網?什么意思?網上怎么了?”向明達疑惑地問道。
“向老師,您發的那個向楚揚挑戰的貼子,楚揚今天在網上回應了,您沒看到嗎?”。那個男生用古怪的眼神看著向明達說道。
“楚揚?楚揚是誰?挑戰?”聽著這個男生的話,向明達回憶了一下,終于想了起來。
好像是有那么一回事,這兩天他在看那個民樂大賽,然后有一場笛子比賽中,大師馬迪夸獎一個年輕的選手,說他的水平比自己還要高,自己好像當時看不過去,在網上發了一篇挑戰的帖子?
其實向明達發這帖子也不是為了挑戰,就是為了借這次比賽,宣傳一下自己在酷視網上上傳的那些教學視頻。因為他發現自己上傳的這些視頻,似乎點擊率都不太高。
不過,剛剛這個學生說什么?那個叫楚揚的年輕人,回應了?他怎么回應的?
向明達疑惑之下,讓這位男生坐了下來,接下來的課他講起來也沒了興致,老是想著剛剛在譚上那一幕。
下了課,向明達迫不及待地回到了辦公室,用自己的筆記本上了網,打開民樂大賽的官方論壇。結果剛一打開,就看到了置頂的那篇用紅色字體標明的帖子。
“給向明達老師的回信。”看到這個標題,向明達不禁渾身哆嗦了一下,直覺告訴他,事情似乎有些不妙。
點開那個帖子,向明達開始閱讀楚揚的回信。
“當然,技巧也是必要的,沒有技巧,表現也無從談起。唐師的向老師給我提出了這點建議,我覺得很好。以下是我自己演奏的一些傳統的比較偏重于技巧表現的一些曲目,發上來請各位笛友批評指正。”
這段話說得很客氣,很委婉,不過意思很明顯。你向明達不是說我沒有技術嗎?好,我就讓你見識一下我的技術!
向明達點開帖子下面附著的一段視頻連接,進去之后點開了第一個視頻,很巧的是這視頻正是他今天剛剛講過的《牧民新歌》。
三分多鐘的曲子,向明達聽了不到一半,臉色就變了!
這哪里是什么初出茅廬的小伙子的水準?這簡直就是大師級水準啊!
向明達教了這么多年笛子,眼力見識總是有的。剛剛這段視頻他才聽了一半,就知道人的境界遠在他之上,說句不好聽的簡直就是云泥之別!
可笑自己之前還發帖子向人家挑戰,還大言不慚地說“我也是搞笛子教學的,這些年也教出了一些學生,雖然沒有馬老師的名氣大,但自認為在笛子演奏中還是有些心得的。我自問不是馬迪老師的對手,寫不出《華西抒懷》,《大漠》那樣的名曲,但若說到演奏,自覺還算說得過去。既然這位楚揚同學笛藝如此之高,我倒很想討教一下。”
想起自己發到網上的這些話,現在就像是一個個響亮的大耳光,狠狠地抽在了自己的臉上。此刻向明達心里那個后悔啊,你說你閑得沒事,去在這個楚揚面前顯擺什么?人家大師馬迪都說了自己的水平不如他,你一個小小的老師就那么大本事了?謙虛,人家大師那是隨便謙虛的嗎?這個楚揚要是沒有幾分真本事,馬迪能那么夸他嗎?
可恨自己當時豬油蒙了心,一心只覺得這個楚揚看著年輕,好欺負,頭腦一熱就發了那篇貼子上去,現在倒好,人家一個大嘴巴抽回來,自己這張臉算是沒地方放了。
“向老師,校長叫你去他辦公室一下。”辦公室的小何突然從外面走過來,對著向明達說道。她的臉上有種奇怪的表情,看得向明達有些不自在。
“校長沒說有什么事嗎?”。向明達心里浮起一股不好的預感。
“這個倒沒說,校長只是說讓向老師你馬上過去。”小何老師說這話的時候,還刻意同向明達保持了一段距離,似乎是他是什么洪水猛獸一般。
“好的,我這就去。”向明達有些郁悶地關掉了網頁,向著校長的辦公室走去。
“校長,您找我?”敲開校長辦公室的門,向明達看到包校長正在對著他那臺蘋果筆記本認真的看著,聽到自己的聲音,包校長抬起了頭。
一道森寒的目光射了過來,向明達接觸到這道目光,渾身不由得打了一個哆嗦。
“向明達,你很牛氣嘛,都敢跟大師叫板了!這下你可成了我們學校的名人了,你自己看看!”包校長冷冷地說著,隨即把面前的筆記本轉了過去!(未完待續……)
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