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商業稅收，必須征收，否則就等于鼓勵所有人都去當商人，而最基本的工農業沒人去做。
看了眾人一圈，王揚道：“還有什么問題一起問出來，我一一回答。”
沒人問，只是低著頭，在消化王揚的態度，以及王揚提出來的觀點。
事情鬧到最后，支持布十四他們，確實是王揚的意思，他們悶悶不樂。
“沒有的話，全都散去。”王揚回到了大殿內，對侍衛招了招手。
侍衛就押著子鼠等二十人來到大殿之中，一應百官也全都進來了，進來后，百官開始指責子鼠等人，怒罵不已。
這二十人是又怕又懼，心中無比后悔，要是知道有此下場，當初怎么也不會參合此事。
可后悔不頂用，他們看著憤怒的百官，又看著王揚陰沉的臉色，感覺到要開批斗會的節奏，面對他們的，不是游街，而是牢獄之災。
不對，是勞動改造。
等百官一個接一個的痛斥，怒罵，發泄情緒完畢，便看向了王揚。
王揚冷冷的看著那子鼠，居高臨下的寫道：“你們可知道李亮的下場？”
子鼠等人嚇了一跳，撲通跪地，磕頭認錯：“我們錯了，我們有罪，我們以為不是您說的，我們……”
“砰！”王揚一掌拍到扶手上，打斷了子鼠等人的認錯。
“你們還有臉說？你們認為？認為什么？認為不是我說的，就覺得不是我說的？李亮他也認為當初靠貢獻選拔的事不是我說的，結果呢？他死了！”
子鼠等人嚇得臉色蒼白，趕忙為自己脫罪：“我們不是李亮啊，李亮他是蒙蔽大家，要打人，要殺人，我們沒有啊，我們只是不要他們有交流的能力。把他們押著。”
“廢話，要是你們動手了，這時候就沒機會寫字了。”王揚依然震怒。
“我們出發點是好的，是好人。只是想知道您的真實意思。”子鼠等人還想狡辯。
“還敢狡辯？真以為我不知道你們是出于什么目的？你們憤憤不平，以為自己是個人才，自己沒被選中，就覺得不公平，于是一有機會，一有空擋，你們就鉆，就撩撥情緒，企圖拉下一批你們認為的不法官員，真實意圖還不是想自己當官？”
被揭穿了心中所想。子鼠幾人頓時臉色蒼白，嚇得跌坐到地上。
而其他十幾人則是憤怒的看著他們，敢情自己是被他們拖下水，被人當成了槍使。
“嗚嗚！”那十幾人怒得一腦袋撞過去，把子鼠幾人撞得人仰馬翻。哇哇大叫。
不過很快，秩序就重新恢復，被其他人扣押起來。
“你們怒什么怒？有什么好怒的？那么多人，居然沒人看清他們的真面目，被騙了很無辜嗎？你們就不會停下來想一想，那些官員有必要騙你們嗎？騙你們有什么好處？就跟著瞎起哄，這次是扣押小官。下次是不是要扣押李四？再下次是不是要連我都扣押了？！”
那十幾人滿臉羞愧，吶吶無言。
“押下去，該怎么處置就怎么處置。”王揚心情很糟糕。
這次的事件包括上次的事件，都讓王揚感到了一個問題，就是眾人比以前聰明了。
但是有時候聰明不一定是好事，聰明了。主意就多了，主見就多了。
主見一多，就會有個問題。
就是當王揚表個態，或者要積極的去做一件事情時，眾人就會琢磨。就會思考。
如果他們不琢磨，不思考，就弄不清楚王揚想干什么。
在以前，因為沒能力弄清楚，所以是盲目的相信王揚，不管王揚要干什么，振臂一呼，吩咐下去就好。
現在呢，他們就想弄清楚，他們有了這個能力，可是往往由于許多原因，想岔了，想歪了，想到別的地方去。
通過他們自己的思考想出來的東西，他們往往認為是真理，就會鉆牛角尖，就會排斥其他的想法。
就像古代那些讀死書的書呆子，滿口的之乎者也，都以為自己想到的東西，如何如何的驚天動地。
不過哪怕是想歪了，也不容易，如果找不到一個好的切入點，很難思考下去。
還不習慣思考的他們，顯然沒那么容易想明白，如果這時候有個人為他們找到一個切入點，提供一個突破口，他們就會毫不猶豫的想下去。
這類人，得是他們能輕易接觸到的，不會是官員，不會是王揚，只能是那些老師還有退休的老師們。
如果沒有他們暗中撩撥情緒，帶頭做出某些過激的事，眾人的情緒就不會失控，不會跟著干。
所以，這就暴露出來又一個問題，為什么那些老師和退休的老師們，抱怨多多，總想生點兒事出來呢？
之前說過了，因為他們想做官，因為他們除了讀書，別無所長，別的比不過別人，讀書還比不過別人，這就沒辦法了。
而他們之所以如此抱怨，還有一個原因就是，他們曾經是可以通過當老師，成為低級貴族的，是既得利益者。
后來選拔為官，舉賢任能，他們就不能再做官了，損害了他們的利益。
一開始，他們也是自命不凡，自視甚高，覺得就算選拔也沒事，他們有這個能力。
可沒考上，當不了官，不愿意承認自己比別人差，那就只好抱怨朝廷了，而朝廷是由官員組成的，那肯定就是有一些不法官員，阻擋了他們前進的腳步。
所以每每有什么新狀況，他們就聯想到不法官員，不僅他們想到，他們還提供這個思路，讓所有人都這么去想。
見眾人都被號召起來，他們就產生了鏟除奸臣，“清君側”的念頭。
可以想象，這件事不解決，以后還會有李亮、子鼠之流，在那里混淆視聽，散播反動言論。
“這件事的源頭，你們看出來了沒有？”王揚看向百官，開始商議此事。
“看出來了！”百官們立刻上前，抒發己見。
看出這件事并不困難，連小紅都看出來了，就是那幫子被淘汰的“高級知識分子”搗亂。
“那好，現在這次的臨時朝會，就談談如何解決此事吧。”
百官們紛紛表示：“應該加強教育，讓大家的腦子更靈活，以后再遇到這類事件，不會被奸人蒙蔽。”
王揚搖了搖頭：“這個辦法確實是長久之計，但遠水救不了近火，如果我們處于一個平穩的時代，倒還罷了，可眼下卻是派出隊伍在即。”
眾人聽了迷糊：“派對隊伍和這件事有什么聯系？”
王揚解釋道：“派出隊伍，就意味著要建立多個城邦，便要吸納其他人類，而其他人都是什么人？沒有開化的原始人。”
“我們推行教育這么多年，尚且有那么多的問題，那其他人類不是也要經歷這樣一個過程？”
“那是不是說，到時候，他們的老師們，也抓著各種機會鬧事？那時候，這類問題怎么解決？不可能拖吧？拖是拖不了的，難道傳回來讓我們來決斷？時間要花多久？他們怎么可能等得住？”
“天高皇帝遠，如果我要改革一項措施，激起其他地方的民變，難道還能通通都跑回來，親自問我嗎？不可能！”
“要是出了個子鼠這樣的，可能還心存敬畏，只扣押官員，最后把官員們拉下臺，他們當官，要是李亮這樣的，就直接殺人了，到時候怎么處理？措施下不去，官員還被殺了，豈不是一片混亂？”
“所以，我不要你們討論長遠之計，而是要你們討論是一個可以就地解決，迅速解決的方案，保證到任的官員，不會受到別有用心之人的迫害。”
這番話，才是王揚一直想盡早把各種舉措推行好的根本原因，這年代不比后世，后世出了問題，拿起手機就打，或者上網發個郵件或者用通訊軟件溝通。
聯絡相當方便，這年代的問題就在于，信息傳遞極其落后，兩地溝通極其困難。
現在三地之間距離很近，溝通很快，但也要花至少七天的時間。
以后肯定要花更多時間，這種時間的消耗，是許多突發事件面臨的最大問題。
百官聽了后恍然大悟，原來王揚考慮的也是長遠之計，但不是三地的長遠未來，而是更廣闊的天地的未來。
這樣一來就很麻煩了，那些老師們的情況一直是尾大不掉，想徹底解決，很難。
他們也考慮過，不過思考了幾天，就沒思考了，一來他們不知道怎么找突破口，二來他們沒有太放在心上。
李四出來表示：“此事難治，我認為在一件事上解決不好。”
百官看向他，王揚道：“說。”
李四點點頭：“其實是因為，老師的數量太多了，每一年都會多那么多老師，如果只有一批的話，只要鬧事，或者像李亮那樣殺掉，或者像子鼠一樣抓起來，就沒事了。”
許多官員點點頭，由于每一年都會選拔一批精英，而那批精英，又肩負著老師的職務，教導低一年紀的學生，所以老師們絡繹不絕，逐年增多，怎么都無法杜絕。
(我愛我家書院)
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