（青錄）
“既然你執意要學棋，那我也不會再勸阻你，只是你也不要忘了習琴。”
澹臺紀靜靜地看著李圖，沉默了一會兒，又道：“如果有空，我也會幫你讀一些關于圍棋方面的書籍。”
“謝謝你。”
李圖臉上露出了些笑容，在一旁看著的米諾，對著兩人羞澀一笑，然后道：“李圖師兄、紀小姐，有空多來數科學院。”
李圖和澹臺紀點了點頭，然后出了數科院朝樂科學院走去，現在已經是未時初過了一刻，下午還要跟鳳國士學琴。在清風亭中，雖然看到突然多了師紀等三人，但鳳流年也沒有說什么，只是看了看李圖，然后繼續講解著琴技。
一個下午過去，在將到日落之時，鳳國士、師紀及兩名琴童已經離開，李圖和澹臺紀在樂科院的一條畫廊中慢慢走著。
“聽聞這數天來，你跟著藏書樓的一名老教習讀書，直到深夜才離開？”澹臺紀問著。
李圖“嗯”了一聲點了點頭，道：“老先生是一位學識淵博的學者，對儒家的經典很有研究，而且讀書有著一股悠然古意，我很喜歡這種味道。”
“而且，對我的修行有很大的幫助，我能感覺到自己每一天都有進步。”
然后停下了腳步，面朝地澹臺紀笑了笑，道：“要不現在和我一起去聽老先生讀讀書，如何？”
“聽老先生讀書？”
澹臺紀也停下了腳步，沉默了一會兒，然后又看了看一臉期待的李圖，道：“好。”
這時，藏書樓并沒有其他人，顯得有些靜。
一名穿著滿臉皺紋的灰袍老者，正在案前埋頭看書，聞到了腳步聲，抬了抬頭，看到李圖帶著一名少女走過來，不禁愕然了一下，然后又笑了笑。
兩人坐下來后，老教習拿起了昨天還沒有讀完的書開始讀起來，讀得緩，有力，有著一股悠然古意。李圖也跟著輕念，非常認真。
澹臺紀靜靜地坐著，看著已經入神的李圖，臉上悅然。
大概著個時辰后，澹臺紀看了看非常投入的一老一少兩人，然后起身靜靜離開。
第二天，是九日一休之日，并不需要去學府上課。
李圖在河邊晨讀完后正欲回竹樓，發現澹臺紀靜靜地站在竹樓下，于是問著：“你是要陪我一起去御科院？”
“嗯，反正也無事，陪你到御科院看看，畢竟你有些不便。”澹臺紀笑了笑，淡淡地道。
“好。”
御科院，一個坡地上的一座亭子中。
一名華服老者正雙目輕閉著，似乎在養神，聞到有腳步聲走近，于是緩緩睜開眼睛，看到是李圖和澹臺紀，臉上露出些意外的神色。
“見過車教授。”李圖和澹臺紀進了亭子，朝華服老者行了一禮。
車子臣點了點頭，示意他們坐下，然后看著兩人問著：“你們找我可是有事？”
“車教授，學生想跟你學棋。”
李圖從懷中掏出了穆教授塞給他的紙張，然后遞給了車子臣。
車子臣略微驚訝地看了看李圖，想不到李圖是想跟自己學棋，感到很是意外。然后接過紙張看了看，臉上又露出些驚訝的神色，沉默了一會兒后，道：“想要跟我學棋，可以。不過你要想清楚了，你的琴藝天賦百年難得一見，荒廢了可不好。而且，學棋并不見得你會有什么成就。好好想一想，并不需要急著回答。”
“既然你已經去找過穆教授，也找到了我這里來，那你肯定已經想過，而且也已經決定，但現在再想想，想好了再回答。”
李圖沉默，認真地想了想，然后道：“車教授，我已經考慮清楚了。我雖然學棋，但并不會荒廢了琴藝。”
車子臣看了看李圖，道：“既然考慮清楚了，我就如你所愿，但跟我學棋就須認真、專心。如果，你只是抱著好奇或是試圖玩玩的心態，那么我勸你就不要學了，也不要跟我學。既然學棋，就必須認真學，半點馬虎不得，可做到？”
“車教授，我知道，我不會讓你失望的。”
李圖臉上露出喜色，想不到車教授如此容易就答應，還以為需要考核一翻，得到了認可才肯教自己，于是認真地點了點頭。
“你對圍棋了解多少？”
“讀過幾冊圍棋入門的書籍，知道一些規則。”
車子臣沉默了一會兒，又道：“以前可否見過圍棋，知道它是如何的嗎？”
“在學生失明前，見過。”
“那就好。日后午時來這里，我每天教導你半個時辰，能不能有所獲，就看你自己了。”
“謝謝車教授。”李圖行了一禮。
車子臣接了一禮，然后道：“既然你已經對圍棋有了一定的了解，那現在你試著落子看看。”
“落子？”
李圖疑惑，沒有棋盤、棋子，如何落子。
“棋盤、棋子不在你腦海中嗎，而且你要棋盤棋子又有何用？”車子臣看了一眼疑惑的李圖，淡淡地道。
李圖一楞，然后腦海中幻想著一個棋盤，道：“橫四，縱十六。”
車子臣笑了笑，道：“橫十六，縱四。”
澹臺紀愕然地看著兩人。
隨著落子越來越多，李圖的記憶力雖強，但一時還不習慣，到了后面有些凌亂起來，出現了錯誤，臉上不禁有些愧色。
“初次下盲棋，有如此記憶力，已經不錯了。”
車子臣淡然一笑，然后道：“下圍棋講究從大處著眼，從全局出發，忌拘泥于局部而因小失大。要注重棋的厚與薄、寬與窄、藏與露、強與弱和攻與防的關系。既要敢打敢拼，又要攻防適度；既要大氣磅礴，又要精細人微。”
李圖靜靜地聽著，非常認真。
車子臣點了點頭，又道：“行棋爭正面，處處爭行，絲毫不容懈怠，積微利而成優勢，戒貪心，踏實簡明成勝勢。劣勢之時放勝負手，已不可火時仍要困獸猶斗。拼搏進取中，蘊含全局觀念、辯證觀念、效率觀念、適度觀念和競爭意識；在頑強的拼搏中，又能運用兵法三十六計的戰略戰術。”
然后問著：“兵法三十六計可讀過。”
“讀過，但并不懂。”
“兵法三十六計也是棋門三十六計，第一套勝戰計中的瞞天過海，布局則意怠，定式則不疑，黑在白之內，不在則白之對。日后，每十天一讀，慢慢地你就會懂。”
“學生明白。”
“今天就到這吧，明天午時再來。”車子臣道。
李圖起身行了一禮，然后和澹臺紀走出了御科，接著澹臺紀也回了侯府，李圖進入了山谷。
“小師弟聽說你學棋了？”大師兄問著。
李圖點了點頭。
“不好好修行，學什么棋，玩物喪志。”大師兄不悅。
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