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817克總和公羊
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廢鐵行者
宮彩彩的爸爸并不是那種令人印象深刻的人，從外貌上也沒有跟宮彩彩太多的相似之處，只是個子同樣不高.
他搖下車窗，喊女兒上車，同時用懷疑的眼光看著站在女兒旁邊的我（為了避嫌，宮彩彩已經不拉住我的衣角了）。
“你是彩彩的同學？到副駕駛位上來，我載你一段。”
明確地指定了我的乘車位置，避免我和他女兒并排坐在后乘客位上，讓我坐在他旁邊，包含著一定的“審問”意味。
也不能怪他疑心太重，宮彩彩從來不曾跟哪個男生走得這樣近，將心比心，如果我看見艾米跟男性`交往甚密，我也得審問一番。
我家距離學校很近，又不想被宮爸爸審問，于是就婉拒了要載我回家的好意。
宮彩彩上車前再三向我道謝，車子開動以后，也從后車窗望過來，向我揮手告別。
不過隨著距離的增大，以及追彈弓小學生而不獲的老保安返回校門口，沒戴眼鏡的宮彩彩看不清楚哪個人是我了，她最后的幾次揮手，倒像是沖著老保安做的。
老保安沒追上打壞路燈的紅領巾，一臉晦氣，他見我送走了宮彩彩，沒話找話地問：“又換女朋友了？”
換你妹啊！別給我制造奇怪的流言好不好啊！信不信我也系上紅領巾，用彈弓打你家玻璃啊！
開學的第一天，就這么在相對平靜當中度過了。
第二天，我們班那不合傳統、空曠冷寂、一個中文字也沒有的星空板報，成了師生們議論的焦點。
“很有立體感啊！莊妮的本事果然厲害！已經可以去街頭畫三維立體畫了吧？”
“頂上的英文字是宮彩彩寫的吧？字體還是一樣地漂亮呢！不過‘新學期，仍有希望’聽起來好像悲觀了點……”
“噓……這肯定是莊妮的主意，她不寫‘生命毫無意義’就不錯了。”
“深藍色的黑板報……我看著它好像能緩解一些視疲勞。”
下課的時候，有好多外班的人慕名來參觀。
“哇！3班的黑板報逆天了啊！這是用粉筆畫的？真不是用水彩？”
“我要照下來發到網上，讓大家膜拜一下！讓他們看看咱們二十八中也有能人！”
“不覺得這幅星空看上去，讓人覺得有點……有點冷嗎？”
某個眼神不好的科任老師，乍一看見教室后方的黑板報，還驚問道：“你們放什么幻燈片呢？”
雖然吸引到了足夠的眼球，但黑板報遭到的非議也很多，主要問題集中在“不符合學校常規模式，而且沒有中文字”上面。
相比之下，其他班的初三開學黑板報，都是中規中矩，上面畫兩個小人或者幾只動物，然后寫上勵志的標語：
“新學期新形象，讓我們一起啟航飛翔。”
“成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話”
還有語調歡快，但內容超假的“三字經”：
“新學期，新面貌，新追求，新目標。在清晨，陽光照，超興奮，進學校……”
誰進學校的時候超興奮啊！超痛苦才對吧！凡是一臉賤樣恨不得開學的學霸，都會遭到同班同學的痛揍啊！
圍繞著黑板報，不管是贊揚還是挑刺，莊妮對任何人的評價都是安之若素，或者說充耳不聞，她只在乎班長怎么說。
“美觀是沒話說了，”班長站在黑板報前，斟酌著自己的用語，“但是鼓勵大家努力學習的文字，是不是應該再添上一點？”
“沒用的，”莊妮一邊在紙上畫班長的側身像素描，一邊冷冷說道，“懂得努力的人早就努力了，不愿意努力的人，一百句口號也沒用。而且這世界上最后占據中央舞臺的，是超級努力的天才，或者一般努力的超天才，智能平庸者，再怎么努力，也是做人的附庸。”
“喂！”班長覺得莊妮這幾句話說得太過分了。
小芹在旁邊聽了，卻仿佛受到了啟發。
“誒？原來我只要一般努力，就可以在漫畫方面取得成功了啊……”
怎么？你以為自己是漫畫方面的“超天才”嗎！你到底是從哪里來的自信啊！你難道不知道，你的《克蘇魯也要談戀愛》因為畫工太差，成了某些人攻擊國漫的反面典型嗎！
跟《克蘇魯也要談戀愛》相關的貼吧里，不時可見這樣的言論：
“這種漫畫也能連載，真是讓人笑掉大牙了，即使是網絡連載也太過分了！”
“就是就是！那個‘水芹老師’自稱是14歲的女初中生，用這個來吸引眼球，誰知道是真是假啊？我估計真身是個摳腳大叔！”
“還是日本的漫畫好啊！我一輩子都不會看國漫的！”
“漢奸你好，漢奸再見。”
“你有病啊！我還不看中國足球呢！看巴西隊也是漢奸？”
“國漫無法振興，就是因為體制不，而且到處都是漢奸！萬歲！把漢奸下油鍋！”
經常討論到一半就跑題，然后變成別的帖子了，還有某些人道聽途說，根本沒看過《克蘇魯也要談戀愛》，就來湊熱鬧。
“什么？網絡連載漫畫的那個水芹老師，是日本人派過來的內奸！？是為了敗壞國漫的聲譽？”
“樓上吃藥了嗎？吃完了藥就洗洗睡吧，你怎么不說巴西隊派內奸來，敗壞中國男足的聲譽呢？”
“夠了啊！上面這些人到底看沒看過人家的漫畫啊！《克愛》是一部設定嚴謹，畫工精美，劇情感人至深的好漫畫！我天天盼著第5話更新呢！第4話的結尾，父神達貢發現了母神許德拉和克蘇魯有奸情，正要雇殺手干掉克蘇魯呢！我要知道結果啊！”
“沒有追著看漫畫的人是你吧？第5話昨晚已經更新了，雖然容量有點少，但還是講到達貢雇的殺手是斗雞眼，用狙擊槍把子彈打偏了，正打在剛從肛腸醫院里出來的克總的菊花上，于是克總又進醫院了……”
“尼瑪別劇透啊！我現在就去看！”
莊妮對班長表示，如果對黑板報不滿意，今晚可以重畫，只要班長在旁邊監督就行。
班長猶豫了一會，一方面覺得黑板上的星空是莊妮的勞動成果，破壞了太可惜，另一方面似乎又想著按時回家跟媽媽撒嬌（我猜的），于是就勉強同意，就用莊妮的設計來沖擊本周的黑板報評比了。
上午并沒有發生值得記述的事情，下午的語文課上，張老頭倒是看過黑板報之后，對于繪制者的美術功底口頭夸獎了一番，但是莊妮顯然不領情，對于男人的夸獎聽都不想聽。
夸獎歸夸獎，張老頭也發現黑板報上沒有其他班級那樣的，勉勵大家學習的文字，于是特地給我們講了“蘇武牧羊”的故事，以蘇武當年的艱難困苦來鼓勵我們好好學習。
“你們知道嗎？當年且鞮侯單于說：‘羝羊產乳才準蘇武歸漢。’羝羊是什么羊？就是公羊！所以這明顯是強人所難，告訴蘇武想回歸漢朝，就必須讓公羊產奶……”
“公羊怎么能產奶呢？單于太壞了！”有同學對蘇武的遭遇表示同情。
曹公公卻嬉笑道：“桀桀桀桀桀，其實蘇武只要開動腦筋，照樣能擼出一碗‘公羊奶’給單于喝的呦！我要是蘇武的副手，歷史就要被改寫了……”
改寫你妹啊！單于喝了那種“公羊奶”，絕逼立即對漢朝發動戰爭啊！奇恥大辱啊！是可忍孰不可忍啊！
“哈哈哈哈哈哈哈——”熊瑤月聽了曹公公的葷笑話，笑得肚子抽筋，使勁敲自己的書桌，最后被語文老師叫起來，跟曹公公一塊站到教室后面罰站去了。
兩人倒是站得離黑板報挺近，可以就近觀賞莊妮的杰作了。
為了避免罰站的兩個人交頭接耳，熊瑤月被安排到黑板報左邊，也就是我和小芹的后面，而曹公公被安排到黑板報右邊，也就是班長和變色龍的后面。
熊瑤月站著無聊，也不敢在沒有遮擋的情況下，明目張膽地玩手機，于是悄悄跟我和小芹說話。
“葉麟，小芹，你們倆見過艾米那里的機器人沒有？就是那個叫‘逼兔’的？前幾天它在街上對流lang漢發射麻醉針了啊！這違反機器人三定律啊！它怎么做到的？”
我倒是想知道，作為一個女生卻知道“機器人三定律”的存在，你的愛好有多男性化啊？
“不是說，逼兔被艾米命令上街買薯片，然后差點被流lang漢打碎收廢鐵，才攻擊對方的嗎？”
小芹用語文課本作掩護，和熊瑤月小聲交談著。
“可是，機器人三定律的第一條，就是‘機器人不得傷害人類’啊！逼兔怎么能違反第一定律，去傷害流lang漢呢？”
我清了清嗓子。
“你沒聽郁博士說過嗎？逼兔遵循的是修改版機器人三定律，第一條做過適當修改，修改后的結果，是逼兔不得傷害主人，也不得袖手旁觀主人受到傷害，對其他人則沒有限制。”
“好像有這回事……”熊瑤月回憶道，“貌似艾米是第一主人，郁博士是第二主人，葉麟是第三主人，我是第四主人，重要性依次降低……”
“誒？這么說來，如果我開玩笑的時候把葉麟你推倒，那逼兔有可能攻擊我啊！反過來你推倒我，逼兔卻不管？”
“別用‘推倒’這么容易誤會的詞好不好？而且逼兔本來就2b，你不知道它的型號是b2嗎？前兩天它攻擊流lang漢，保護自己是一方面，另一方面，它可能認為艾米吃不到薯片就會死呢！所以任何阻止它獲得薯片的，都是危害第一主人的敵人！”
“對了，它似乎至今還認為人類離開wifi信號十分鐘就會死，原來機器人也會腦殘啊……”