在這個問題上幾個人的意見倒是完全一致，很快商定先是在防城建立一所大學級別的學校，在昆明、南寧、廣州分別建立三所高級中學，在各州、府和有條件的縣建立初級中學，每縣則必須要有一所或幾所新式小學，在這樣的小學校里以后不但要學習四書五經之類的文科，同時還要學習數學，初中以上要學習化學、軍事、物理等，到了大學就要分科學習了，包括各種專業知識等。關于資金問題，各省自己拿一部分，同時興華集團公司再贊助一部分。
幾個人倒是全都同意了。送走了這些媒人們，李振華針對教育方面的問題，把自己的軍事學校重新系統一下，把培養士官的教導隊改變成士官學校，另外再建立一所軍事學院，它包括一個臨時性質的指揮學校，進行短期培訓，增加了一些學科，這些學校的教材只好是自己出面組織人手進行編寫了，誰讓自己在這方面知識比別人豐富呢，那就只能是責無旁貸了。
士官這方面在原有的基礎上又增加了特種部隊的訓練，軍官學校又增加了指揮和參謀專業，海軍部分有了薩振冰也只是一個分校，飛艇學校暫時就放在了謝纘泰的制造廠里了，這在以后它們自己都是要獨立出去的。
現在廣東、廣西、云南三省的軍隊，三位巡撫已經看出了自己部隊的弊病，所以他們三個人也都在委托李振華幫助進行訓練，李振華對他們說，你們不要指望原來的軍隊如何如何了，要想辦法將舊式軍隊淘汰，建立一支新的軍隊才行，軍隊不再以人數多而要有較強的戰斗力，而是要求是精兵才行的。
于是三省的軍隊名義上人數還是不少，但是經過新式練兵的訓練，戰斗力明顯的提高了。裁下來的軍兵們也得到了解決，大部分都安置到了各地的企業中去了，那些老兵油子和一些大煙鬼，發給他們安置費，都讓他們回自己的老家了。
由于三省的士兵們都是由李振華的教導隊進行的培訓，所以這些士兵們經過了他們的教育，和他們也都有了很深的感情，以后萬一要是有什么事，那些教官們一句話他們都會自動跑來的，實際上李振華以后就能夠控制三省的基層官兵了。
李振華名義上在國內是沒有兵的，但是他的民兵的策略卻是非常高明的，各個企業的保安組織就是一個明的民兵組織，每月都有固定的時間進行軍事訓練，他的教導隊已經有了近三千人的部隊，大量的軍人還被派到了三省的軍隊當中去作教官，同時他們在清軍中也有自己掌握的軍隊。
最典型的還要說他的鐵路建設大軍，那就是一支軍隊，民工的編制是和軍隊是一樣的，下面的編制是班、排、連，再上面則是中隊（營）、大隊（團）再往上就是分公司（旅），公司（師），假如李振華想要對清政府動手的話，只是國內的兵力他就可以抽調兩個師的兵力，這還不算國外部分的。要是加上國外部分，他可以同時抽調出四、五個師的兵力。
按李振華他們現在的裝備及整體作戰水平，那清軍就不堪一擊了，很快就可以打到北京，但是李振華清楚地知道，那個東面的鄰居，一直在想對我們下手，中國的地方是他們一直想要得到的，所以他不愿意現在就和清政府動手，而讓日本人趁中國內亂而占了便宜。他要在甲午之戰以后先解決了日本人，然后再搞那個腐朽落后的清政府。
現在自己那龐大的造船廠，里面就有一萬多名工人，他們現在的任務是制造貨船，充分地讓工人和技術力量得到很好的鍛煉，積累經驗，現在自己已經掌握了世界上許多最先進的技術，有技術就學習，不行就把人挖過來，表面上和法國人的關系處的也可以，由于他們的“綠水海軍”計劃，幾位頂尖級別的設計師已經被悄悄地挖來了，迪拜·德·羅姆雖然因為年紀大了沒有來，但是他的助手卻被請來了，一此法國造船廠的設備也已經在開往中國的路上了。
迪拜·德·羅姆的助手是一位漂亮的法國女郎，名叫埃斯米爾，被法國的船舶設計界稱為少有的天才，她具有法國人特有的開朗和活潑的性格，她第一次和李振華見面，就給了他一個親熱的擁抱和熱吻，這讓王欣很不開心，但是當她看到李振華那尷尬的神態卻又忍不住發笑。
李振華一開始認為，她只不過是空有其表的花瓶，但是在后來的接觸中他發現，這個女人可真是不尋常，她的設計思路是和別人不一樣的。但是她也沒有想到李振華這個外行會提出那么多內行都提不出的建議和設想。
第一艘巡洋艦的設計就在他們不停的的修修改改中出世了，排水量5400噸，航速25節（這是和吉野進行對比的，吉野是23節），采用三脹往復式鍋爐三座，主炮為260毫米，三座雙聯裝炮塔設計在了中軸線上，前、后各一座，當中一座，十二門150毫米的副炮，全是速射炮。船體采用了法國最新式的鼓出式設計，李振華心中想到，這要是碰上了日本的那三景艦，它自己就可以把他們給解決了。速度、火力、防護那都要比他們強多了。
在亞洲除了定遠、鎮遠兩艘戰列艦的火力比這艘巡洋艦強以外，還沒有其它的軍艦比它火力強了，現在日本人正在搞一些巡洋艦，但是他們只是在速度上高于北洋水師的軍艦，炮火和防護方面卻是不行的，他們采用的是新式的苦味酸炸藥，但是自己已經把北洋水師的火藥給換了，日本人已經沒有什么優勢了，再加上自己這隱藏的軍艦，可以攻擊的飛艇、隱藏在水下的潛艇部隊，到時可以讓他們喝一壺的了，這一次一定要把他們的海軍給打趴下。