“華夏很多老百姓，甚至包括一些學中醫的人，都已經不相信中醫了。實際上，關于中醫教育，唐代醫圣孫思邈在《大醫精誠》里講的很清楚，作為一名中醫，除了學習《黃帝內經》等專業書籍之外，還需要學習孔孟、老莊的思想，還有佛經，甚至還要學風水相面，現在的中醫教育需要與傳統文化相結合。”
“剛剛講的這些，各位需要慢慢的想想，多想才能多得，每個人的思想不同，但是疏歸同路，希望你們都能為了中醫以及華夏文化的發揚做到貢獻。”王明環視了一下課堂說道。
“之前說的這些，有些人得到了不少東西，而有些人卻并清楚多少，我不強求。我也不能讓你們聽完我一課之后沒有學到一絲東西，呵呵。”王明笑著說道。
看著已經安定了的人群，王明拿起了筆在后邊寫上：“精、氣”，兩個大字！
這是他今天寫的第五個和第六個字。
“這些字誰也不能擦了，知道嘛！”許老爺子對著周圍的幾個白發蒼蒼的老者說道！顯然他想自己保存下來。
“嘿嘿！”幾聲怪笑從這幾位老教授嘴里傳出，就沒了后文。
許校長知道這幾個老東西也有了心思了。不過他也沒法，誰讓王明的字太過漂亮！
從一開始，就有人在拍照，甚至有人把王明講課的全程都錄了下來！
而現在王明打算把這中醫中最不好理解的精氣講出來，更多的人都開始做起了記錄！
“在天為氣，在地成形，形氣相感而化生萬物矣。”王明以《素問，天元紀大論》中的一句話，拉開了整堂課的序幕，詣活不絕的講解起了精氣學說來。
王明講的內容，并非是照本宣科，全部都是他自己的感悟再結合歷代方家的精華淬煉而成的。其內容。比之教科多無數倍。
普通的學生，或許是對此并沒有什么感覺。但是坐在階梯教室后排的那十幾個老教授。卻是聽的齊齊動容。他們之中，有人是參加過教材編撰的，自然是知道。他們編撰的這份教材，已經算是國內最好的中醫學教材了。可是跟王明現在講的內容一比，頓時就黯然失色了。
在震驚之余，這些老教授紛紛是從周圍聽課的學生們那里。借來了筆紙，認真的做起了記錄來。因為，王明除了最開始寫下了“中醫三問”“精氣”六個字后，就再也沒有板書過一個字了。如果不趕緊將他講的東西記錄下來的話，這些老教授生怕自己會記錯、或是記漏了王明講課的內容。
老教授們之所以這樣認真的記錄王明講解的精氣學說。為的就是能夠將其編撰到中醫基礎理論學的教材中去，讓廣大的中醫學生能夠受益。當然，這些老教授，都是真正的學者，并非是哪些靠著盜用他人論文的叫獸所能夠比擬的。在將來出版的中醫理論的教科書的這一章里，只有唯一的一個作者名，那就是：王明！
看著這些老教授們都在認真聽講，仔細的做著筆記。周圍的這些學生。在驚訝之余，也收斂心神認真的聽起了王明的課來。之前王明所講已經讓他們產生了共鳴，現在竟然是讓這些老教授們，都擺出了一派正襟危坐，認真聽講的模樣來。他們也無比的好奇，更讓他們用心的去聽了。
此時除了少數在進行拍攝的學生外。基本上都開始做起了筆錄！
王明講課的時候，并非是一味的講解理論。因為這中醫的精氣學說。有些內容是極為晦澀的。所以他是旁征博引。將理論和實際相結合。由此來講解精氣學說。同時。他還會牽出許多的歷史故事、神話傳說。這就使得整堂課。既是有令人贊嘆的專業知識，同時又顯的趣味橫生。就算是對中醫毫不了解的人，在聽了之后，也不會覺的枯燥。
這次趕來聽王明課的學生，除了中醫藥大學的學生還有一些其他學院的學生。這些人里也有西醫，甚至有其他的學院！但是現在。在這個。階梯教室里面的所有人。無論他是哪個學院，是哪個專業的，居然都能夠聽得懂王明所講的這精氣學說。同時。也都是非常的喜歡聽。并沒有出現像其他老師上課時的那種，老師在上面滴詣不絕，學生在下面或是睡覺、或是玩手機的情況。
中醫理論課本來就枯燥乏味的，隨便問一個中醫藥學院的學生問他是否上中醫理論的時候有過想睡覺的沖動，他一準回答說有過！不僅僅是那些老師照本宣科的讀那些晦澀的文章，還有著這些學生對傳統文化的認知實在是少的可憐！
當人在遇到了自己感興趣的事情。或者是在集中注意力的時候，往往就會覺的時間過的很快。比如說現在，這些在階梯教室中聽王明講課的學生和老教授們，就是有這樣的感覺。
當王明宣布下課的時候，所有的人都是意猶未盡，都想要再繼續的聽下去。因為王明講的課，實在是太精彩了，精彩的讓他們忍不住感嘆，原來這課，竟然也是能夠講的這樣好的。他們渴望著，王明在講究了精氣學說之后，還能夠繼續的講陰陽學說、五行學說！畢竟剛才王明在說道精氣學說的時候，還說道果陰陽五行！
“求求你，老師！不要下課，繼續講下去吧！”
就在王明準備走下講臺的時候，不知道是誰突然叫了一聲，打破了階梯教室里面的寂靜。
這一聲，就像是點燃了桶的導火線。瞬間，所有的人都開始七嘴八舌的叫了起來：
“是啊，繼續講吧”。
“這課真是講的太好了，我這個學西醫臨床的，居然都能夠聽的懂，居然都能夠聽得如癡如醉，這真是太不可思議了！繼續講吧，一定要繼續講啊！”
“別下課！不能下課！我們都還沒有聽夠呢！繼續講！一定要繼續講”。
ps：祝元宵佳節闔家歡樂！和諧美滿！(。。)