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水成第二次馭出的是銀白色的刺猬。第一文學網
按水成的意思，今天的“考試”還和昨天一樣，他馭出一種，“小神童”破一種，之后他再破“小神童”的。這樣，馭出的動物越來越大，場面也就越驚險刺激。等獅子、老虎一出現，沒了天敵，我看你還馭什么來破解？！
沒想到“小神童”今天改了方式：一個回合一結算，根本不給自己留有反破的機會。
但這是在人家的“考場”中，自己毫無選擇，只好順從。
書中暗表：其實這是梁曉樂臨時決定的。也就在此前一刻鐘，來觀看“考試招徒”的宏遠爺爺梁龍勤對她說：“樂樂，你是考官，不能讓考生牽著你的鼻子走。昨天那樣考，給人的印象好似你們在比賽輸贏？！”梁曉樂想了想，還真是這么回事！這才改變了“考試”方式。
水成自是不知道這些。面對突然變化，他也動起了腦筋：
像這種情況，再從昆蟲馭起，就顯的太小兒科了。大的放到最后壓軸，撿著動物中人們老遠就能看的清的、平時少見又喜聞樂見的，像演節目一樣，讓它們一個個出場。我展示的是能力，你制造的是血腥場面，咱看贏得到底是誰？！
水成心里這么一想，便有了馭刺猬的沖動。
刺猬在民間有“財神”之稱，看到會有財運。
刺猬的生活習性又是晝伏夜出，白天很少見。尤其是銀白色的，更是稀有，被人們說成是“財神爺”。今天在光天化日下馭出來，給人們一個喜慶的感覺。
動物越是稀有，越能調動起人們的興趣不是？！
再一個原因是刺猬很具防御能力，受驚時，它的頭朝腹面彎曲，身體蜷縮成一團·卷成如刺球狀，包住頭和四肢，渾身豎起棘刺，以保護自身。要打殺它·還真得動動腦筋。
銀白色的刺猬就像一個個銀白色的刺球一樣，在考場里不緊不慢地到處走動。腦袋往前伸著，長長的嘴巴嗅著地面，一副悠然自得的樣子。對外面圍觀的人們視而不見。
人們很少見到裸露著頭和四肢慢慢行走的刺猬，更沒有見過如此眾多成群結隊的，不由歡呼起來：
“快看呀，刺猬的嘴真尖真長。”
“耳朵小。”
“嗯·四肢也挺短。”
“怎么沒有尾巴呀？”
“有，挺短，刺蓋著呢！”
聽著人們的議論，梁曉樂可發了愁：刺猬的天敵有貂、貓頭鷹和狐貍等食肉動物。還有天上飛的老鷹。
民間有“老鷹拍打翅膀吹翻刺猬”的說法，足以說明老鷹對刺猬的震懾。
原來，老鷹在天上發現刺猬后，會高興地“嗄兒”“嗄兒”大聲叫。刺猬聽到了老鷹的叫聲，知道性命難逃·便被嚇得昏死過去，四腳朝天躺在當地。無刺的肚皮完全暴露在外面。
老鷹見了，從高空俯沖下來·直接去啄食，直至剩下一張血肉模糊的皮。因老鷹下落時要煽動翅膀，便有了“老鷹拍打翅膀吹翻刺猬”之說，其實是被它的叫聲嚇死的。
被人們尊為“財神”的刺猬，就這樣讓自己馭來的老鷹給殺害了，而且場面還如此血腥！如此慘烈！梁曉樂說什么也不愿意看到。
但是，不這樣做又破不了這個“刺猬陣”？！
梁曉樂忽然想到了黃鼠狼。
黃鼠狼也是肉食動物。它的肛門兩旁有一對黃豆形的臭腺，在奔逃或者捕獲獵物時，能從臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物。假如敵對方被這種分泌物射中頭部的話，就會引起中毒·輕者感到頭暈目眩，惡心嘔吐，嚴重的還會倒地昏迷不醒。
對呀，何不用黃鼠狼的臭腺熏倒刺猬，然后再讓它們乖乖地走掉！只要刺猬不動了，就說明“制服”了·此招也就算破了。還打殺不了刺猬。
梁曉樂想到做到，意念一動，一大群黃鼠狼從大到小，排著整齊的隊伍奔了出來。
刺猬一見來了天敵，一下把身體蜷縮成刺球狀，包住頭和四肢，渾身豎起棘刺，躺在地上一動不動了。
黃鼠狼排著隊伍圍著“考場”跑了一圈兒，然后分散開來，一只對一只地走到刺猬跟前，左看看，右看看，就像喊著口號一樣，齊刷刷調轉身子，將屁股對準刺猬，然后撅起了長長的大尾巴······
幾乎就在同時，空氣中彌漫起一股騷臭味兒。
圍觀的人們有的用手捂著了鼻子，有的用手巾在面前扇風，抵御著臭氣的熏染。
再看那些刺猬，一只只伸直了短小的四肢，裸露著腦袋，將白皙的肚皮暴露在了黃鼠狼面前……
就在黃鼠狼要動作的時候，說時遲，那時快，梁曉樂唿哨······
天性多疑的黃鼠狼猛一驚，“哧溜”，朝著來時的方向跑了下去，一會兒就沒了蹤影。
那刺猬還在原地一動不動。
圍觀的人群立時又歡呼起來：
“這一回‘小神童，又贏了。“
“聽說過‘黃鼠狼放屁熏倒刺猬，，還以為是謠傳，看來真是這么回事！”
“今天可是開了眼了。”
“好實著看著吧，還不知道有什么新鮮事兒呢？”
“這死刺猬是你收？還是我收？”梁曉樂問水成。
水成一臉尷尬：他能把動物馭了來，也能把動物馭了走，但必須都是活的。對于這遍地死刺猬，他還真不知怎么辦？
“好吧，咱進行下一個。”梁曉樂說著，意念一動，“考場”里什么也沒有了。
水成略微一沉思，手一揮，“考場”里立時涌現出無數條青竹蛇，翹著腦袋在河坡上成群結隊地爬來爬去。
民間認為，蛇（俗稱長蟲）和龍是近親，身體上附著靈氣。這種東西碰不得，遇到后，都要“請出去”。因此，人們對蛇十分敬畏。
梁家屯村里的梁世良老奶奶，早起看到一條大綠花長蟲順著墻根爬。因怕它爬進屋里，就用棍子砸了它一下，然后把它挑了出去。結果，中午不到，眼睛就瞎了。當時梁曉樂剛剛開壇，還不會救治，便讓小玉麒麟給世良老奶奶把眼睛治過來了。對這，梁曉樂記憶猶新。
前一個是刺猬，這一個是蛇，都是民間視為神靈的動物。水成專揀它們來讓自己打殺，是不是想試探自己對神靈的“虔誠”呢？！
梁曉樂這里正想著，忽然聽到“考場”里傳來一片蛙聲。抬頭向里一望，就見群蛇中多出好多青蛙。有的“呱呱”叫著亂蹦，有的則趴在青竹蛇面前哀嚎著慘叫。青竹蛇抬著頭，張著嘴，一副要吞掉青蛙的樣子。
一般香官兒馭動物，大多只能馭一種。因為把動物馭了來，也還需要神力來控制著所馭動物的活動。除非神力超強，才可以同時馭兩種。
難道這個水成的修為已經達到能馭兩種動物的能力了？
梁曉樂猜想著，不由拿眼望了他一下。水成尷尬地沖梁曉樂咧了咧嘴，搖了一下頭。
看來不是他。
那就是圍觀的人群中的一分子了。
梁曉樂掃了一眼湯半仙，見他眼里有得意之色。心里便認定了八、九不離十。
青蛙是益蟲，能撲食農作物的害蟲。再怎么有顧慮，也不能眼睜睜看著讓它們被蛇吞掉？！
梁曉樂腦海里飛快地回想著蛇的天敵：
哺乳動物中有獾、鼬、浣熊、刺猬…···
鳥類中有鷹、雕、鷲、犀鳥、鸛······
然而，由于蛇身體細長、滑溜，很不容易抓牢。而且抓住一部分之后，蛇體的其他部分會反過來卷纏，其巨大的纏力，往往使冒險者窒息致死。如果是毒蛇，還有一副難以抵御的毒牙，更能使進攻者中毒身亡。因此，專門以蛇為食又一舉打殺的動物并不多見。
最現實的就是鳥類。召之即來，揮之即去。但它們殺蛇的過程卻不能讓人接受。如捕蛇能手蛇雕。
蛇雕捕蛇和吃蛇的方式都十分奇特。它先是站在高處，或者盤旋于空中窺視地面，發現蛇后，便從高處悄悄地落下，用雙爪抓住蛇體，利嘴鉗住蛇頭，翅膀張開，支撐于地面，以保持平穩。很多體型較大的蛇并不會俯首就擒，常常瘋狂地翻滾著，扭動著，用還能活動的身體企圖纏繞蛇雕的身體或翅膀。蛇雕則不慌不忙，一邊繼續抓住蛇的頭部和身體不放，一邊不時地甩動著翅膀，擺脫蛇的反撲。當蛇漸漸不支，失去進行激烈反抗能力時才開始吞食。
由于捉到蛇后大多是囫圇吞食，不需要撕扯，所以蛇雕的嘴沒有其他猛禽發達。但它的顎肌非常強大，能將蛇的頭部一口咬碎，然后首先吞進蛇的頭部，接著是蛇的身體，最后是蛇的尾巴。
這整個過程，都要在眾目睽睽之下完成。梁曉樂真擔心人們的承受能力。
梁曉樂忽然想到了螳螂。
對呀，小小的螳螂也是蛇的天敵呀？！
用它殺蛇，雖然也是斃命，但比起其他天敵來，讓人好接受的多。
梁曉樂想到做到，立馬馭來一大群螳螂，散發到整個“考場”。
立時，“考場”上空飛滿了一只只綠色的大螳螂。再看青竹蛇，有的還在緊盯著青蛙不放，有的已經在躲避螳螂的進攻了。
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