狙擊南宋第八十九章 大練兵之站軍姿_宙斯小說網
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第八十九章 大練兵之站軍姿


更新時間:2013年01月28日  作者:寇十五郎  分類: 歷史 | 兩宋元明 | 寇十五郎 | 狙擊南宋 

站軍姿!這是軍訓中基礎的基礎。[]

軍姿,最能體現一支軍隊的精神面貌。看一支軍隊的軍事素養與訓練優劣,不需要考察太多東西,只要齊刷刷在校場上一戳,就就看得個不離十。

站軍姿對于現代軍隊的意義,自然不需多說。而對古代軍隊,同樣有著極其重要的意義。

古代兩支軍隊作戰,拉到戰場后的第一件事,就是排兵布陣。或是方陣,或是圓陣,或錐形陣,或雁形陣,如果是上萬人的軍隊,整個布陣過程那叫一個慢,耗費一兩個時辰是常事。好不容易把陣布好了,還不能立即開打,得由雙方主將尋找對手的破綻。如果實在找不到破綻,還得先派遣一支精兵對敵陣一翼進行反復沖擊,力求撕開敵陣的防御,然后就可以發起全面攻擊。

這樣的整個過程,常常持續半天至一天。如果實在破不了敵方的陣勢,天一黑就得鳴金收兵。這是打完得收工,不打完也得收工。

這樣就造成了很多士兵基本上就是站在戰場上看熱鬧。當然,這熱鬧可不能白看,你得付出巨大的體力與精力。手持十幾斤重的長兵、頭戴沉甸甸的頭盔、身披沉重而密不透風的鎧甲、執著死沉的大盾……你汗出如漿、渾身發軟、雙腳發麻,兩眼發花……但你的精神必須高度集中,隨時聆聽長官有可能發出的命令;或者,注意敵軍有可能發動的進攻。

想也是知道。在這嚴重消耗體力及精神極度疲憊的情況下,平時訓練稍差點,紀律松懈的話,不用敵人打,陣形就散了。戰斗時能發揮平時戰力的三成就算了不起,最可怕的是,一旦戰敗。連逃跑的氣力都不剩幾分了。

雖然軍姿如此重要,但古代將領們卻并不重視,他們只要求士兵在排陣時能戳在自己的站位上。下令沖鋒時能操起刀槍就行。至于士兵是什么樣的精神及身體狀態……話說誰吃撐了去管你這些大頭兵的身心狀態問題?什么叫一將功成萬骨枯?丫沒聽過慈不掌兵嗎?

狄烈也許對古代戰陣了解不深,但他從軍人的視角出發,堅定地認為。[]軍姿,可以最好地錘煉一支軍隊的耐力、紀律及堅韌不拔的精神。

因此,當騎兵隊在縱馬奔馳的時候;步兵隊在隨著著號令將手中的長兵劈砍出去的時候;輜重兵在來來回回操練搬運的時候;教導營的學員,卻一個個像木頭一樣,直挺挺地杵在大校場一角……

五百名學員,排成五個方塊隊,每隊縱向十人,橫向十人,都頭居于首列。

狄烈的身影就在這五個大方塊中來回穿梭,不時傳出令學員們心驚膽顫的咆哮:“全身繃直。頭昂起,下巴抬高!眼睛平視……你往哪看?地上有錢啊?挺胸、收腹!不是叫你撅屁股……雙腳并攏,并攏!什么?你騎馬太久了,腳并不攏了?羅圈腿?來人吶!給我扛兩塊大石頭來夾住他的腿。除非你的羅圈腿是天生的,否則。老子非幫你弄回原樣不可……”

張榮、楊再興、何元慶、賈虎、孟威、高亮……這些人可都是個頂個的好漢,尤其是前三位,更是武力值超高的牛人。他們本來對狄烈的這個站姿訓練是很不以為然的,尋思著站上一陣就好,哪想到這一站,竟沒完沒了了。即便是三人打熬得一身好筋骨。又有著超越常人的堅忍,但兩個時辰一動不動地站下來,鐵人也要變成面條了。

半個時辰后,許多學員已經搖搖欲墜,一個時辰后,終于出現了第一個倒下的學員……就象推倒了多米諾骨牌一樣,第二個、第三個……第十個……五十……一百……

日影西斜時,校場上已摔到了一地的人。所有倒地的學員,都被下令拖出方陣外。等到鳴金收隊時,五百零六名學員的教導營里,還能站著的,不足一百人。其中,就包括六名都頭。

狄烈板了一整天的臉上,露出一絲難得的笑意:“很好,第一次訓練就有這樣的成績,也算不錯。立正——解散!”

學員們按狄烈教的,抬手用力拍了一下巴掌,然后一個個像被抽去了脊梁骨一樣癱軟在地。[]

高亮想堅持,但最后沒能堅持住,也像其他學員一樣坐倒在地上。賈虎與孟威本想回到住處時再趴下,以免丟人現眼。但剛邁出了幾步,就發覺腿不象是自己的了。二人隨即就像斷腿的人驟然失去了拐杖,噗通噗通先后摔倒。

楊再興、何元慶與張榮雖然渾身乏力,臉色難看,但活動開了血脈之后,倒也無甚大事。

何元慶苦著臉道:“寨主……”

狄烈截口道:“特訓期間,你的身份是學員,要叫總教官!”

“好的……總教官,站這個木人樁,通過了就行了吧?明日是不是……”

“通過了?有幾個人真正通過了?就你們幾個。你的意思是不是將來打仗靠你們這幾個猛人就行了?軍隊是一個集體,戰爭打的就是一個集體的力量,你們真以為可以靠幾個猛將打天下?”狄烈也不去理會瞠目結舌的何元慶等人,冷冷丟下一句話,“明天接著練,訓練量加半個時辰。”

噗通!何元慶也倒下了……

在接下來的訓練中,狄烈仿佛又找回了當年當班長時訓練新兵時的感覺,那種軍營的熱血激昂仿佛給他灌入了巨大的能量,他忘乎所以地將全部的精力全投入到這支一造的教導營的特訓當中。

每天寅時(五點左右)吹號(類似后世的軍號,是狄烈令樂工們制做出來的新玩意)起床,先繞著大校場跑十圈(相當于十里)。然后開始站軍姿兩個時辰,九點吃早餐。早餐很豐富,一筐筐的炊餅、饅頭管夠管飽,還有一大碗羊奶(有時是牛奶,主要是奶牛不多)。吃完后休息一刻鐘,開始走三大步:齊步、正步、跑步。

古代軍隊是沒有走齊步與正步這些訓練項目的,士卒們走的多是踏步(有點象高抬腳動作。但幅度小得多),這種步伐震動很大,響聲沉悶。那些教頭與將軍們。甚至不要求整齊邁步,只要士卒能走得起來,跑得動就行了。

狄烈的要求是。握拳、甩臂、腿繃直。腳抬起三十度后,在空中稍稍一頓,然后重重砸在堅實地土地上,聲音響亮震耳,黃塵騰騰。別的不說,光是這股子氣勢,就讓人胸臆為之一振。

不得不說,這個時代的人還是挺能吃苦的,尤其是那些原簽軍士兵,做為金軍的輔兵。甚至可以說是奴兵,什么樣的臟活累活苦活,全都歸他們干。能干,你就能活;什么時候干不動了,你就可以去死了。從這樣的環境里掙扎求存的士兵。他們對于痛苦與折磨的耐受力,遠遠超過普通人。

夜半時也不得安寧,時不時就吹響集結號,來個緊急集合。衣衫不整的,跑五圈;遲到的,跑十圈;忘帶兵器的。跑二十圈;起不了床的……你不用跑了,明天三餐取消,然后一個人包全隊的內務。

短短幾天下來,幾乎所有人都瘦了一圈,但所有學員都在咬著牙堅持——魚躍龍門啊!這點苦算什么。

如果說以上的艱苦,學員們還能咬牙忍受的話,那么狄烈接下來的一個看似簡單的課目,卻令學員們頭大如斗。狄烈將后世軍隊中的各種條令,選取適用于這個時代的內容,一一默寫下來,編成了一本《步兵操練條令手冊》。然后讓那些工作輕閑的文吏們花了三天時間,抄寫了一百冊,全部下發營隊。晚間整理內務完畢后,學習條令一個時辰。這一點,才是真正令教導營學員們最感痛苦害怕的事。

這些人都是這個時代優質的兵源,不怕苦、不怕痛、不怕累、不怕折磨。他們唯獨怕背誦與識字。

整個教導營百分之九十是白丁,略通文墨的十不足一。絕大部分原簽軍士兵及宋軍俘兵包括軍官,都是目不識丁的睜眼瞎。只有一小部分入伍的原汴京市民,還算粗通文墨。而那六名都頭中,除了楊再興與高亮讀過兩本啟蒙讀物之外,其余四人,全是扁擔倒了不知是個“一”字的家伙。

做為今后軍隊的骨干,這么多的文盲怎么得了。識字,必須要識字!

狄烈最初是找了一批士子擔任識字老師,要求很簡單,不要教什么《三字經》、《千字文》、《百家姓》之類的東西,更不允許弄什么四書五經。只要教一些粗淺常用的文字就行。

在這里,狄烈別有用心地弄出了一個識字課本,內容很是令識字老師們瞠目。課本里滿篇充斥著“我是一個華夏子民、我是煌煌大漢的后裔、我是一個保家衛國的軍人、軍營是我家、我愛我的家……”等等驚世駭俗的言論。

這種帶著洗腦性質的內容,令那些士子出身的識字老師們內心很是抗拒。雖然迫于壓力,不得不教,但敷衍的態度卻十分明顯。而教導營的學員們,也是無精打彩,水過鴨背,效果很不理想。

這事很讓狄烈傷了一陣腦筋,直到某一天,無意間碰到葉蝶兒竟在教授十幾名原天平寨的小兒識字。驚異之下,上前詢問。才知道教導營學員們的訓練,在孩子們當中引起很大興趣,于是纏著葉蝶兒教字。葉蝶兒出身小吏之家,家中只得姐妹二人,所以小時也得到擔任孔目的父親指點。雖然談不上有多高的學識,但讀寫算數,那是一點問題都沒有的。

狄烈靈光一閃,對啊!自己手頭不是還有一大群知識分子嗎?那數千女子,大部分出身官宦之家,更有不少富家千金,在大宋這樣的極度重文的社會氛圍中,這些女子,多多少少也都是有點才學的。

就是她們了!

這一換識字老師,情況立即大不同啊大不同。

就象是學校上課一樣,男老師的課與女老師的課,學習氛圍肯定不一樣;普通女老師的課與美女老師的課,學習效果也大不一樣。

以葉蝶兒為首的三十名精心挑選的美女識字老師一上陣,情況立即發生了戲劇般的變化。識字,不再是令人望而生畏的課目,而是春風化雨般的知識滋潤……短短十幾天下來,那效果,真是扛扛的。

于是每到夜間,軍營教室里便響起了夾雜著清脆與粗獷的聲音:“軍規第一條、軍人以服從命令為天職;軍規第二條、紀律為軍人之本;軍規第三條、榮譽即吾輩生命……”(看章節,請看書窩,或直接輸入。)

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