這是一位網友的留言。
該視頻講解的內容簡單明了，讓人一看就已明白。雖然他們對于具體的編程不知道怎么回事，但是，他卻知道，學習了這些編程，他到底會運用到哪里？就算是學習了最簡單的幾個編程用法，在具體的運用當中，都能找到實例。
這也是唐朝大學，一直堅持的學以致用。就是讓大家能體會到，學習到的東西，他能夠有實用價值。而且，還能手動產生實例。要不然，一大堆編程語言學習下來，恐怕大都要頭昏腦脹，簡直不知所云。如果一邊學習，一邊動手，那么，一卻都變得很是簡單。
“我要轉學，我要轉學，我要轉到唐朝大學。”
很多計算機相關專業的人士，他們在看到這一則視頻之后。徹底的對唐朝大學的教學方案，感到大為興奮。
而且，從視頻當中，就已如此牛尸逼，相信直接教習，更加會瘋狂。如果他們的學校！也是這樣的教學方法，那該多好。可是，大學里的一大堆教師，他們都是理論上的天才。甚至，有一些，很多都是從沒工作過，就是一直留校任教的學生，在那里擔當下一批學生的職業培養計劃。
試問，以如此經驗培養出來的學生，他們學的好才怪。難怪一大堆讀了本科的，他們還要考研。為啥，就是本科當中，沒有學到比較有用的技術。于是，他們希望讀研，希望能夠得到名家指點，學習到更深一層的東西。
這一則視頻的推出，很快，在人人網中，引起了學生群的強烈反響。
他們看完之后，都會選擇視頻分享，讓更多的學子看到。一時之間，國內一些計算機專業的學生，大都將此視頻下載回來，當成是自己專業學習的教材。而且，這樣的視頻，因為連載的方式，幾乎是每天都有一課，不少在大學沒有學到多少知識的學子，已將唐朝大學的這幾份視頻，當成是網絡再教育，進行了又一次瘋狂的補課。
是的，誰都想學好。
如果在能夠學好的情況之下，很多人士，他們都愿意去學。特別是，當他們的興趣，被這個視頻調動起來之后。那么，之后的，就是學習枯燥的編程，他們也不覺得煩燥。因為，他們學了幾句編程之后，立馬可以得到實踐運用。輕松快樂，而且，也有成就感。
亞瑟在英國一家普通的大學里面，學習計算機知識。
雖說他所在的這一家大學并不怎么樣，但是，亞瑟可能是天賦如此，或者是比別人更努力一些。如此，亞瑟這幾年來，在計算機方面學的都很不錯口而且，大學這幾年來，他還自學了中父，雖然，中父很難，這是他接觸到的語種當中，最難的一種。但是，亞瑟知道，遙遠的中國，那里正開始著巨大的變革。２‘世紀的中國，將是世界的起點。
于是，亞瑟決定學習中父，他想要到中國去，施展自己的才能。
如此，平時的時候，亞瑟經常通過人人網訪問一些中國各大學學校。為此，他還取了一個中父名宇，叫做蕭章華。一個外國人能取這樣的名字，足見，這人對于中國文化的理解。很多的時候，如果他人不細看亞瑟資料的話，還真將亞瑟當成是中國人。
直到亞瑟一直宣稱，自己是英國人的時候，大家才反應過來。
今天，亞瑟與往常一樣，他進入到人人網。最近，中國地區那邊似乎很熱鬧，前段時候，他沒有時間，他現在決定看看。登錄過去，他卻是發現，原來，他的一些計算機系的中國朋友，都在相互轉載一則有關于計算機教程的視頻。
看到如此，亞瑟也選擇了點擊播放，他倒要看看，這一則視頻，究境是一些什么。
半個小時之后，亞瑟已經看完。
“哦，上帝。”
這簡直是上帝的杰作，他從來沒有看過，計算機教學內容，居然可以這樣演講。就是在發達的英國，亞瑟也認為，這樣的視頻，絕對是國際最一流的。他可以讓一個沒有半點基礎的計算機人士，對于編程會發生很大的興趣。而且，這視頻還是一系列的教學系統，只要一直觀看學習下去，相信，你也能成為這一方面的高手。
于是，亞瑟準備了轉載，并且轉發。他也想讓他的同學，他們一起來看看這一則視頻。因為，他的同學，他也感到擔心。這一幫家伙，計算機知識奇爛。或許，這一則視頻，能夠幫他們找回初時學習計算機的興趣。
只是過了五分鐘后，亞瑟又覺得，這還不夠。因為，這一則視頻是中父，在英國，并不是誰都會中文的。為此，亞瑟也就將視頻下載下來，并且，為這一則視頻貼上了英父宇幕乙他希望，這樣的舉動，應該能幫到他的一些朋友。
“嘿，凱迪，現在干嘛？”
翻譯完畢之后，亞瑟找到了他的朋友，凱迪。
“在逛人人網呢。”
“哦，是嘛，正好，我也在逛人人網，我給你一個視頻，你看一下。我保證，你只要一直追看這些視頻，未來，你也可以自己制作一個人人網。”
“天吶，亞瑟，我的朋友，你又不是不知道。我對這個編程什么的，最討厭了。”
“凱迪，我保證，這個視頻，你一定會大有興趣的。”
亞瑟想挽救自己的朋友，耐著性子，誘導著他。
“好吧，我看看，希望你說的對。”
見到亞瑟這么認真，凱迪只好同意，點擊亞瑟發過來的視頻，選擇了播放。
“各位，我們現在開始講解……。”
郁悶，還是中國人的視頻。不過，還好，有中文字幕，要不然，他非關了不可。
雖有不快，但凱迪還是準備看看，這一個視頻到底說的是什么。
三分鐘之后，凱迪覺得，那個中國人的講解很創新，不錯。
五分鐘之后，凱迪有了興趣，感覺這視頻很棒，很有意思。
十五分鐘之后，凱迪已被這一則視頻吸引住了。
半個小時之后，凱迪完全開始崇拜。
直到結束，凱迪高聲一吼，“天吶，這種感覺，簡直是太棒了。”
很久沒有體會過這種感覺了。
因為，從開始到最后結束，整整巧分鐘，凱迪居然完全聽懂了，而且，還被里面前解的內容吸引住。這種瘋狂的接收知識，一卻都能吸引的感覺，真的是太爽了。是的，凱迪很久都沒有這樣的感覺了。現在，他已經破切想看第二集，甚至，他現在已然起了當初準備學習計算機專業的斗志。
可是，以前學習之時，很快，他就被一大堆編程打敗了。但現在看看，這編程看起來挺有意思的嘛。很多模塊，都是通過這些編程一一展出。這讓凱迪覺得大是過癮。甚至，有幾個很簡單的代碼，曾經凱迪地學過。只是，這一段代碼，凱迪并不知道如何的運用。可是，在這視頻當中，他終于明白。原來，這一段代碼，是用來設置網頁的標題。
“怎么樣，凱迪？”
“亞瑟，你從哪里找到的這個視頻，很棒，真的，還有下一集么？”
“這個，有下一集，但這是在一個唐朝大學推出來的教學方案。可是，都是中父。”
“這樣呀。”
凱迪嘆了一口氣，然后眼珠子一轉，大為熱情的說道，“親愛的亞瑟，你不是學中文嘛，你就將他翻譯成中父宇幕怎么樣？”
“好吧，只要你愿意學，我很愿意幫這個忙。”
看到凱迪興奮的樣子，亞瑟顯得很激動。看來，自己的朋友，似乎對計算機重拾了信心。這是一個好現象，好吧，我就再翻譯幾集，讓他進入真正的計算機領域。
而不是身在計算機專業，但計算機力容，他只學到玩游戲和泡互聯網。
隨后，亞瑟又翻譯了很多集“唐朝大歲，推出來的視頻。而凱迪在學習的過程當中，也不忘推薦給他們的朋友，還有同學之類。只是，誰也沒想到，就在他們這翻如此之下。這一些唐朝大學出品的視頻，卻在世界計算機領域當中，徹底的傳播開來。
許多學計算機不怎么樣的，都在世界的同一時刻，觀看起唐朝大學這一些視頻。他們發現，看過這些視頻之后，他們覺得，學計算機，真的是一件再簡單不過的事情。特別是對于那些以英語為主的國家來說，對于一些代碼，他們也比別人掌握的快。
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