老師新穎的講解，頓時打開了姜楓的視野，許多之前還比較模糊的概念，頓時都變得清晰無比。他一邊飛速記錄著，一邊露出津津有味的神色。
授課老師很快注意到了姜楓異于其他學員的神情，那是什么？那是如饑似渴，是如魚得水，更是一種食髓知味的神情。這種表情她在黨校學員中從來就沒有見到過，倒是在那些金融專家學者們身上看到過，這說明了什么？說明眼前這位年輕的異常者是一位對金融學有深入研究的內行。
觀察姜楓的同時，她還沒有忘記了自己的主要任務，繼續講解道：“微觀金融學也即國際學術界通常理解的金融學，主要含公司金融，投資學和證券市場微觀結構三個大的方向，微觀金融學科通常設在高學院的金融系內。微觀金融學是目前我國金融學界和國際學界差距最大的領域，急需進攻；
國際學術界通常把與微觀金融學相關的宏觀問題研究稱為宏觀金融學，我個人認為，宏觀金融學又可以分為兩類：一是微觀金融的自然延伸，包括以國際資產定價理論為基礎的國際證券投資和公司金融，金融市場和金融中介機構等等。這類研究通常設在商學院的金融系和經濟系內。第二類是國內學界以前理解的”金融學“，包括，“貨幣銀行學”和“國際金融”等專業涵蓋有關貨幣，銀行，國際收支，金融體系穩定性，金融危機的研究。這類專業通常設在經濟系內。
宏觀金融學的研究在中國有特別的意義，這是因為微觀金融學的理論基礎是有效市場理論，而這樣地市場在中國尚未建立，所以公司和投資者都受到更大范圍的宏觀因素影響。
下了課，姜楓仍然坐在位置上，有種意猶未盡的感覺。老師在前面歸拔著教案，學員們除了姜楓外都走了。老師走下講臺，來到姜楓身邊。笑吟吟的望著他，柔聲道：“這位學員，我能夠請教你的姓名，單位嗎？”
姜楓急忙站起身來，恭敬的說道：“老師，我是明和省春江市商貿銀行的，我叫姜楓。”
姜楓？老師感覺這名字非常隔離，略一沉吟，忽然問道：“你是不是曾經任過蓿縣商貿銀行行長？”
姜楓非常驚訝，說道：“老師怎么知道我曾經任過蓿縣行行長？”他等于變相的回答了老師。
老師忽然笑了起來，沒有回答姜楓的問題，而是做起了自我介紹，“我知道了你的情況，為公平起見。你也應該知道我的情況。我叫云淑賢，在這里我是客座教授，目前我就職于中國金融協會……”
聽見她的名字，姜楓的臉上立刻就現在激動地神情，眼里自然流露出一股崇敬之色，云淑賢那可是金融學術界的泰斗啊，也的職務可多了，任何一個拿出來都可以威震整個金融界地，沒想到會在這里碰到她，他恭敬地說道：“能在這里遇見云老師。真是學生畢生的榮幸啊。”這決不是虛話，而是發自肺腑之言。
云淑賢微微一笑，柔聲道：“若說榮幸，我也非常榮幸啊，幾年前我就想見你了，你在蓿縣行所做的金融改革，對我可是非常有啟的啊。嗯，中午到我那吃吧，我們好好聊聊？”眼里流露出殷切。
姜楓想到那《學員管理４０條頓時，露出為難的神色，笑道：“云老師。我是非常希望能聆聽您的教誨。不過，我是很難請假離開這里的。”
云淑賢聞言。不由笑了，爽快地笑道：“我當什么大事呢，我們不離開校園不就行了嗎。行了，你跟我來吧。”
姜楓急忙收拾起書桌上的東西，背上斜挎包，喜滋滋的跟在云淑賢的身后出教室。
云淑賢把姜楓領到了教師食堂，而且要了一個單詞，點了四個菜，這件事在校園里頓時轟動一時，因為她從來不在黨校吃，而且連黨校的某副校長請她去吃飯她都沒給面子，理由很充分沒時間。
而今天她不但破例在黨校食堂吃飯了，而且還要了個單詞，請她授課地一名年輕得讓人懷疑他究竟是不是學員的不員吃飯。這等新奇之事，自然飛快的就傳出去了。
云淑賢和姜楓還蒙在鼓里，云淑賢邊吃飯邊讓姜楓講講她在蓿縣行搞的那個金融改革地方案。
姜楓一想，現在春江漢市進行的金融改革，比起蓿縣行那個金融改革方案，不但更完美，而且更科學，規范，系統。于是笑道：“云老師，我目前在春江市商貿銀行正組織進行一個新的，更完美的金融改革，不如給您介紹這個吧？”
云淑賢露出驚喜之色，說道：“原來你仍然在做著金融改革的摸索，好啊。”
姜楓條理清晰地把春江市行正在進行的金融改革娓娓道出，他先介紹了在春江區行所做的金融改革試點以及對這次試點所做地深入調查，然后分三個部他，詳細闡述了金融改革地精髓，以資疾負債比例管理為核心的貸款資產管理體制建設，從原有貸款地弊端和問題，引申到貸款資產管理體制建設的必要性，貸款資疾管理體制建設的主要內容和實際效果；以儲蓄柜員制為核心的儲蓄體系建設；以提高工作效率為核心的，提升優質服務體系建設。
云淑賢神色逐漸變得著重起來，姜楓在春江所進行的這次金融改革，從微觀看是對內部金融體制，職能，運轉機制進行了重新，轉換的一次變革，而從宏觀上來看，這不正是國內目前在醞釀進行的銀行金融體系重新設置，轉換職能，分設專業銀行，商業銀行，加強是金融立法等等深化金融體制改革發展前景的一個縮影嗎？
兩人一直深談到快上下午課了。云淑賢才依依不舍的要下了姜楓手機號，放他回去上課。
姜楓走進班級，立刻感受到大家看自己的目光有些異樣，那是一種羨慕，妒嫉混雜的目光。有些莫名其妙，回到座位坐下，不禁看了寧玉緩一眼，好在她的神色還是般沉靜無波，想不明白干脆就不想了，專心上課。
下千這節課上的是“三基本”之一的思想基本問題，這也是這次學習班要學習的基礎理論之一。
黨校課堂討論之風看來非常盛行，這節課也安排了自由討論時間，對于主席的理論，大家討論起來就有條理了許多，多是從主席的黨建理論談起，氣氛非常熱烈，聯系實際較多。
下午就一節課，下課后大家紛紛收拾東西，離開了教室。因為學校嚴禁學員私自離開校園，所以大部人選擇了回住宿樓去復習學過的知識。
姜楓在黨校的學習生活逐漸形成了規律，早上４點左右起床去晨練，跑步，練太極拳，游泳，后來又增加了攀巖，然后住宿樓，教室兩點一線，休息時間完全在寢室度過，轉眼間一周時間過去了。
學員們彼此之間開始熟悉起來，由于姜楓多次被寧玉媛指派去做一些班級的公共事務，所以大家對他熟悉的更快一些，而且他的各學科筆記做得最完整，不進地有人來寢室，借他的學習筆記一用。
姜楓年輕，充滿朝氣，為人又謙虛，各氣，樂于助人，雖然平時話少一些，但大家都很，畢竟在所有學員中他的年齡最小，資歷最淺，職位最低，少說多做，是明智之舉，大家都從他的時期過來過。正因為這樣，大家更愿意與他交往，在學習生活上愿意求他幫忙，他的人緣自然非常好。
幾位授課老師對他的印象也非常深，頭腦靈活，記憶力好，筆記做的最工整。最主要的還是他的認真，刻苦，尤其是他對新生事物如饑似渴的吸取能力，更是讓們嘆為觀止。
這期間他先后跟溫茹，蘇伊兒，蘇曼，荀梅諸女聯系過，介紹了自己在黨校的學習生活，也給杜明，安平夏去過電話，了解行里各項工作的進展情況。
在黨校的生活雖然談不上滋潤，但敢讓姜楓由中如魚得水的感覺，源源不絕的新鮮知識，讓他學得有滋有味的。融洽的學員關系讓他感覺很輕松，空閑的時間他逐漸發現了好地方，那就是黨校的圖書館，那里的書籍可以用浩瀚來，古今中外各類書籍非常多，每天下午第一節課以后，圖書館里總會出現他的身影，不到閉館時間，總能看見他坐在那里看書。
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